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幼兒園圣誕節(jié)活動策劃方案(完整版)

2025-04-02 01:39上一頁面

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【正文】 布,浩瀚氣勢要把我吸入其中,蔚藍深沉的天空低吟著詩句,最后沉沉睡去?!蔽覒?yīng)聲而出,被野性的山風(fēng)攬了個滿懷,注視著江堤前水波溫情脈脈的長江,貨輪、漁船在夜色中亮著警示的光芒,忽明忽暗;那岸邊繁華的都市有徹夜不熄的夜世界和川流的車群,散發(fā)著流光。選材若太寬太泛,會給人“空”或“浮”的感覺。明限制,確定選材范圍。如寫“遇”閱讀,一次偶然的跟閱讀的遇見,促使我自此與以往的自己不再相同,閱讀和時光一起塑造了一個不一樣的我。生活中有很多的不期而遇,可以寫遇見成功、機遇、貴人等美好;也可以寫遇見困難、挫折、失敗等。這種相遇,我在期盼,期盼著那一刻的美。”王獻之與桃葉的詞句間流露出他們對相遇時刻的感恩與回味。不論過去、現(xiàn)在,亦是未來。文章這樣收尾,照應(yīng)了前文所說的“他們自遠(yuǎn)方來,留給我一方靈魂的圣水,一縷思想的陽光”。曹操懷忿召為鼓吏,禰衡演出史上有名的“擊鼓罵曹”。其時魯迅身體狀況已經(jīng)很差了,但他抱病忍痛,殫精竭慮為此書操勞。歷經(jīng)7年的精心籌備,中國向世界奉獻一個共敘友情、同享和平的盛大慶典。曹操遙見許攸,撫掌歡笑,攜手共入,先拜于地。合上這卷墨香,你們不得不離開,但卻留給了我無盡的精神享受:愛國、無私、和平,在心中結(jié)合成對生命美好的祝福和祈盼!有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?何日君再來?我當(dāng)虛席以待。我看著你的手,它已不如你年輕時那般光滑柔軟;它曾為流浪兒童擦過身子,它曾幫滿身癩瘡者上過藥膏,它曾為艾滋病患者抹去淚水。請以“有朋自遠(yuǎn)方來”為題,寫一篇不少于800字的作文。分享能使各種文化和諧相處,使國際關(guān)系更加融洽。不會分享的人只能在自我為中心的小圈子中自以為“幸?!钡囟冗^每一天。分享能帶給人們精神上的充實與快樂。 生活中有很多東西可以分享,美味可以分享,歡樂可以分享,幸??梢苑窒恚?jīng)驗可以分享…… 生活因分享而充滿溫馨。主持人:快樂的時光總是那么的短暫,小朋友們過得開心嗎?(開心~),回去別忘了要把今晚的快樂和自己的爸爸媽媽分享哦,祝愿每位小朋友在未來的一年內(nèi),健康快樂的成長,好好學(xué)習(xí),天天向上,成為巨人小明星,明年的圣誕節(jié),我們不見不散哦。圣誕節(jié)知識問答:主持人放音樂,學(xué)生開始傳球,音樂停,主持人問拿到球的孩子問題;問題:? 2. 平安夜是哪一天?3. 耶穌是在哪里出生的?4. 西方的圣誕節(jié)和我們中國的什么節(jié)很相似?5. 小朋友們知道圣誕色有哪幾種顏色嗎?6. 圣誕老人都耳熟能詳吧?他是騎什么來的呢? ? “圣誕快樂”用英文怎么說? “圣誕老人”用英文怎么說? 演唱歌曲“We wish you a merry Christmas.”抽獎環(huán)節(jié):(三等獎10名)主持人:小朋友們現(xiàn)在想不想讓圣誕老人給我們送禮物呢?(想~~~)。西方兒童在圣誕夜臨睡之前,要在壁爐前或枕頭旁放上一只襪子,等候圣誕老人在他們?nèi)胨蟀讯Y物放在襪子內(nèi)。就在這時,耶穌要出生了!於是馬利亞唯有在馬槽上,生下耶穌。圣誕節(jié)知識:每年的XX月XX日是基督教徒紀(jì)念耶穌誕生的日子,稱為圣誕節(jié)。 巨人學(xué)校各年齡段學(xué)生;178。幼兒園圣誕節(jié)活動策劃方案活動目的178。 幼兒段學(xué)員如需要可請家長陪同; 活動形式178。 從XX月XX日于翌年XX月XX日為圣誕節(jié)節(jié)期。后人為紀(jì)念耶穌的誕生,便定十二月二十五為圣誕節(jié),年年望彌撒,紀(jì)念耶穌的出世。在西方,扮演圣誕老人也是一種習(xí)俗。主持人請圣誕老人抽獎。今天的晚會到此結(jié)束,謝謝大家。請以“分享”為題目寫一篇文章。分享是一種大智慧。沒有分享,便不能開闊心胸,而心胸狹隘如何能有真正的快樂?分享就似一種催化劑,有了它便可以催生出更多的幸福與快樂。世界是一個大家庭,各國燦爛的文化需要世人共享。要求:除詩歌外文體不限。我的朋友,讓我抱抱你吧!你那曾經(jīng)溫暖過窮苦殘疾人民的身軀,是那么的溫柔和圣潔;你那玲瓏卻跳得有力的心臟,是那么晶瑩透明。【解析】【詳解】審題:本題考查學(xué)生的寫作表達能力。許攸一見,感慨萬千。3.?一天,魯迅接到一封瞿秋白從福建長汀的來信。一個月之后,30余萬字的載有瞿秋白譯文的《海上述林》上卷編就,書名由魯迅親筆題簽。曹操以借刀殺人之計,將禰衡遣送劉表處,后被江夏太守黃祖所殺,年僅二十六歲。文章最后以“何日君再來?我當(dāng)虛席以待”結(jié)束全文,給人以文采飛揚之感。若有分離后失憶的一天,我也是懇求上蒼,保留我們每個人相遇的時刻。我常在想,若我有失憶的一天,會不會忘記我所認(rèn)識的親人、朋友?那種失去一切,毫無依靠的感覺是怎樣的?也許,我會祈求,但凡是失去一切的記憶,也一定要保留我與每個人相遇的記憶??傆羞^后的無盡的相憶,也不如璀璨或唯美的開始。正確認(rèn)識生活中的遇見。遇是一個機會,也是一種緣分,生命里有數(shù)不清的遇,遇是一次相逢,也有可能是離別,遇是成功,也可能是失敗,遇是甜美,也可能是苦澀,遇也許是第一次,或許也是最后一次。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等,審題時要弄清楚,作文時則不能越“雷池”半步。要解決這一問題,不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式,從細(xì)微處,具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。轉(zhuǎn)過頭來,這兒是一片已入夢鄉(xiāng)的恬靜,蛐蛐兒瞇著眼絮語,微風(fēng)撩起山林的情思,長過衣襟的野草隨風(fēng)輕搖卻抖下了簌簌的鄉(xiāng)思。哦,故鄉(xiāng),這星光是你在夢中思念游子的淚珠嗎?這份思念如此清澈,以至于發(fā)出這等異耀的輝光!因為我從你賜予我的這夜星空中,讀出了你在夢中悄聲囈語的哀愁。這便是你的語言,千萬般形式不過一句慈母的輕語:“你回來了!” 釋迦拈花時,迦葉笑了,人們問:迦葉為何而笑?大寧禪師說:因為他想笑。“你”既可以是具象的人,如骨肉至親、朋友同學(xué)、鄰居路人,甚至可以寫自己;還可以寫歷史名人、當(dāng)代公眾人物如領(lǐng)導(dǎo)人、作家、明星,也可以寫文學(xué)作品中印象深刻的人物形象;也可以寫某類人,如老師、醫(yī)生、社會上的弱勢群體(如留守兒童、空巢老人或者進城務(wù)工人員等)。結(jié)構(gòu)示例:本文要求只能寫成記敘文或者散文,因為題目的關(guān)鍵是“讀”,所以要以記敘文字為主,但要使用其他的表達方式作為補充,最好是夾敘夾議,或者先敘后議。,不是一件容易的事情。我知道未來有一天,我會真正地懂你,感謝有你,父親,我會認(rèn)真“讀你”。這樣,審視好材料,也就更加明確了作文題目的寫作方向。作文生活是七色板,其中蘊含著追夢的艱辛,成功的喜悅,挫折的苦痛,孤獨的寂寞……此時,你需要看看周圍甜蜜的微笑,聽聽身旁溫馨的話語。他們搬運救災(zāi)物資,抬運傷者,為受傷人員喂水、喂飯。如果作文時只注意到了情境而忽視了關(guān)鍵,文章的重心得不到充分的體現(xiàn),就會有所偏離。人在高中,老師的關(guān)懷如同陣陣和煦的春風(fēng)溫暖著我,使我快樂成長。最后一聲鈴響,我們便馬上跑回教室,因為就即將迎來一天里最緊張的時刻——晚自習(xí)。行文中要寫出自己的真情實感,結(jié)合實際寫出對學(xué)習(xí)生活的感悟和對人生的希望。蝶的蛻變是痛苦的,但不蛻變更痛苦,因為不蛻變就無法飛翔,不飛翔就失去了它生命的意義。夜幕降臨,教室亮如白晝,靜靜的我們,依然在靜靜的冥思苦想。難忘純真的同學(xué),真誠友誼久長。高中生活,悄悄地打開了我已然蒙塵的思想之門。第一層,寫人在高中,老師的關(guān)懷如同和煦的春風(fēng)溫暖著我,伴我成長。我們自己是勞動者,也是別人勞動的見證者。同是身處19世紀(jì)的物理學(xué)家諾貝爾為了發(fā)明更先進的引爆物——雷管來代替威力較低的火藥,堅持不懈地在試驗室里進行實驗,甚至為此付出了極其慘痛的代價,但加倍的勞動使諾貝爾在眾多科學(xué)家中脫穎而出。有時,能拿著鐵鍬去社區(qū)的草坪里種上些花花草草,雖是體力勞動,也體味到了生活的意義;有時,讀著小說,手剝著小核桃,雖過程麻煩,但動動手也能品味出生活的快樂……勞動并非直接意味著錢,有時用勞動換點生活的樂趣與快樂也未嘗不是一件好事。作為青少年的我們,更應(yīng)在人生的“黃金時期”努力勞動,獲得學(xué)習(xí)、生活、精神的三豐收。第一是“勞動”。從文體上看,此題記敘文或議論文都可以寫,但是想寫好都不容易。其次,寫議論文還要注意論證的著力點要準(zhǔn)確到位,不能忽東忽西。如《必須跨過這道坎》:既可以實指,也可以虛指,屬于虛實兼?zhèn)涞男问??!緛碓础勘本煼洞髮W(xué)附屬中學(xué)20182019學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題【答案】那個角落一上午的繁重課業(yè)讓人生厭。每次離開網(wǎng)吧,我心里總有一種不舍和惆悵。我知道,某角落的網(wǎng)吧里,一定有著這樣的人群,他們想努力卻力不從心,他們需要大家的鼓勵和幫助??傊?,只要能夠圍繞“那個角落”選材,表達積極向上的主題,都是符合要求的。國家開展扶貧攻堅行動,修路,發(fā)展特色農(nóng)業(yè),小山村(那個角落)逐漸富裕起來。例如本題就可以先寫“那個角落”是什么樣的角落,然后通過敘寫故事,展示那個角落的獨特之處,突出其感人性、難忘性等。我以為,朋友就是信任,就是不離不棄,就是志同道合,就是形影不離,就是有福同享有難同當(dāng)。只是心里隱約不安,那種沒有敞開心扉的不安和壓抑,對這份關(guān)系沒有把握的慌張和焦慮。雖然在他眼里你只是自以為是,弱智,庸俗,不懂他的世界。你口舌之爭的勝利并不代表什么,反而會讓你失去什么,在你沾沾自喜的時候,也許你的朋友是一臉欲言又止和無奈悲傷。更多地自問,會主動要求別人提出你的缺點,然后認(rèn)真的記住,認(rèn)真的思考和完善自己。不管在你的眼里我是怎樣,但在我的心里,你叫做朋友。例如本題可以敘寫自己的經(jīng)歷來告知讀者,“值得我珍惜的人”是什么人。 要求:不脫離材料,立意自定,角度自選,除詩歌外,文體自選。爺爺,我好想你阿。哇!你到哪里找到的!謝謝爺爺!我一下開心起來,緊緊地握住了肥皂泡盒。不過因為是小孩子,一時只顧著玩,也沒有想太多。所以,我會帶著你給我的期望,給我的啟示,以及我對你的思念,一直堅強地走下去。審題:此則材料先列舉了一些文段或詩句,再進行總結(jié)。生活中,總有值得我們凝視的人或事物。張張臉上都開滿了花朵,平淡的表情不應(yīng)掩抑友善的實質(zhì)。當(dāng)診治完畢,要返回時,他有些擔(dān)心了,心里暗想:燈不會亮了吧?這樣的夜,如何開車回家。正文記敘了爺爺用嶄新的肥皂泡盒來修復(fù)“我”和姐姐的關(guān)系,來啟示“我”:寬恕別人,也是寬恕你自己。如:“詩意地生活”其表意重心在“詩意”上,所以審題時就要緊扣“詩意”二字,“詩意”是什么?“詩意”不僅是詩情畫意,更是一種心靈的和諧,是一種超越物質(zhì)的心態(tài),是一種樂觀豁達的精神等。否則,就難以把作文寫得情文并茂。此法稱為“化意為象法”。閱讀下面的文字,按要求作文。我同情那付出慈祥父愛卻遭遇悲慘的高老頭。思考著“王候?qū)⑾鄬幱蟹N乎”的驚天吶喊。它讓我懂得大樹底下少乘涼,在樹底下好乘涼時,世界只有樹陰下的分寸,大樹底下少乘涼時,世界卻是樹陰外的海闊天空!書是有誘惑的,而我卻要感謝這誘惑。審題立意:“ 的誘惑”是一個現(xiàn)實意義和思辨性都很強的文題,寫作時可從以下幾方面著手:文題分析:文題是由偏正結(jié)構(gòu)的短語構(gòu)成,“誘惑”是關(guān)鍵詞,決定了寫作的中心;《現(xiàn)代漢語詞典》對“誘惑”一詞作如許解釋:“使用手段,使人認(rèn)識模糊而做壞事。(2)怎樣才能拒絕和戰(zhàn)勝誘惑呢?我們必須有戰(zhàn)勝誘惑的信心和勇氣,必須有戰(zhàn)勝誘惑的毅力和耐得住寂寞的精神,有時還需要一定的智慧和高度的自制能力。“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目;運用修辭手法。一輪紅日從東方升起,光輝灑滿大地,我剛起床,就接到了來自媽媽的任務(wù):去買早飯。凜冽的寒風(fēng)劃過臉頰,我徒步走到早點鋪,那兒早已排起了一條長龍似的隊伍,我只能乖乖排隊。提示語加題目的作文,一定要注意把提示語和題目兩部分都要分析透徹,之后根據(jù)自己掌握的材料確立主題來完成構(gòu)思與寫作。不管選擇什么樣的題材,都要寫熟悉的,有感情的。提示語理解:題目前的提示語“現(xiàn)代社會,千姿百態(tài),五彩繽紛,誘惑無處不在。使我遠(yuǎn)離罪惡,教我不要見利忘義,讓我告別驕奢淫逸!感謝你,書的誘惑!【解析】試題分析:這是一道命題作文?!钡膴W秘。我熱愛那堅強不屈的生命。我們該如何面對誘惑呢?請以“ 的誘惑”為題,寫一篇文章。既要看到正面,又要看到反面?;蛘甙汛笤掝}從小處著手,小話題從大處引申。如果考生眼睛只盯著中心詞“生活”,而沒有仔細(xì)思考修飾語(重心)“詩意”的含義,立意就會走偏。【點睛】命題作文審題七法:(一)增補信息法(添枝加葉法)(“組詞造句”)有一些命題作文題比較寬泛,有時讓人摸不著邊際,可以采用“增補信息法”,即在理解命題作文題的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上,在題目的前或后或中間加上限制詞,增補新的信息或新的因素,(如果題目中有代詞,則指出具體指代的內(nèi)容、對象。那醫(yī)生由此感動不已。(5)德陽市東汽中學(xué)教師譚千秋,更是保護了四個學(xué)生的性命。至少還有怒,讓我勇敢地對你微笑,輕柔的對視中有一絲熟悉的味道?!爸辽龠€有你”這個題目的重點是“你”,所以要結(jié)合關(guān)鍵句和題目的重點來進行理解立意。因為我至少還有你啊。也是最懂得怎樣讓我開心的人。這是她到那邊房頂撿回來的噢,她很后悔昨天的事情呢,你看,你姐姐多愛你。你給我講孫悟空的故事,給我講小白兔和大灰狼的故事,給我講小孩子不能撒謊,不然就會被狼吃掉。如果誰罵了我,或是欺負(fù)了我,我可以很久很久不理他們。(3)將“是什么”“為什么”的角度結(jié)合起來,深入展現(xiàn)所給標(biāo)題的內(nèi)容。親愛的朋友,即使你毅然決然的選擇離去,我也不愿說再見,留下最深沉的不舍和祝福。請感謝那些因為自己年少時的幼稚和不足而離開的朋友們,這是他們教會你的。是的,當(dāng)真誠換來的是嘲諷和唾罵,不管是不是氣話,我的朋友,你真的還只是個孩子。最后落到你只能獨自嘲笑他安慰自己。   當(dāng)你和你的朋友以心交心,談?wù)摳髯缘氖澜缬^,價值觀等等。 人無完人。在我們學(xué)習(xí)生活中,一定遇到過很多人,他們伴隨了我們的成長,請以“值得我珍惜的人”為題,寫一篇記敘文,不少于800字。此題可采用片斷并列式的結(jié)構(gòu)行文,首先點明“那個角落”指的是什么“角落”,確定文章的主題,然后采用片斷并列的方式進行敘述。表現(xiàn)社會的進步:寫一個偏僻的小山村(那個角落)在改革開放四十年中的變化,表現(xiàn)社會的發(fā)展和進步。所給命題為“那個角落”,中心詞是“角落”。從踏進初中校門的那一天起,我就立志要努
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