【正文】 作的文體往往是不同的，惟有揚長避短，方能奏凱考場。在語文課的最后五分鐘，吳老師要求我們口述母雞的特點。她要求我們在課文中尋找表現(xiàn)母雞“負責、慈愛、勇敢、辛苦”的句子，同學們立即行動起來。請以《記 老師的一堂語文課》為題目，寫一篇作文，不少于800字，嚴禁抄襲。成長的過程雖然為我?guī)砹藷篮屠_，但同時也給予了我信心與勇氣。我感概，春季是萬物蘇醒的生機一刻，可我的成長卻是使我陶醉，更多是茫然，累，包袱重呀，我真想沉睡下去的人生恢復童年的無憂慮吧。多用于書面語，主語多為動詞性短語，后面加名詞、動詞或動賓結(jié)構短語表示結(jié)果。在補充題目時要考慮你所寫文章的體裁。如今的我終于清楚地知道成長――快樂之間的意義，在愛的陽光中成長是快樂的，給予別人也是快樂的。當我第一次戴上紅領巾時，我更快樂了！快樂得像一只在空中自由翱翔的鳥兒。不管一天又一天是怎樣度過，太陽總是無休止的升起又落下，花兒總是這次第綻放又凋零，身邊的車水馬龍總是轉(zhuǎn)瞬即逝，站在時光的尾巴上，我們不停的追趕水霧一樣懵懂的未來。要寫出個性，必須抓住有代表性的言行進行描寫。零距離不可能一下子實現(xiàn)，一般都是從有距離再到零距離的?！薄鞍郑隳莾河袥]有過冬的衣裳呀，沒有要買，別凍著了。許久，我才抬起頭說：“還是你發(fā)吧，我不知道該回些什么。剛踏進門檻，還是那熟悉的笑臉和親切的話語：“快趁熱吃吧！” “看，你爸出去都大半年了，大老遠的，總是惦記著你，說天涼了，讓你多穿些衣服，別凍著了。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（三）從內(nèi)涵上來說，命題作文有三種類型：觀點型命題作文。作文命題是一個短語，該短語可能是主謂式、動賓式、偏正式、并列式等等，如《詩意的生活》句子式命題。（5）文章中一般不需要出現(xiàn)材料。——所謂的“選擇”。”我一字一頓，堅定不移地說，聽的出來，電話那頭的老師有疑惑有驚訝，但更多的還是理解與贊許。回到家，家里沒有人，我走進房間，扭開臺燈，展開手中的那張紙，這是一種報送單，只要填上名字，我就可以躲過苦悶的復習和令人發(fā)怵的高考，直接進入這所看似不錯的大學，然而這就意味著我高中三年的努力將不會有任何結(jié)果，究竟何去何從，我的心里很矛盾。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。考生可以采取填空擴寫的形式對“目光”進行擴充，如“母親的目光”“老師的目光”等。母親慈祥地坐在我的病床前，撫摸著我的身體，這時我發(fā)現(xiàn)母親那深陷的雙眼早已有了黑眼圈，周圍布滿了道道皺紋，黯淡無光，但那充滿憐愛的目光是那么慈祥，那目光好像要將纏繞在我體內(nèi)的病魔趕走。母親雖然什么都沒說，但那嚴厲的目光分明在向我怒吼，那目光似刀子一樣狠狠地劃著我的心，讓我不敢直視。我想放棄，想遠離傷害我的電子琴，一連幾天我都很失落。引導學困生多讀多寫。讓優(yōu)生在大量的實踐活動中掌握學習運用語文的規(guī)律。優(yōu)化教材研讀（2）.優(yōu)化課文利用（3）優(yōu)化思路安排（4）優(yōu)化主問設計（5）優(yōu)化教學語言。在此基礎上，學習撰寫演講稿，舉辦演講比賽。另外，在第三單元安排了名著導讀《傅雷家書》，第六單元安排了名著導讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，在第三、六單元后安排了八首課外古詩詞誦讀。第四單元：活動探究：任務一學習演講詞，任務二撰寫演講稿，任務三舉辦演講比賽。寫作：學習仿寫，口語交際：應對。第二單元課文都是闡釋事理的說明文，涉及物候?qū)W、地質(zhì)學、生態(tài)學等領域，體現(xiàn)了求真、嚴謹?shù)目茖W精神。第五單元：本單元所選的課文都是游記，通過記述游覽見聞，描摹山水風光，吟詠人文勝跡，抒發(fā)作者的情思。（二）學情分析：經(jīng)過上學期的學習錘煉，八年級學生對語文課的學習有了新的認識，能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的獨特見解 ，閱讀理解和寫作能力有所提高，但是也有部分學生缺乏學習語文的興趣，語文積累較少，閱讀面狹窄。 第五本單元：了解游記的特點，把握作者的游蹤、寫景的角度和方法，并揣摩和品味語言，欣賞、積累精彩語句。，在優(yōu)秀教學理念的引導下提升教學能力與教學水平。具體措施，培養(yǎng)優(yōu)生良好的學習習慣。，建立學困生成長記錄袋，抓好學困生的綜合素質(zhì)評價。這時，一雙慈愛的眼睛，放出了一縷鼓勵的目光，是母親的。母親冷冷地、嚴厲地說了一句：“馬上去向同學道歉。在母親的目光中，我讀到了愛、讀到了痛苦、讀到了辛苦，不然那目光不會是甜甜的、酸酸的、辣辣的。寫作的時候要注意題干的要求，既然是“記敘文”，文章要注意對“目光”進行描寫，寫出“目光”的特點，同時“目光”也應是貫穿全文的線索。一個細節(jié)，抵得上千言萬語。算了，不想這煩心事兒了，留給父母考慮吧!我走到陽臺上，打開窗戶，深深地吸了一口氣，嗆人的塵土味撲鼻而來，沉悶的空氣將我的心情壓抑得更加煩悶?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：這是一道命題作文。注意體裁是記敘文。（2）書寫工整，卷面整潔。只給命題與寫作要求，沒有其他文字材料加以說明，是純命題作文的樣式。命題提供的是一個觀點所屬的范圍，具體的觀點需要我們對論題進行分析和切《談意氣》。在你成長的路上，在與父母、老師、同學、朋友的相處中，你是否經(jīng)歷過從有距離到零距離的情感歷程？請以“零距離”為話題，題目自擬，寫一篇不少于800字的記敘文。我埋頭不語，心里卻像打翻了五味瓶一樣。兒時，我與父親形影不離；漸漸地，我長大了，父女倆的交流卻越來越少，就像曾經(jīng)的一片森林旱成了草地，又荒成了沙漠。透過這張網(wǎng)，我似乎看到父親正讀著女兒的短信，那滿是褶皺的臉上盛滿了笑容……原來，指尖的一串小動作便能使遙遠的距離拉近為零?！究键c定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。請以“成長，意味著 ”為題，寫一篇文章。”于是，一個又一個的人走過這條充滿著艱辛的道路，也許這就是成長的真諦吧。我稚聲稚氣地唱起了走了調(diào)的歌曲，跳起了一支剛從老師那兒學來的舞蹈，逗得父母哈哈大笑。弄清了題意之后，就要考慮補充文題了。有的考生往往填上一些消極、不健康的內(nèi)容，給半命題作文帶來了一些負作用，自然也降低了作文的品位。行文結(jié)構：如先確定標題“成長，意味著成熟”。挫折讓我們成長，成長意味著挫折。在擬題時，首先必須進行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個合適的題目。吳老師先讓我們看了一段錄像，這段錄像立刻引起了我們的興趣，我們帶著好奇和對知識的渴望，拜讀起老舍先生的名作《母雞》。小盛率先舉手，他有聲有色地朗讀著文中的語句，又胸有成竹地講了自己對語句的理解。小緣、小寧和東東上臺后，一邊說一邊模仿母雞的動作，他們惟妙惟肖的表演引得我們哈哈大笑。為半命題作文補題，最易題目雷同、題材“撞車”，為避免這一點，考生在補題時，要充分運作求異思維。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。心里突然變得平靜，卻又那么的清晰，目標只有一個，那就是終點。腳步漸漸放緩，隱約可見后面追逐的人影，還可以聽見他們在大口的呼吸?？粗€在操場上仍然在奔跑的人，忽然想起了著名詩人汪國真的一首小詩，淺顯，而又悠長。我更加來不及后悔，因為，“既然選擇了遠方，那便只顧風雨兼程。一般來說，偏正短語結(jié)構重在修飾語部分（2）明限制，確定選材范圍。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。于是有人云，中國詩人乃至文人是如此頹廢，不少人也竟懵懵懂懂應聲認可了。但不可否認的是，正是從那時起，景作為一個重要的角色已與文學的舞臺無法分割了。這一草一木已不再是多余的點綴。這個時代，已不再只是詩，或詞曲的天地，在新文化的大潮漲退中，沙灘上留下了文學之海贈予人們的無數(shù)珍寶，文學也真正成熟了。讀材料時不能匆匆“掃描”，應該一個字一個詞地在心中默讀清楚，抓住材料的中心意思。二． 審提示。從近幾年話題作文的類型看，可分為：單頭型、多頭型、關系型。話題作文的命題往往在材料與話題之后輔以相關的“要求”或“注意”，對寫作作一些限制，諸如寫作范圍、角度、文體、篇幅等，考生在審題時要避免“要求”或“注意”中的諸多禁忌，如果不注意，就會前功盡棄。③最好寫自己的親身經(jīng)歷，可以是一件完整的事，也可以是幾個片斷。記得在我五六歲時，父母工作太忙，沒有時間照看我。夕陽的余暉將一老一少的身影拉得很長很長……回到家中，不等換上鞋子，我便迫不及待地來到門前，腳跟緊貼門框，身子站得筆直。應重點關注的是“忘記”的修飾語，那就是“永遠也不會”，具體怎么理解它，題前的材料中可以去借鑒，就是對有些人，有些事，“不思量，自難忘”“刻骨銘心”“烙在骨子里”的記憶。請以“人生要學會轉(zhuǎn)彎”為題，寫一篇不少于800字的議論文。司馬遷坦然接受腐刑之痛，用殘缺的生命轉(zhuǎn)過人生的彎道，終于成就了“究天人之際，通古今之變”的史家絕唱。林則徐被貶伊犁，沒有自暴自棄，沒有一蹶不振，他堅信人生無絕路：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。接著就要分析命題的意思，如表面意思是什么，深層意思是什么，或象征意思是什么?！皩W會”是對原來狀態(tài)的一種改變，“學會”就是超越，擺脫落后，可以超越困境，超越平庸，可以超越對手，更要超越自我。然后列舉勾踐、司馬遷、史鐵生的事例來闡述學會轉(zhuǎn)彎的價值。3. 自古以來放棄高官厚祿而選擇歸隱田園的文人志士大有存在。學會在失敗中轉(zhuǎn)彎，帶上失敗的經(jīng)驗，去尋找另一條通往成功的道路。閱讀下面材料，請選擇其一按要求寫一篇不少于800字的文章。曖曖遠人村，依依墟里煙。我拿著照片端詳了好一會兒，興沖沖地拿去給母親看，母親看了有些驚喜，問我是從哪里找到的，沒待我說話，她又感嘆道:“看你爸爸那時候多年輕，現(xiàn)在都老了啊。伸手拿起父親的手，觸到他的皮膚的那一刻，我愣住了。手里拿著鐵制的工具，冷得刺骨，他的手又凍得裂開了，如形容枯槁的老人奄奄一息。該詩主要展現(xiàn)的是陶淵明厭倦世俗的官場，渴望回歸田園生活的感情。如果沒有公共汽車司機的奔波勞動，我們就寸步難行。我以為這就算修完了，沒想到細心的修鞋伯伯又拿起一塊干布，把殘留在鞋皮上的強力膠水一一擦干凈，現(xiàn)在的皮鞋又完好如初了。選好事例寫人的文章，也要寫事例，要通過一個或幾個事例來表現(xiàn)這個人的特點，事例一定要抓典型，通常會采用以小見大的做法，就是用小事件來體現(xiàn)大主題。請以“簡單”為題，寫一篇不少于800字的文章；立意自定，角度自選，除詩歌外，文體不限。我不知道奶奶是怎么把“容忍”，或者說，“包容”，一直堅持了30年的。奶奶手微微一顫，低聲罵了句：“你個小崽子，跟誰學的。也許爺爺奶奶的愛早已滲透到了生活中，每一件小事，每一句談話，每一個物品，都被這種叫“愛”的黏狀物包裹的緊緊的?！昂唵巍边€可以指人生的狀態(tài)，如平凡。例如本題就可以先寫“簡單”指什么簡單，然后通過描寫或論述，表現(xiàn)“簡單”的重要性。試以“人性的光輝”為題，續(xù)寫一篇不少于 800字的記敘文。大家紛紛抱怨起來，他更是如此，驚訝地望著黑板。他卻十分驚訝，因為他為我算這道題時，度過了唯一一節(jié)自習。從所給材料來看，可以從兩方面來思考，從教授角度說，教授身患重病，卻心系同事安危，他給了同事木箱，也就給了同事一個走出森林的目標，給了同事走出去的動力。一、認真審題，明確題意，仔細地弄清題目的要求，重點和范圍，這是做好命題作文最關鍵的第一步?？Х鹊暌唤?。它小小的體溫撫摸了我，將我罩住。雨滴沖刷著窗臺，激起陣陣浪花。我將記住它振翅的瞬間，記住這不期而遇的課堂?！吧洗瑔幔俊鄙洗?，入篷，坐定。這船恬淡與舒宜，融進水影，裊裊婀娜。老嫗不是老師，江南亦不是教室，但這一切卻是一堂生動的課。我焦慮地注視棋盤，試圖扭轉(zhuǎn)局勢，步步緊逼，手中落子速度不斷加快。無奈地望著勝負已定的棋盤，不甘心地示意爺爺繼續(xù)。明了，一段時光的守候。學著她的樣子，啜一口，抬眸，觸上她淺淺溫和笑意。黑瓦白墻，款款向后，老嫗不急不慌，以最平靜的姿勢，閑散如三月的陽光，照在肩頭，暖暖。這時候，任誰都想去煙雨西塘走一遭。它自由，因為它不背任何包袱，生命乃其唯一行李。像一簇光焰，一顆童話里的糖果，一粒詩歌記憶中失蹤的字母，安然地伏于窗臺，平靜、隨和，和我爛熟的快節(jié)奏的現(xiàn)代生活無關，背馱七盞星子，它像一個小小的純凈的世界：花園一樣甜，菜畦一樣清潔，少女一樣安靜，兒童一樣聰慧。紛揚之勢，細雨于窗面展開了一幅古老、迷離的畫卷；挑逗起聽雨人的煩躁——現(xiàn)代人，都會對不期的雨延誤了固定日程而急躁吧。三、列好提綱，確定詳略。教授和同事的行為都表現(xiàn)出了“人性的光輝”。我暗地里替他可憐：“要我去講題的話，我都煩死了。沒過一會，我就先被一個題絆住了，不停地演算，百思不得其解。我們已經(jīng)是多年的同學了，他個頭不高也不矮，身形卻非常強健，似乎天生就有這一副身子骨。 一支科學考察隊在原始森林中迷了路，幾乎陷入絕境。本題可寫的內(nèi)容比較多，考生寫作中如從褒義的一面入手，就要表達贊成、支持的意思；從貶義的一面入手，就要表達反對批評的意思。想到這，突然發(fā)現(xiàn)，很多人都在問“愛是什么？”不過好像一直沒有人能給出一個令所有人都滿意的答案。不過臉好像更紅了。不過我還是相信“日久生情”的?！庇谑悄棠掏盹埵潜闵俜劈c鹽；爺爺喝了口粥，抿抿嘴，“太厚了。事件的選取要準、奇、和主題相關。”對于詩人來說，人生的道路只有兩條任他選擇：一條是出仕做官，有俸祿保證其生活，可是必須違心地與世俗同流合污；另一條是歸隱田園，靠躬耕勞動維持生存，這樣可以做到任性存真堅持操守。一樣值得歌頌的。我們可以對陶淵明的歸隱田園的選擇作評價來寫作，也可以寫我們身邊熟悉的勞動者，選取最能觸及我們心靈的事跡來展開敘述。我吸了吸鼻子，我想對他說:“您的生命線很長，我愿意伴您終老。我的心頭涌上一股心疼，輕輕將父親的手移到眼前端詳?！眿寢尶戳撕靡粫海?“那時候沒干啥重活，手當然漂亮，看看他現(xiàn)在的手成什么樣了。戶庭無塵雜，虛室有余閑。（乙）少無適俗韻，性本愛丘山。7. 曾經(jīng)有一個年輕人，他立志要做個棒球名將，于是他每天辛苦勤奮地練球，但很不巧，他在一次比賽中嚴重扭傷了自己的手臂，醫(yī)生建議他不要再從事劇烈運動，他傷心極了！經(jīng)過一陣子的沉淪，他選擇學畫漫畫，把原先打棒球的精神用在漫畫上，數(shù)年后，他完成了《信不信由你》等名作，成了一位知名的漫畫家，他叫羅博只可自怡悅，不堪持寄君。素材：。接著分析材料，“人生有時要學會轉(zhuǎn)彎，有時是轉(zhuǎn)好一個彎，會引你走向另一個成功的巔峰”，材料強調(diào)“轉(zhuǎn)彎”與成功的關聯(lián)?！緦忣}】首先審讀命題。治理黃