【正文】 布，浩瀚氣勢要把我吸入其中，蔚藍深沉的天空低吟著詩句，最后沉沉睡去?！蔽覒?yīng)聲而出，被野性的山風(fēng)攬了個滿懷，注視著江堤前水波溫情脈脈的長江，貨輪、漁船在夜色中亮著警示的光芒，忽明忽暗；那岸邊繁華的都市有徹夜不熄的夜世界和川流的車群，散發(fā)著流光。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。明限制，確定選材范圍。如寫“遇”閱讀，一次偶然的跟閱讀的遇見，促使我自此與以往的自己不再相同，閱讀和時光一起塑造了一個不一樣的我。生活中有很多的不期而遇，可以寫遇見成功、機遇、貴人等美好；也可以寫遇見困難、挫折、失敗等。這種相遇，我在期盼，期盼著那一刻的美。”王獻之與桃葉的詞句間流露出他們對相遇時刻的感恩與回味。不論過去、現(xiàn)在，亦是未來。文章這樣收尾，照應(yīng)了前文所說的“他們自遠(yuǎn)方來，留給我一方靈魂的圣水，一縷思想的陽光”。曹操懷忿召為鼓吏，禰衡演出史上有名的“擊鼓罵曹”。其時魯迅身體狀況已經(jīng)很差了，但他抱病忍痛，殫精竭慮為此書操勞。歷經(jīng)7年的精心籌備，中國向世界奉獻一個共敘友情、同享和平的盛大慶典。曹操遙見許攸，撫掌歡笑，攜手共入，先拜于地。合上這卷墨香，你們不得不離開，但卻留給了我無盡的精神享受：愛國、無私、和平，在心中結(jié)合成對生命美好的祝福和祈盼！有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？何日君再來？我當(dāng)虛席以待。我看著你的手，它已不如你年輕時那般光滑柔軟；它曾為流浪兒童擦過身子，它曾幫滿身癩瘡者上過藥膏，它曾為艾滋病患者抹去淚水。請以“有朋自遠(yuǎn)方來”為題，寫一篇不少于800字的作文。分享能使各種文化和諧相處，使國際關(guān)系更加融洽。不會分享的人只能在自我為中心的小圈子中自以為“幸?！钡囟冗^每一天。分享能帶給人們精神上的充實與快樂。 生活中有很多東西可以分享，美味可以分享，歡樂可以分享，幸?？梢苑窒恚?jīng)驗可以分享…… 生活因分享而充滿溫馨。主持人：快樂的時光總是那么的短暫，小朋友們過得開心嗎？（開心~），回去別忘了要把今晚的快樂和自己的爸爸媽媽分享哦，祝愿每位小朋友在未來的一年內(nèi)，健康快樂的成長，好好學(xué)習(xí)，天天向上，成為巨人小明星，明年的圣誕節(jié)，我們不見不散哦。圣誕節(jié)知識問答：主持人放音樂，學(xué)生開始傳球，音樂停，主持人問拿到球的孩子問題；問題：？ 2. 平安夜是哪一天?3. 耶穌是在哪里出生的？4. 西方的圣誕節(jié)和我們中國的什么節(jié)很相似？5. 小朋友們知道圣誕色有哪幾種顏色嗎？6. 圣誕老人都耳熟能詳吧？他是騎什么來的呢？ ? “圣誕快樂”用英文怎么說？ “圣誕老人”用英文怎么說？ 演唱歌曲“We wish you a merry Christmas.”抽獎環(huán)節(jié)：（三等獎10名）主持人：小朋友們現(xiàn)在想不想讓圣誕老人給我們送禮物呢？（想~~~）。西方兒童在圣誕夜臨睡之前，要在壁爐前或枕頭旁放上一只襪子，等候圣誕老人在他們?nèi)胨蟀讯Y物放在襪子內(nèi)。就在這時，耶穌要出生了！於是馬利亞唯有在馬槽上，生下耶穌。圣誕節(jié)知識：每年的XX月XX日是基督教徒紀(jì)念耶穌誕生的日子，稱為圣誕節(jié)。 巨人學(xué)校各年齡段學(xué)生；178。幼兒園圣誕節(jié)活動策劃方案活動目的178。 幼兒段學(xué)員如需要可請家長陪同； 活動形式178。 從XX月XX日于翌年XX月XX日為圣誕節(jié)節(jié)期。后人為紀(jì)念耶穌的誕生，便定十二月二十五為圣誕節(jié)，年年望彌撒，紀(jì)念耶穌的出世。在西方，扮演圣誕老人也是一種習(xí)俗。主持人請圣誕老人抽獎。今天的晚會到此結(jié)束，謝謝大家。請以“分享”為題目寫一篇文章。分享是一種大智慧。沒有分享，便不能開闊心胸，而心胸狹隘如何能有真正的快樂?分享就似一種催化劑，有了它便可以催生出更多的幸福與快樂。世界是一個大家庭，各國燦爛的文化需要世人共享。要求：除詩歌外文體不限。我的朋友，讓我抱抱你吧！你那曾經(jīng)溫暖過窮苦殘疾人民的身軀，是那么的溫柔和圣潔；你那玲瓏卻跳得有力的心臟，是那么晶瑩透明。【解析】【詳解】審題：本題考查學(xué)生的寫作表達能力。許攸一見，感慨萬千。3.?一天，魯迅接到一封瞿秋白從福建長汀的來信。一個月之后，30余萬字的載有瞿秋白譯文的《海上述林》上卷編就，書名由魯迅親筆題簽。曹操以借刀殺人之計，將禰衡遣送劉表處，后被江夏太守黃祖所殺，年僅二十六歲。文章最后以“何日君再來？我當(dāng)虛席以待”結(jié)束全文，給人以文采飛揚之感。若有分離后失憶的一天，我也是懇求上蒼，保留我們每個人相遇的時刻。我常在想，若我有失憶的一天，會不會忘記我所認(rèn)識的親人、朋友?那種失去一切，毫無依靠的感覺是怎樣的?也許，我會祈求，但凡是失去一切的記憶，也一定要保留我與每個人相遇的記憶?？傆羞^后的無盡的相憶，也不如璀璨或唯美的開始。正確認(rèn)識生活中的遇見。遇是一個機會，也是一種緣分，生命里有數(shù)不清的遇，遇是一次相逢，也有可能是離別，遇是成功，也可能是失敗，遇是甜美，也可能是苦澀，遇也許是第一次，或許也是最后一次。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。轉(zhuǎn)過頭來，這兒是一片已入夢鄉(xiāng)的恬靜，蛐蛐兒瞇著眼絮語，微風(fēng)撩起山林的情思，長過衣襟的野草隨風(fēng)輕搖卻抖下了簌簌的鄉(xiāng)思。哦，故鄉(xiāng)，這星光是你在夢中思念游子的淚珠嗎？這份思念如此清澈，以至于發(fā)出這等異耀的輝光！因為我從你賜予我的這夜星空中，讀出了你在夢中悄聲囈語的哀愁。這便是你的語言，千萬般形式不過一句慈母的輕語：“你回來了！” 釋迦拈花時，迦葉笑了，人們問：迦葉為何而笑？大寧禪師說：因為他想笑。“你”既可以是具象的人，如骨肉至親、朋友同學(xué)、鄰居路人，甚至可以寫自己；還可以寫歷史名人、當(dāng)代公眾人物如領(lǐng)導(dǎo)人、作家、明星，也可以寫文學(xué)作品中印象深刻的人物形象；也可以寫某類人，如老師、醫(yī)生、社會上的弱勢群體（如留守兒童、空巢老人或者進城務(wù)工人員等）。結(jié)構(gòu)示例：本文要求只能寫成記敘文或者散文，因為題目的關(guān)鍵是“讀”，所以要以記敘文字為主，但要使用其他的表達方式作為補充，最好是夾敘夾議，或者先敘后議。，不是一件容易的事情。我知道未來有一天，我會真正地懂你，感謝有你，父親，我會認(rèn)真“讀你”。這樣，審視好材料，也就更加明確了作文題目的寫作方向。作文生活是七色板，其中蘊含著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞……此時，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語。他們搬運救災(zāi)物資，抬運傷者，為受傷人員喂水、喂飯。如果作文時只注意到了情境而忽視了關(guān)鍵，文章的重心得不到充分的體現(xiàn)，就會有所偏離。人在高中，老師的關(guān)懷如同陣陣和煦的春風(fēng)溫暖著我，使我快樂成長。最后一聲鈴響，我們便馬上跑回教室，因為就即將迎來一天里最緊張的時刻——晚自習(xí)。行文中要寫出自己的真情實感，結(jié)合實際寫出對學(xué)習(xí)生活的感悟和對人生的希望。蝶的蛻變是痛苦的，但不蛻變更痛苦，因為不蛻變就無法飛翔，不飛翔就失去了它生命的意義。夜幕降臨，教室亮如白晝，靜靜的我們，依然在靜靜的冥思苦想。難忘純真的同學(xué)，真誠友誼久長。高中生活，悄悄地打開了我已然蒙塵的思想之門。第一層，寫人在高中，老師的關(guān)懷如同和煦的春風(fēng)溫暖著我，伴我成長。我們自己是勞動者，也是別人勞動的見證者。同是身處19世紀(jì)的物理學(xué)家諾貝爾為了發(fā)明更先進的引爆物——雷管來代替威力較低的火藥，堅持不懈地在試驗室里進行實驗，甚至為此付出了極其慘痛的代價，但加倍的勞動使諾貝爾在眾多科學(xué)家中脫穎而出。有時，能拿著鐵鍬去社區(qū)的草坪里種上些花花草草，雖是體力勞動，也體味到了生活的意義；有時，讀著小說，手剝著小核桃，雖過程麻煩，但動動手也能品味出生活的快樂……勞動并非直接意味著錢，有時用勞動換點生活的樂趣與快樂也未嘗不是一件好事。作為青少年的我們，更應(yīng)在人生的“黃金時期”努力勞動，獲得學(xué)習(xí)、生活、精神的三豐收。第一是“勞動”。從文體上看，此題記敘文或議論文都可以寫，但是想寫好都不容易。其次，寫議論文還要注意論證的著力點要準(zhǔn)確到位，不能忽東忽西。如《必須跨過這道坎》：既可以實指，也可以虛指，屬于虛實兼?zhèn)涞男问??！緛碓础勘本煼洞髮W(xué)附屬中學(xué)20182019學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題【答案】那個角落一上午的繁重課業(yè)讓人生厭。每次離開網(wǎng)吧，我心里總有一種不舍和惆悵。我知道，某角落的網(wǎng)吧里，一定有著這樣的人群，他們想努力卻力不從心，他們需要大家的鼓勵和幫助?？傊?，只要能夠圍繞“那個角落”選材，表達積極向上的主題，都是符合要求的。國家開展扶貧攻堅行動，修路，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)，小山村（那個角落）逐漸富裕起來。例如本題就可以先寫“那個角落”是什么樣的角落，然后通過敘寫故事，展示那個角落的獨特之處，突出其感人性、難忘性等。我以為，朋友就是信任，就是不離不棄，就是志同道合，就是形影不離，就是有福同享有難同當(dāng)。只是心里隱約不安，那種沒有敞開心扉的不安和壓抑，對這份關(guān)系沒有把握的慌張和焦慮。雖然在他眼里你只是自以為是，弱智，庸俗，不懂他的世界。你口舌之爭的勝利并不代表什么，反而會讓你失去什么，在你沾沾自喜的時候，也許你的朋友是一臉欲言又止和無奈悲傷。更多地自問，會主動要求別人提出你的缺點，然后認(rèn)真的記住，認(rèn)真的思考和完善自己。不管在你的眼里我是怎樣，但在我的心里，你叫做朋友。例如本題可以敘寫自己的經(jīng)歷來告知讀者，“值得我珍惜的人”是什么人。 要求:不脫離材料,立意自定,角度自選,除詩歌外,文體自選。爺爺，我好想你阿。哇！你到哪里找到的！謝謝爺爺！我一下開心起來，緊緊地握住了肥皂泡盒。不過因為是小孩子，一時只顧著玩，也沒有想太多。所以，我會帶著你給我的期望，給我的啟示，以及我對你的思念，一直堅強地走下去。審題：此則材料先列舉了一些文段或詩句，再進行總結(jié)。生活中，總有值得我們凝視的人或事物。張張臉上都開滿了花朵，平淡的表情不應(yīng)掩抑友善的實質(zhì)。當(dāng)診治完畢，要返回時，他有些擔(dān)心了，心里暗想:燈不會亮了吧?這樣的夜，如何開車回家。正文記敘了爺爺用嶄新的肥皂泡盒來修復(fù)“我”和姐姐的關(guān)系，來啟示“我”：寬恕別人，也是寬恕你自己。如：“詩意地生活”其表意重心在“詩意”上，所以審題時就要緊扣“詩意”二字，“詩意”是什么?“詩意”不僅是詩情畫意，更是一種心靈的和諧，是一種超越物質(zhì)的心態(tài)，是一種樂觀豁達的精神等。否則，就難以把作文寫得情文并茂。此法稱為“化意為象法”。閱讀下面的文字，按要求作文。我同情那付出慈祥父愛卻遭遇悲慘的高老頭。思考著“王候?qū)⑾鄬幱蟹N乎”的驚天吶喊。它讓我懂得大樹底下少乘涼，在樹底下好乘涼時，世界只有樹陰下的分寸，大樹底下少乘涼時，世界卻是樹陰外的海闊天空!書是有誘惑的，而我卻要感謝這誘惑。審題立意：“ 的誘惑”是一個現(xiàn)實意義和思辨性都很強的文題，寫作時可從以下幾方面著手：文題分析：文題是由偏正結(jié)構(gòu)的短語構(gòu)成，“誘惑”是關(guān)鍵詞，決定了寫作的中心；《現(xiàn)代漢語詞典》對“誘惑”一詞作如許解釋：“使用手段，使人認(rèn)識模糊而做壞事。（2）怎樣才能拒絕和戰(zhàn)勝誘惑呢？我們必須有戰(zhàn)勝誘惑的信心和勇氣，必須有戰(zhàn)勝誘惑的毅力和耐得住寂寞的精神，有時還需要一定的智慧和高度的自制能力。“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目；運用修辭手法。一輪紅日從東方升起，光輝灑滿大地，我剛起床，就接到了來自媽媽的任務(wù)：去買早飯。凜冽的寒風(fēng)劃過臉頰，我徒步走到早點鋪，那兒早已排起了一條長龍似的隊伍，我只能乖乖排隊。提示語加題目的作文，一定要注意把提示語和題目兩部分都要分析透徹，之后根據(jù)自己掌握的材料確立主題來完成構(gòu)思與寫作。不管選擇什么樣的題材，都要寫熟悉的，有感情的。提示語理解：題目前的提示語“現(xiàn)代社會，千姿百態(tài)，五彩繽紛，誘惑無處不在。使我遠(yuǎn)離罪惡，教我不要見利忘義，讓我告別驕奢淫逸!感謝你，書的誘惑!【解析】試題分析：這是一道命題作文?！钡膴W秘。我熱愛那堅強不屈的生命。我們該如何面對誘惑呢？請以“ 的誘惑”為題，寫一篇文章。既要看到正面，又要看到反面?；蛘甙汛笤掝}從小處著手，小話題從大處引申。如果考生眼睛只盯著中心詞“生活”，而沒有仔細(xì)思考修飾語(重心)“詩意”的含義，立意就會走偏。【點睛】命題作文審題七法：(一)增補信息法(添枝加葉法)(“組詞造句”)有一些命題作文題比較寬泛，有時讓人摸不著邊際，可以采用“增補信息法”，即在理解命題作文題的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補新的信息或新的因素，(如果題目中有代詞，則指出具體指代的內(nèi)容、對象。那醫(yī)生由此感動不已。（5）德陽市東汽中學(xué)教師譚千秋，更是保護了四個學(xué)生的性命。至少還有怒，讓我勇敢地對你微笑，輕柔的對視中有一絲熟悉的味道?！爸辽龠€有你”這個題目的重點是“你”，所以要結(jié)合關(guān)鍵句和題目的重點來進行理解立意。因為我至少還有你啊。也是最懂得怎樣讓我開心的人。這是她到那邊房頂撿回來的噢，她很后悔昨天的事情呢，你看，你姐姐多愛你。你給我講孫悟空的故事，給我講小白兔和大灰狼的故事，給我講小孩子不能撒謊，不然就會被狼吃掉。如果誰罵了我，或是欺負(fù)了我，我可以很久很久不理他們。（3）將“是什么”“為什么”的角度結(jié)合起來，深入展現(xiàn)所給標(biāo)題的內(nèi)容。親愛的朋友，即使你毅然決然的選擇離去，我也不愿說再見，留下最深沉的不舍和祝福。請感謝那些因為自己年少時的幼稚和不足而離開的朋友們，這是他們教會你的。是的，當(dāng)真誠換來的是嘲諷和唾罵，不管是不是氣話，我的朋友，你真的還只是個孩子。最后落到你只能獨自嘲笑他安慰自己。 　 當(dāng)你和你的朋友以心交心，談?wù)摳髯缘氖澜缬^，價值觀等等。 人無完人。在我們學(xué)習(xí)生活中，一定遇到過很多人，他們伴隨了我們的成長，請以“值得我珍惜的人”為題，寫一篇記敘文，不少于800字。此題可采用片斷并列式的結(jié)構(gòu)行文，首先點明“那個角落”指的是什么“角落”，確定文章的主題，然后采用片斷并列的方式進行敘述。表現(xiàn)社會的進步：寫一個偏僻的小山村（那個角落）在改革開放四十年中的變化，表現(xiàn)社會的發(fā)展和進步。所給命題為“那個角落”，中心詞是“角落”。從踏進初中校門的那一天起，我就立志要努