撫順市部編版六年級語文模擬試卷分類匯編詩歌鑒賞(含答案)(完整版)
【正文】 無兒一婦人。寫出了田園生活的悠閑、質(zhì)樸、平淡。（2）通過對綠綠的芳草，茂盛的長松，晚歸的牛羊，還有可愛的孩童，表達(dá)了作者對自由、和諧、寧靜的鄉(xiāng)村田園生活的喜愛之情。【點評】人物形象的分析能力。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止、文章對人物的各種描寫等來整體感知的?！咀⑨尅竣倬]，釣絲，“垂綸”即垂釣?！军c評】此題考查詩歌賞析。（1）詩以“石橋”“朱塔”等物的“________”（用詩中的詞語填寫）反襯出人、事的變化。 （2）詩末句寓情于景，頗具情韻。（1）此題考查詩詞內(nèi)容的理解與分析。②莓苔：泛指貼著地面生長在陰濕地方的低等植物。概括時要做到既全面，又要突出重點。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止、文章對人物的各種描寫等來整體感知的。 【解析】【分析】⑴本題考查詞語的賞析理解，解答時要結(jié)合詩句加以理解。表達(dá)了作者對田園生活的喜愛和對官場的厭倦之意。不為困窮寧有此？只緣恐懼轉(zhuǎn)須親。首聯(lián)寫作者過去放任鄰婦撲棗，因為這位婦人沒有吃的、也沒有兒女；其實是暗示吳郎應(yīng)該讓她打點棗。此詩通過了勸吳郎讓寡婦打棗的描述，表現(xiàn)了作者對貧苦百姓的深切同情和關(guān)愛。 發(fā)潭州杜甫夜醉長沙酒，曉行湘水春。 【解析】【分析】（1）本詩寫于杜甫因時局動亂，親友盡疏，北歸無望，以舟為家，四處漂泊之際，表現(xiàn)了詩人淪落他鄉(xiāng)、抱負(fù)不能施展的愁緒。 故答案為：⑴B； ⑵岸花風(fēng)吹滑落，檣桅春燕作語，這本事極普通的現(xiàn)象，但是人以我觀物，賦予落花、飛燕以人的感情，有力地渲染了一種悲涼冷落的氣氛，同時也表現(xiàn)了是人對自己輾轉(zhuǎn)流徙、飄蕩無依的深沉感喟。（1）前半首寫作者自己，即懷人之人；后半首寫正在臨平山學(xué)道的丘丹，即所懷之人。想此刻空山中正掉落松子，幽居的友人一定還未安眠。 【解析】【分析】（1）本題考查品味經(jīng)錘煉的字的妙處?！庇媒z喻愁，新穎而別致。（2）“剪不斷”寫出離愁繁多和綿長的特點；“理還亂”寫出了離愁的紛繁雜亂，難以理清的特點。8．閱讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，完成各題。示范：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。 （2）下面對這首詩的賞析，錯誤的一項是（ 詩中將無知無情的明月當(dāng)成善解人意的人，寄托了詩人對友人的懷念和同情。首句寫景兼點時令，突出了楊花的零落和子規(guī)啼叫的哀傷，渲染了悲涼的氣氛。10．閱讀下面的詩歌，回答問題。不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走。 ） A.（5）詩中牛郎織女在天上的生活和民間傳說不同，詩人為什么要這樣改編？ 【答案】 （1）天上美麗街市圖；牛郎織女騎牛相會圖（2）不能。 （2）結(jié)合詩句內(nèi)容分析，“閃”形容的明星，“點”形容的是街燈，“明星”會閃閃發(fā)光，但“街燈”需要點才能發(fā)光。 故答案為：⑴ 天上美麗街市圖答題時應(yīng)抓住句中的主要景物準(zhǔn)確概括，用自己的語言再現(xiàn)畫面。詩歌的首節(jié)作用和文章首段的作用比較接近，因此答題時應(yīng)在理解全詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析其作用。詩歌的意象是為了表達(dá)詩人的思想感情，他所選取的意象必須與他所表達(dá)的感情相吻合。 ⑵本題考查賞析古詩煉詞的能力。 牛郎織女騎牛相會圖 ⑵ 不能。 （3）結(jié)合詩歌意境分析，這首詩給我們創(chuàng)造了一個美麗的、自由的、理想的社會，那里的每一樣?xùn)|西都那么美，那里的人是多么的自由，作者遣詞造句的時候要符合整首詩所創(chuàng)設(shè)的意境，因此 詩人將形容“花”的量詞“朵”用來形容流星，形象地表現(xiàn)了“流星”和“花朵”一樣美麗。星“閃”、“點”燈才合常理。B. 街燈明星相互輝映圖——________——________——牛郎織女天街閑游圖（2）第一節(jié)中的“閃”字和“點”字能不能互換？請說明理由。天上的明星現(xiàn)了，好像點著無數(shù)的街燈。 故答案為：⑴“聞”是聽聞的意思，可見詩人對友人非常關(guān)心，時刻都在關(guān)注友人的動向，體現(xiàn)了他們友誼的深厚； ⑵詩歌想象奇特，氣概超逸，筆勢靈動，體現(xiàn)了李白詩歌的浪漫主義風(fēng)格。 ⑵ 舉頭望明月 ， 低頭思故鄉(xiāng) 【點評】⑴本題考查詩句感情的把握，注意明確句意，分析修辭和感情。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。答題時應(yīng)注意，不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。然而絲長可以剪斷，絲亂可以整理，
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