【正文】 躲進了云里。父親草草地扒了幾口飯，就又坐到了簸箕前剝起棉花。一天天，一年年，他就像一個倔強的牧民看護著自已的羊群，就像一個固執(zhí)的漁民守望著自己的魚塘，不眠不體，不離不棄。但是你也不要這樣拼命吶。：肯定或否定這種做法均可以，但必須寫出充足的理由。父母的愛——一生一世的愛，都藏在這兩塊不說話的石頭里給了我。”醒來發(fā)現(xiàn)父親留了條子，叮嚀我一個人也得吃飯。我和父母，其實很少一同欣賞同樣的事情。最新 閱讀理解本章綜合與測試（解析版）（word）一、四年級語文閱讀理解練習1．癡心石①許多年前，當我還是一個十三歲的少年時，著見街上有人因為要蓋房子而挖樹，很心疼那棵樹的死亡，就站在路邊呆呆地看。他們有他們的天地，我，埋首在中國書籍里。⑥中午起床，奔回不遠處自己的小房子去打掃落花殘葉，弄到下午五點多鐘才再回父母家中去。①②段寫了“我”少年時拖樹根回家的事，有人認為這件事與標題“癡心石”無關(guān)，應(yīng)該刪去，你認為呢？ “癡心石“作為文章題目？ 3.“我注視著這兩塊石頭，眼前立即看見年邁的父母彎著腰，佝著背，在海邊的大風里辛苦翻石頭的畫面。2．棉花里的父親章中林①回家的時候，大門緊鎖著，只有那條癩皮狗還在門前吐著舌頭，我左右喊了幾聲，沒有人應(yīng)聲？這人都去哪兒了呢？他們應(yīng)該知道我回來呀，突然看到場院里如雪的棉花。③我循聲站進棉田里。父親啊，父親！ ⑤棉花，就是父親的花朵，就是父親的攢錢罐。也許是太疲勞了，還沒一會兒，父親就躺在棉花上睡著了———頭枕著棉花一動不動地睡著了。在這里，除了父親均勻而舒暢的呼吸在輕輕地流淌，再也聽不到一點聲響。（表層含義和深層含義各答出一點即可）2.（1）“跪拜”一詞體現(xiàn)出父親侍弄棉花時一絲不茍的態(tài)度，突出了棉花在父親心中的神圣地位。③聽說我要跟她一起去，楊琴特地叮囑說，別穿硬底鞋，訂牛奶的人以六十歲以上的老人居多，一到后半夜，整個睡眠就像發(fā)青的薄殼蛋，有一點點動靜就碎了。楊琴去收奶款的時候，有的老人專給她留了從云南、海南那邊帶回的稀奇水果，還有的老人把空瓶放回奶箱時在里面放一張紙，楊琴抽出來打手電看，老人用一絲不茍的小楷在紙上寫：“閨女，我去醫(yī)院疏通下血管，也就五天時間，奶不退了，從今天起，你幫我喝了吧；另，上次聽你講，我小院里的梅花好香，給你折了些回去插瓶，就放在門口。不用粗線手套，輕拿輕放奶瓶，清理小廣告。修腳的工具也是沒花一分錢，修腳刀全是自制的，那雙腳讓他修得有點慘不忍睹。老王不吭聲，心里在說：“你修得再好、再會感動人，我也不會給你錢，反正我提醒過你！”⑦小伙子用了半個多小時，才把老王這雙腳正規(guī)地修了一遍，收好工具就走，交代老王說：“大爺，您這腳一次是修不好的，我會再來，您千萬別再自己修?？磥?，做人處事，老把人往壞處想就不如把事往好處做，好人好事好世道都是有因有果的。2.（1）老王的笑：猜到小伙意圖，對小伙有嘲諷之意。上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動，里里外外都是母親一人操持，她頭發(fā)還有不白的么？③4月的一個晚上，我搭同事的便車回老家，想看看父母和小弟。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲擊著。⑤母親和我說話，手里還在敲盆，沿著田埂蹣跚而行。母親忍著悲痛，半夜里起來拔好秧，運到水田里。我含著淚水沖到田里，喊著：“媽，您不該這樣拼命！”⑨母親見是我，想站起來，努力了兩次卻未站起。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發(fā)在眼前飄拂，想到母親跪在田里的身影，便覺得不累了，腰也不酸了。（對偶） 母親的勤勞和無私奉獻（或推動故事情節(jié)的發(fā)展）。調(diào)皮的孩子會趁晚自習時將鈴繩扯斷或打成死結(jié)系在樹干上，為老常制造許多的麻煩。⑦當我是個鄉(xiāng)下人嗎，老子是鎮(zhèn)中學的職工，別人存車一毛五，憑啥收我兩毛錢？蹲在派出所里的老常，理直氣壯地辯解道。時間一到，老校長趕緊去打鈴，一下一下地拽著，鈴聲單調(diào)而斷續(xù)，完全失去了以往的飄逸和自信，就連老師們也不由得皺起了眉頭。對于老常來說，他想要的也只不過是一個不被蔑視與輕賤的“大我”而已。 （ ），老常為什么并不受我們愛戴？ ④自然段畫線句子是孩子們問老常的話，實際上他們想表達什么？ ，簡要分析老常是一個怎樣的人。誰的電話？真是添亂。大太陽底下如火烤，麥秸上有一層厚厚的灰，手一動灰便飛起來。天哪，孫子能用棵來統(tǒng)計割麥的數(shù)量！“割那么多，累嗎？”大老劉算是明白了，孫子是玩，不是收麥子。孫子越割越慢，終于割不動了。 8．盲道上的愛①上班的時候，看見同事方老師正搬走學校門口一輛輛停放在人行道上的自行車，我走過去，和她一道搬。為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，我開始閉著眼睛拖地抹桌、洗衣做飯。要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證那不是咱明眼人的恥辱嗎?、輲е嚼蠋熤v述的故事，我開始深情地關(guān)注那條“人間最苦的道”，國內(nèi)的，國外的，江南的，我彎腰檢起盲道上礙腳的石子。 ，沒有自覺主動地幫助盲人的意識。②那天，我正在神采飛揚地講著課，學生都安靜地聽著，突然，原本安靜的教室被一聲竊笑攪起了層層波浪?！彼匀坏皖^不語，臉一下子紅到了脖子。他父親把我讓進家門，招呼我：“老師辛苦了！坐一坐，家里太小太亂，不好意思。老師，您瞧，這墻上的獎狀是他得的獎。?“潘小鋒，既然你有這方面的天賦就應(yīng)好好學習，可以向這方面發(fā)展，創(chuàng)作出更好的動漫畫。）的夜，忽然發(fā)現(xiàn)一顆微小的星星正閃著微弱的亮光，腦海里不禁浮現(xiàn)出潘小鋒天真可愛的神情。，結(jié)合文中內(nèi)容簡要分析“我”是一個怎樣的人。③親自送學生回家，說明“我”是一個注重了解實情、關(guān)愛每一個學生的老師。于是，那個陽光明媚的午后，便有了這樣的場景——我一面激著步子解析優(yōu)秀作文的詞句，一面時不時地用余光安撫在角落默默流淚的她。⑤我心杯期待地看著他們在空曠的教室里竊竊私語。同樣的本子，同樣的筆色，同樣的日期。人群中一片嘩然。“你明明能跑第一，為什么要在終點前停下來？你知不知道這關(guān)乎整個學校的榮譽？”我一遍遍地責問，他則頃刻間淚流滿面。 “為了獎品”這個標題不是很好，請你結(jié)合全文，自擬一個合適的標題。” “但你畢竟是河蚌媽媽千辛萬苦養(yǎng)大的呀，而且她現(xiàn)在還繼續(xù)精心地哺育著你。 “如果當初河蚌媽媽不收留你這沒良心的家伙，你現(xiàn)在不還是一顆可憐的小石子嗎?”河蟹氣憤地說。（2）本題主要考查學生對反義詞的辨析情況，有助于學生更深刻的認識和理解課文。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進一步提煉標題。正是七歲八歲狗都嫌的年齡，加之隔壁一個叫世香的女孩子，跑來和我做朋友，我們的種種游戲使外婆更不安寧了。當我們終于不笑了，表姑又說：“世香呀，你不是有一些糖紙嗎，你們?yōu)槭裁床蝗フ乙恍┢恋奶羌?，多好玩呀。那時候，糖紙并不是隨處可見的，有時候，我們會追著一張隨風飄舞的糖紙，追個老半天。我和世香走出院子，我倆不約而同地，把那精心整理過的糖紙奮力扔向天空，任它們像彩蝶隨風飄去。 、清洗糖紙 獻上糖紙卻沒換到電動狗。好幾個年頭就這么過去了，我不禁思忖著：世間萬物都有盡時，一切都會消亡，唯獨爺爺?shù)臍盅ビ朗篱L存。我想：世上萬物總歸有個盡頭，氈靴也不可能給爺爺用個沒完沒了——這不，它快完啦。要知道，如果把瓶子裝上水放到冰天雪地里，水就會變成冰，冰一脹，瓶子就得炸。結(jié)果第二只氈靴就沒扔，他叫我送給那位獵手了?！薄啊巍鼻懊娌糠值奈淖?，在空格里補充恰當?shù)亩陶Z，完成思維導(dǎo)圖。儉樸：一雙氈靴修修補補，總是舍不得扔掉?！痹谖铱磥恚@個小女孩呵護的不僅僅是一個美麗的小生靈，她關(guān)愛的是自己面對著的美好的世界。正因為每個人的生活都不容易，所以這個世界更需要我們投入關(guān)愛和呵護。 ________怒容 （2）從文中找出恰當詞語填空。①世界是美好的，有很多莢的景致；②我們承受著壓力；③有人覺得眼前的世界是灰暗的；④每個人的生活都不容易；⑤我們生存在這個世界上。 【解析】【分析】（1）本題主要考查學生對量詞的掌握情況及對課文的熟練程度，在于平時學生多讀。短文列舉的兩件事：花壇前小女孩讓“我”不要走過去，怕驚嚇了蝴蝶。救救我吧，人類我是浩瀚宇宙中的一顆行星，穿著一件厚厚的空氣外衣，在外衣里面還穿著藍色、綠色、褐色的花衣裳，自古以來，人類便在我的懷抱中生活。我又不幸得了“聲音污染”病。） A. 【解析】【分析】（1）解答本題首先理解給出的詞語的解釋，根據(jù)意思從文章中找出相應(yīng)的詞語即可。⑸提示：從保護水源、空氣，減少噪聲等方面具體來說。16．閱讀文章，回答問題。幼苗時，它在葉子上下功夫，盡量讓自己的葉子長得細小，形似柳葉。隨著逐漸長大，細小的葉子不能滿足光合作用的需要，葉子則漸漸變成卵狀，直至變成楊樹葉的形狀。然而錯了，實際上胡楊是非常喜歡水的，沒有水就沒有它的生命。 （2）本題主要考查的省略號的作用，不同的語境作用也不相同，做題時要結(jié)合語境解答。 （3）仔細閱讀文章，抓住文章中關(guān)鍵性的語句進行填寫。C.表示說話斷斷續(xù)續(xù)救救我吧，人類！讓我恢復(fù)原來美麗的面孔，讓我為你們——我的孩子們，做一個好母親吧?。?）根據(jù)意思寫出選文中的四字詞語。起初，我十分健壯，山清水秀?！军c評】（1）掌握量詞的用法，學生做題就容易了，平時要注意積累。（2）詞語搭配就是前一個詞語和后一個詞語搭配得當，能將意思表達得更好，更準確。 【答案】（1）一聲 一臉 在接觸那些容易碎的物品時，我們總是小心翼翼的，只怕弄壞了它們，那我們也不妨將這份細致帶到日常生活里來，小心呵護和善待我們所生存著的這個世界。有愛心：爺爺讓自己的一只氈靴成為鳥窩，溫暖動物。 ，作者為什么要寫得如此具體？ ，寫出其含義。各種各樣的春禽紛紛落到河邊的牛蒡草上，它們啄食牛蒡尖兒的時候，發(fā)現(xiàn)了爺爺?shù)臍盅?，一到造窩那會兒，它們從早到晚全來剝啄這只氈靴，把它啄成了碎片兒。可是不久春天就到了，放在門道里的氈靴消了開來，一下子散成了一攤兒。”才不是那么回事兒呢！爺爺為了不讓雪鉆進裂縫，把氈靴往水里浸了浸，再往冰天雪地里一放。“你這是冷水引起的，”醫(yī)生說，“你應(yīng)該停止打魚。3.“泡”“洗”“貼““揭“四個動詞用得十分貼切、傳神，表現(xiàn)孩子清洗糖紙的耐心細致和心靈手巧，也飽含著對糖紙的呵護和珍惜之情，將糖紙比喻成彩蝶，形象地寫出了“我“和世香憤怒的宣泄以及內(nèi)心的一份釋然。⑨我已經(jīng)長大成人，可是所有大人不都是從孩童時代走來的嗎？“糖紙”這一線索，補充完整相關(guān)情節(jié)。然后我們突擊吃糖，嗓子讓糖狗得生疼?？晌壹炔幌矚g糖紙，也不覺得找糖紙有什么好玩。②表姑在外婆家里養(yǎng)病，她被鬧得坐不住了。（2）主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。精心——________（3）珍珠的厚顏無恥體現(xiàn)在________ （4）用波浪線劃出文中一句反問句并改為陳述句。這樣，我的同桌就不會再煩惱，也不會因為用鉛筆寫作業(yè)而受到批評了……”他嗚嗚地悲鳴，訴盡了他在一路奔跑中所受的委屈。當有兩人陸續(xù)沖過終點后，他才狂喜高呼著奔向終點。接著，他毫無懸念成了代表學校參賽的選手。正當我準備推門而入時，一幅永生難忘的畫面瞬間印在了我的腦海里。我并未從她的躲藏中找到一種老師該有的威嚴。（答出任兩點即可；只要是