教育科學(xué)規(guī)劃研究課題管理辦法(完整版)
【正文】 篇一：教育科學(xué)規(guī)劃課題開題報告 云南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題 開 題 報 告 立項編號 GY09014 和諧校園視角下的高校 課題名稱 宣傳工作應(yīng)急機制研究 課題類別 一般課題 研究領(lǐng)域 德育 課題承擔(dān)人 王江屏 所在單位 云南民族大學(xué) 云南省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 制 201X年12月 12 3 4 篇二：全國教育科學(xué)規(guī)劃課題開題報告 NOESP 全 國 教 育 科 學(xué) 規(guī) 劃 課 題 開 題 報 告 讓美成為所有學(xué)生的精神動力和生活方式 課 課 所題題屬名類學(xué)稱 別 科 ——創(chuàng)建農(nóng)村特色美術(shù)學(xué)校的研究與實踐 普通高級中學(xué)特色學(xué)校研究專項 基礎(chǔ)教育 徐惠銀 浙江省寧波市鄞江中學(xué) 課題承擔(dān)人 所在單位 全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 制 201X年5月 讓美成為所有學(xué)生的精神動力和生活方式 ——創(chuàng)建農(nóng)村特色美術(shù)學(xué)校的研究與實踐 開 題 報 告 一、研究背景及意義 鄞江中學(xué)始建于1956年，是一所普通農(nóng)村中學(xué)，地處經(jīng)濟、文化相對比較薄弱的鄞西農(nóng)村。因為這種模式從本質(zhì)上說，仍是一種以高考為中心的教學(xué)模式，對學(xué)生特別是普通班的學(xué)生而言，美術(shù)教育、美的教育因高考的擠壓依然被擠壓到極其邊緣的地位。 “精神動力”和“生活方式”，是指學(xué)生主體對學(xué)習(xí)和生活的認知態(tài)度、價值理性、核心動機、審美習(xí)慣等在一定時空、相關(guān)人際、抽象客體、物象客體中的作用性反應(yīng)中所呈現(xiàn)的狀態(tài)。 2．立足學(xué)生發(fā)展，建構(gòu)“以美術(shù)熏陶為經(jīng)線，以生活方式為緯線”的教育框架，依托本地的人文資源，結(jié)合本地市場的需求，開發(fā)具有本地本校特色的校本課程，為學(xué)生精神生活提供多樣化的選擇，最大限度地滿足學(xué)生的興趣和發(fā)展需求，使美的教育滲透到學(xué)生發(fā)展的各個方面，以促進學(xué)生和諧個性和藝術(shù)鑒賞能力的全面發(fā)展，從而提高其將來的生活質(zhì)量。校園內(nèi)的環(huán)境布置突出了特色美術(shù)學(xué)校的特點，學(xué)校被評為寧波市“園林式校園”，安置了八位現(xiàn)代科學(xué)家、藝術(shù)家、文學(xué)家和四大發(fā)明等16座雕塑。（負責(zé)人：徐惠銀） 3．承辦學(xué)術(shù)研討會和畫展。我校還協(xié)辦了第9屆全國“水彩畫、粉畫展”，組織《中國水彩年鑒》第二次聯(lián)會。為更有利地開展藝術(shù)活動，又將在教學(xué)大樓1—5層大廳安置陳列櫥，并擬于201X年對藝術(shù)館進行改造。 4．嘗試建立一套具有普遍意義的農(nóng)村高中特色美術(shù)教育的管理體制，為學(xué)校校園文化建設(shè)、特色活動項目等提供系統(tǒng)的支持與保障。為此，貼近生活實際的美術(shù)教學(xué)，將豐富學(xué)生的校園生活，也將使他們改善生活的邏輯結(jié)構(gòu)。顯然不利于高素質(zhì)人才的培養(yǎng)和學(xué)校的發(fā)展。受此鼓舞，學(xué)校堅定了走“以美興?！敝返男判摹劳袑幉ㄊ雄纯h的人文資源，結(jié)合本地區(qū)市場的需要，形成自己的辦學(xué)特色。并將此作為成果評獎的重要參考。課題組成員應(yīng)主動、認真完成自己承擔(dān)的研究任務(wù)，按時參加課題組的日?；顒?，協(xié)助課
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