【正文】 買鹽，不巧的是附近的小店沒(méi)貨了，我還得繞到老遠(yuǎn)的小區(qū)后門買。 是記敘文？議論文？應(yīng)用文？第一人稱？第三人稱？其次要審好題?！闭f(shuō)罷，拉著我拉上了橋，我緊緊握住他的手，她也一直在耳邊提醒要保持平衡，不要驚慌。望著這窗中映出我的數(shù)十張笑臉，我竟然忍不住悲哀起來(lái)?！敬鸢浮?【參考例文】 陪我成長(zhǎng)的人如可想象“太陽(yáng)升起時(shí)”的自然風(fēng)景，可寫“太陽(yáng)升起時(shí)”人們的活動(dòng)，可寫“太陽(yáng)升起時(shí)”人的心情變化，可寫“太陽(yáng)升起時(shí)”發(fā)生的故事……如何讓自己的敘述表達(dá)別具一格，那就得在結(jié)構(gòu)形式上下功夫。 要求：①發(fā)揮想象，不少于600字；②文體不限（詩(shī)歌除外）；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。 在我們的生活中，總會(huì)有諸多的幸運(yùn)與磨難，有諸多的成功與失敗，有諸多的歡笑與哭泣……可這些，都將會(huì)是曾經(jīng)，會(huì)成為過(guò)去，這些曾經(jīng)的美好與悲傷，終將被我們置于腦后，不戀也不恨，如果一味沉浸其中，只會(huì)徘徊不前，我們得學(xué)會(huì)忘記，因?yàn)槿松偸菑母鎰e走向明天的。 如今即將中考，我依然始終不肯離開(kāi)你。 請(qǐng)以“遇見(jiàn)”為題寫一篇記敘文。宗璞因?yàn)橛鲆?jiàn)盛開(kāi)的紫藤蘿花，于是重新喚起對(duì)生活的信心；海倫 一曲悠遠(yuǎn)寧?kù)o的《姑蘇行》，天籟之響，音音珠璣，我仿佛翻開(kāi)了那清油燈下泛黃的線裝書(shū)，來(lái)到山谷的江南。于是，在人生的路上，我便有你相伴。這才發(fā)現(xiàn)，一路風(fēng)風(fēng)雨雨，早已與你不離不棄。如遇見(jiàn)能鑄造生命和人生的美麗（李靈為留守兒童辦學(xué)，帶來(lái)心靈的陽(yáng)光；出生八個(gè)月就雙目失明的盲人歌手楊光，用音樂(lè)詮釋心中的世界）“遇見(jiàn)”可以由實(shí)入虛，即由遇見(jiàn)具體的人、事、物升華到心靈、精神、哲理層面來(lái)。一聲雞鳴打破了大地的寧?kù)o，萬(wàn)物萬(wàn)象都從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)，微風(fēng)在大地上頑皮的跑著。此文第一個(gè)要求就是“發(fā)揮想象”，想象，可以突破時(shí)空、重現(xiàn)歷史、展望未來(lái)。注意語(yǔ)言要有亮點(diǎn)，結(jié)構(gòu)安排等都符合文體的要求。他們的金屬稈子在熾熱的日光下泛著金光張顯出危險(xiǎn)氣息的誘惑力。我們都知道現(xiàn)在繁復(fù)的風(fēng)景正流失于我們的指縫間，匆匆忙忙而不復(fù)回，我們無(wú)力回天，我們無(wú)力挽留，但我卻要留駐你，朋友。如果寫幾件事時(shí)，可采用加小題目或者分鏡頭的形式，會(huì)給人耳目一新的感覺(jué)。 ③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 感覺(jué)走了很久，我終于抵達(dá)小賣部。忽然，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，阿姨臉上居然有汗珠！“這么涼快的店怎么會(huì)出汗呢？”我吃驚地問(wèn)阿姨，阿姨隨手擦了擦臉上的汗珠，笑道：“廚房沒(méi)裝空調(diào)，我正給兒子做飯呢?！眿寢屝χ嗣业念^：“媽媽不熱，你吃吧。題目中的“最”字體現(xiàn)出“這個(gè)人”與其他人的區(qū)別之處，是其最典型的形象特征，是令“我”產(chǎn)生牽掛，感激，敬佩、厭惡等情感的原因。5．在你的心中，有些東西總會(huì)讓你難忘，或是讓你珍惜、讓你深思、讓你感動(dòng)?；位斡朴疲怎咱勠劦叵蚯?，向前……我的心突然間收縮了一下，“童年”從我腦海間閃過(guò)…… 小時(shí)候的我像個(gè)野丫頭，經(jīng)常在田邊玩耍，在田埂上張開(kāi)雙手慢慢前進(jìn)。飛翔在空中的紙飛機(jī)散發(fā)出一陣光芒，心底莫名地產(chǎn)生一種興奮感，慢慢地彌漫到頭頂、指尖、腳底……童年，就是這種感覺(jué)吧！哪些東西？可以是人是物是事。 【點(diǎn)評(píng)】無(wú)論寫人，還是敘事，注意以小見(jiàn)大、對(duì)比襯托以及人物的細(xì)節(jié)描寫在文中的恰當(dāng)使用。 備選名著：老舍《駱駝祥子》、羅廣斌 楊益言《紅巖》、柳青《創(chuàng)業(yè)史》凡爾納《海底兩萬(wàn)里》、阿西莫夫《基地》、Jk羅琳《哈利波特與死亡圣器》【答案】 略 【解析】【分析】心得式讀書(shū)筆記就是為了記下自己感受最深的內(nèi)容，記下讀了什么書(shū)，書(shū)中哪些內(nèi)容自己教育最深，聯(lián)系實(shí)際寫出自己的感受。終于，祥子得到了夢(mèng)寐以求的車，那輛車對(duì)于祥子來(lái)說(shuō)，不知道是他磨破了多少雙鞋換來(lái)的。讀書(shū)要做到：眼到、口到、心到、手到。就這樣，我擁有了第一本書(shū)。雖說(shuō)是把一些作者零散的文章收到一個(gè)集子里，但它們之間都有一些共通點(diǎn)，就是作者對(duì)生活的信念，以及對(duì)家人的熱愛(ài)。曹文軒的文字就有這樣的魅力。作者筆下那一個(gè)個(gè)跳躍性的段落，隱藏著很多沉思，是對(duì)歷史的沉思，也是對(duì)人性的沉思。被翻開(kāi)一頁(yè)的書(shū)，某年，某月，某日，再接著來(lái)過(guò)。當(dāng)溫暖遇見(jiàn)了寒冷，便有了雨；當(dāng)春天遇見(jiàn)冬天，便有了歲月；當(dāng)梅花遇見(jiàn)了寒冬，便有了生命的綻放……總有一次遇見(jiàn)，會(huì)讓我們難以忘懷?！敬鸢浮?【參考例文】 我不為那件事后悔 那是一個(gè)炎熱的中午，我和爸爸坐在車?yán)锏葖寢屜掳啵笠黄鸹乩霞?。我們快步走向菜市?chǎng)，那里十分安靜，與平常熱鬧的菜市場(chǎng)截然不同，只有幾聲蟬鳴不時(shí)響著，他說(shuō)讓賣瓜的老爺爺背過(guò)去。這個(gè)作文題目范圍廣，只要仔細(xì)觀察生活，從自己平常的生活中發(fā)現(xiàn)不一樣的東西，都能很好地表達(dá)?？梢悦鑼懭宋飪?nèi)心的矛盾沖突，也可以敘寫由后悔到無(wú)悔的心路歷程。在表達(dá)方式上，主體內(nèi)容，應(yīng)以記敘這種表達(dá)方式為主，然后在文章的結(jié)尾以議論、抒情收尾，使文章的主題得以升華。當(dāng)?shù)厍蚬穪?lái)到安德森夫婦家后，又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象，自擬題目，以“地球狗終于到了”為開(kāi)頭，續(xù)寫一篇不少于600字的故事。 什么是愛(ài)呢？愛(ài)含有親情之間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，朋友之間的愛(ài)，男女之間的愛(ài)……小時(shí)候，母親教我認(rèn)字時(shí)，經(jīng)常說(shuō)：“愛(ài)上面有一個(gè)像‘爪’的字，下面有一個(gè)‘友’字，意思是要緊緊抓住親朋好友的手。父愛(ài)是充滿力量的，每當(dāng)我退縮時(shí)，他會(huì)伸出大手，握著我說(shuō)：“不要害怕，有爸爸在”。在我看來(lái)：母愛(ài)是不可缺少的，也是溫暖的。一個(gè)小小的存錢盒也好，還是幾句貼心的祝福話也好。 （二）這是一篇文章的敘寫，《孩子最好的朋友》一文敘寫了吉米與機(jī)器狗“羅伯特”的密切關(guān)系及深厚的友誼，使得吉米不愿意接納安德森夫婦從地球上給他帶來(lái)的“真狗”。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。亨特有了父親的陪伴，獲得了戰(zhàn)勝困難的勇氣；鄭振鐸在與三只小貓的陪伴中，獲得了人生的啟迪……在生命的歷程里，那一個(gè)個(gè)讓你難以忘懷的人或物，那一件件讓你記憶猶深的事，點(diǎn)亮你成長(zhǎng)的軌跡。 要求：①將題目補(bǔ)充完整；②文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；③不少于500字：④文中不要出現(xiàn)真實(shí)地名和校名。 ——題記有時(shí)，我會(huì)為小美人魚(yú)為愛(ài)成全的勇氣不值；有時(shí)，我會(huì)為王二小舍己為人的精神敬佩；有時(shí)，我會(huì)為紫嵐偉大無(wú)私的母愛(ài)感動(dòng)……就這樣，我讀的書(shū)越來(lái)越多，明白的道理也越來(lái)越深刻。細(xì)細(xì)品味一下，便讓人有種流連忘返的感覺(jué)?！芭恪币馑际恰芭惆椤钡囊馑?，是在成長(zhǎng)的人生道路上對(duì)“我”有影響、幫助、鼓勵(lì)的積極意義。寫好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題。 一個(gè)小時(shí)后，我們便來(lái)到了秀麗的白水寨，眼前是一座高大的雄山覆蓋著茂密的草木，還有清澈的泉水從山上嘩啦啦的流下，河水中的小石與魚(yú)兒顯然意見(jiàn)，我貪戀地呼吸著新鮮的空氣，清脆的鳥(niǎo)鳴聲不時(shí)傳來(lái)，我心中傳來(lái)一股感覺(jué)“真是個(gè)美麗的地方?。　边@時(shí)爸爸走到我身邊，拿起了一瓶水讓我慢慢喝，也為我擦了擦身上豆大的汗珠，他告訴了我水滴石穿的故事，只有一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，才能成功，但是水如果在這途中失去信心，便不可能穿石。是以“成長(zhǎng)”為話題的。 【點(diǎn)評(píng)】這是一道半命題作文。 如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，那么他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)中，那么他就學(xué)會(huì)平靜幸福地生活；如果一個(gè)孩子生活在恐懼中，那么他就學(xué)會(huì)了憂慮；如果一個(gè)孩子生活在諷刺中，那么他就學(xué)會(huì)了自卑……，同學(xué)們，你生活在什么當(dāng)中呢？請(qǐng)以“我生活在 最后媽媽還是給我買了。如生活在“鼓勵(lì)”之中，學(xué)會(huì)了自信；生活在“真誠(chéng)”之中，懂得了誠(chéng)信；生活在恐懼之中，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；生活在善良之中，理解了美好的人性……選擇符合題意的素材，抒寫自己的人生經(jīng)歷，表達(dá)積極健康的思想作文。 每當(dāng)我還在昏昏欲睡時(shí)，爸爸早已把我的早飯做好了。命題作文文題中一般都有關(guān)鍵詞，這些詞就是所謂的“題眼”；②注意副詞隱含的信息與要求。寫作時(shí)，要圍繞一個(gè)意思進(jìn)行描寫，做到主題突出。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么?！敬鸢浮?【參考例文】 我聽(tīng)到的一個(gè)故事”他走到桌子前他傻眼了！趁現(xiàn)在對(duì)媽媽說(shuō)聲：“我愛(ài)你！”【解析】【分析】這個(gè)題目要求轉(zhuǎn)述自己聽(tīng)到的一個(gè)故事，要寫成記敘文。第三，選材要精當(dāng)。所有的人都按牧師說(shuō)的做了。③不少于600字。究其成功的原因，是因?yàn)槲覀円龊脺?zhǔn)備在出發(fā)。而這些刻苦訓(xùn)練就像成功之前的準(zhǔn)備一樣。我們不要像殘蝶那樣忍受不了寂寞，就毀了自己。但是“我”要么參與其中，要么是人物事件的見(jiàn)證者。體裁上，適合寫議論文或以議論為主的文章。 具體的做法是:(1)要一個(gè)詞、一個(gè)詞地在心中默讀考題，強(qiáng)迫自己定下心來(lái)，把命題中的每一個(gè)字看清楚。于是，就拿著風(fēng)車到小伙伴們面前展示，可是，此時(shí)竟一絲風(fēng)也沒(méi)有，風(fēng)車一動(dòng)不動(dòng)的立著。 姥姥看見(jiàn)后走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我怎么了，我將事情告訴了姥姥?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一篇命題作文。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。 這是去年夏天，我和朋友一起騎自行車出去玩，結(jié)果出去的太早，存車阿姨還沒(méi)來(lái)，就把車子鎖在了超市門口，結(jié)果被小偷偷了。頓時(shí)，我淚流滿面，想到先前我那愚蠢不堪的想法，感到極為慚愧。題目“沒(méi)想到，真沒(méi)想到”讓人感受特別強(qiáng)烈，用一個(gè)“真”字加以修飾強(qiáng)調(diào)，即“真沒(méi)想到”，使得題目的指向性也越發(fā)清晰和聚焦。據(jù)此分析選材作文即可。18．閱讀材料后按要求寫作。要求：（1）不得抄襲或全文摘抄他文。我認(rèn)為，失敗給每個(gè)人都有不同的影響。平生以來(lái)第一次遇到這種情況，窘迫、慌張、不知所措的我呆在原地，也許再過(guò)幾秒就要被暖色燈光染紅了眼。我哭鬧著，不敢再踏進(jìn)青少年宮的大堂，但在慈祥的外公外婆的安慰下，我終究平復(fù)了內(nèi)心，鼓起勇氣，推開(kāi)了教室的木門?！笆　笨梢圆鸱殖蓛刹糠?，“失”是失誤，而“敗”是精神上的負(fù)面情緒?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一篇材料作文。提煉中心法，是寫材料作文最為常見(jiàn)且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們的內(nèi)心深處常常會(huì)有很多想法，這些想法有時(shí)可能與自己的言行相矛盾：從來(lái)都很執(zhí)著，有時(shí)也想退縮；一直都很堅(jiān)強(qiáng)，有時(shí)也想痛哭一場(chǎng)……盡管不曾付諸行動(dòng)，但這一切都是真情流露。 ”為題寫一篇不少于600字的文章，文體不限（除詩(shī)歌外）。是啊，媽媽不也難過(guò)嗎？我滿心懊惱，又覺(jué)得對(duì)不住媽媽，如果她知道我的成績(jī)下降了，她會(huì)比我更難過(guò)。但我不能，我不能流淚，我不能讓媽媽擔(dān)心我不夠堅(jiān)強(qiáng)。媽媽，是您給了我溫暖，是您給了我信心，是您給了我堅(jiān)強(qiáng)?！窘馕觥俊痉治觥孔魑臉?biāo)題“其實(shí)，我也很想”。半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文。半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文。請(qǐng)以“總會(huì)想起那張照片”為題，寫一篇文章。但是，那張照片總會(huì)在某一個(gè)回眸的時(shí)刻濡濕了我柔軟的心。孩子那清脆悅耳的笑聲成了我夢(mèng)中的一個(gè)小小悸動(dòng)。為了顯現(xiàn)自己因長(zhǎng)大而成熟的表面，我堅(jiān)決不讓父親送我?；蛟S，這就是我想逃離的原因。 15年前，我總盼望能展翅高飛，飛出這個(gè)困頓了十多年的地方。②不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)的班名、人名。20．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。這是因?yàn)檫@種題型的最大特點(diǎn)是：有一半或一部分的命題權(quán)握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)考生有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，有利于考生發(fā)揮自己的寫作水平，可以較靈活自由的進(jìn)行寫作；與話題作文相比，適當(dāng)作些限制，既可使評(píng)卷更準(zhǔn)確，也可避免考生千題一文的套文現(xiàn)象。要寫好此文，首先應(yīng)認(rèn)真審題，精心補(bǔ)題。 現(xiàn)在我?guī)еナ栏赣H的希望，帶著慈祥母親的寄托，一個(gè)人在考場(chǎng)。 第二天，我不想上學(xué)，媽媽發(fā)現(xiàn)后，拉著我的手說(shuō)：“孩子，你爸爸走了，你還有媽媽呀，不管再苦再累，媽媽都會(huì)把你養(yǎng)大，你一定要好好讀書(shū)，將來(lái)有出息，這也是你爸爸的期望啊。去年，一場(chǎng)無(wú)情的大雪奪去了父親的生命！我還記得那天下午下雪了，同學(xué)在學(xué)校里玩得異常開(kāi)心，可我總高興不起來(lái)，可能是學(xué)業(yè)太重吧，心里一直惦記著作業(yè)。 所以，寫材料作文時(shí)應(yīng)盡量采用這種方法來(lái)立意。可以先抓材料中的關(guān)鍵詞，再由這些關(guān)鍵詞作深入透析，體現(xiàn)自己的思考。這一次失敗，我并沒(méi)有從此停下對(duì)舞臺(tái)追逐的腳步，一次又一次到達(dá)了新的巔峰。（3）不少于 600 字。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問(wèn)題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點(diǎn)。然后是中心，中心是建立在選材的基礎(chǔ)上的。傍晚，母親回來(lái)后，先是一言不發(fā)，后來(lái)慢慢向我了解情況，告訴我以后要小心?？墒?，警察叔叔卻只說(shuō)了一句：“我們?cè)僬艺铱窗桑　比缓缶妥吡恕２涣?，卻看到父親站在大門口，用那種嚴(yán)厲的眼神盯著我，我頓時(shí)害怕起來(lái)，擔(dān)心父親是不是已經(jīng)察覺(jué)到了，我大步地走到門口。17．按要求作文。標(biāo)題“那一天”，對(duì)于寫作的時(shí)間和文體做出了限制和暗示，時(shí)間上表明作文所選材料要突出“那一天”這樣一個(gè)特定的時(shí)間；文體上此題宜寫成回憶性文章。時(shí)光匆匆，豈容我怯生生地徘徊。她慈祥的看著我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“風(fēng)無(wú)處不在。 我和姥姥立在風(fēng)中，手中的紙風(fēng)車在微風(fēng)下悠悠轉(zhuǎn)動(dòng)，演奏著亙古不變的旋律。 俯身，撿起一片枯葉審題結(jié)束后，再用橡皮把鉛筆圈過(guò)的痕跡擦去。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。體裁上適合選擇記敘文來(lái)寫?！窘馕觥俊痉治觥浚ㄒ唬┻@是一篇命題作文，題目是“我結(jié)識(shí)了新同學(xué)”。 有一種蝴蝶在沒(méi)有完全長(zhǎng)成的情況下，就忍不住寂寞破繭而出了，雖然不用再忍受被繭包圍的痛苦，卻造成了它今日的殘缺，讓人生憾啊。 一年后，窮人回來(lái)了，而富人卻羞愧難當(dāng)。 古代就有兩個(gè)人，一個(gè)是貧窮的，而另一個(gè)個(gè)人卻是富有的。于是他取得了輝煌的成績(jī)，他成功了。 李寧，是大家所熟悉的體育名將，連續(xù)征戰(zhàn)幾屆奧運(yùn)會(huì)都取得了驕人的成績(jī)，并有體操王子的美譽(yù)。⑤文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及學(xué)校名。牧師一看到他們就大怒：“今天我們都不能做禮拜了。寫作時(shí)，依據(jù)題目的特點(diǎn)和要求，要突出表現(xiàn)題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。轉(zhuǎn)述前要交代故事的來(lái)源，轉(zhuǎn)述后要寫出自己的感想或看法。”說(shuō)完匆忙的離開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)。注意要表達(dá)自己的真情實(shí)感，事情的經(jīng)過(guò)是怎樣的，自己心里是怎樣想的，就怎樣描寫。根據(jù)題目提示，仔細(xì)觀察生活，努力發(fā)現(xiàn)，你會(huì)感受到身邊的“愛(ài)”。 看，愛(ài)就在我們身邊！