【正文】 ………………………………9學(xué)習(xí)能力 …………………………………………………………………… 10職業(yè)價(jià)值觀 ………………………………………………………………11職業(yè)興趣………………………………………………………………………12具體素質(zhì)表現(xiàn)…………………………………………………………………13 ………………………………………………14 …………………………………………………15第三章 學(xué)業(yè)分析，慎重選擇 家庭環(huán)境分析………………………………………………… 16 學(xué)校環(huán)境分析………………………………………………… 17 社會環(huán)境分析………………………………………………… 18 職業(yè)環(huán)境分析………………………………………………… 20 SWOT分析……………………………………………………… 21……………………………………………………22第四章 設(shè)計(jì)生涯，微觀行動(dòng) 、學(xué)業(yè)生涯準(zhǔn)短期——大學(xué)階段學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃………………23回顧大學(xué)一年級：探索期 ………………………………………………23大學(xué)二年級：職業(yè)定向與習(xí)慣養(yǎng)成期……………………………………23大學(xué)三年級：未來規(guī)劃預(yù)備期……………………………………………24大學(xué)四年級：沖刺考研 …………………………………………………24研究生階段 ……………………………………………………………2學(xué)業(yè)生涯長期的實(shí)施計(jì)劃（畢業(yè)后20年） ………………2學(xué)業(yè)評估修正 ……………………………………………27第五章 學(xué)業(yè)規(guī)劃反饋與評估調(diào)整 評估與反饋…………………………………………………… 28 備選方案 …………………………………………………… 28第六章 結(jié)束語 ……………………………………………… 29第一章 引言昨夜西風(fēng)凋碧樹。因此我在大一就為自己制定了一份職業(yè)生涯規(guī)劃的線路圖，經(jīng)歷了一年的歷練和成長，用自己獲得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)繼續(xù)進(jìn)行學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃的修改和完善。這是我的座右銘，意思是學(xué)習(xí)要樹立大志，沒有大志就容易自滿，自滿了就不易有長進(jìn)了。和同學(xué)相處十分融洽，熱心于志愿和公益活動(dòng)，能積極投身于社會實(shí)踐。和同學(xué)相處十分融洽，尊敬老師，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，很少犯錯(cuò)。偶爾做事想法比較片面，也不會合理的拒絕他人，不善于較復(fù)雜的社會性人際交往，不善于表達(dá)自己的想法。而個(gè)體的職業(yè)生涯規(guī)劃必須結(jié)合自身的優(yōu)缺點(diǎn)，性格、能力以及自己的興趣愛好，進(jìn)而確定不同的職業(yè)理想和職業(yè)目標(biāo)。學(xué)習(xí)能力生活經(jīng)歷的影響老師、父母的關(guān)愛學(xué)習(xí)上，上學(xué)以來各科老師總是特別照顧我，給予我?guī)椭⒐膭?lì)和信心，不僅教會了我各種知識，同時(shí)也教會我如何做人；生活中，父母一直對我關(guān)愛有加，給予我無條件的支持和溫暖。 擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，帶動(dòng)大家自主學(xué)習(xí)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。缺乏社交能力，通常喜歡獨(dú)立做事。考慮問題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領(lǐng)域。 社會型為人友好、熱情活躍、善解人意、外向直接、且樂于助人。具有這類傾向的個(gè)體，屬于技術(shù)與運(yùn)動(dòng)取向。喜歡具有創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性的工作，不太喜歡固定程式的任務(wù)。為了不虛度大學(xué)這么美好和自由的時(shí)光，我在課余時(shí)間通過看書陶冶情操，增加自己的文學(xué)修養(yǎng)，并積極為院刊《升華》投稿，還參加了北京市舉辦的大學(xué)生創(chuàng)想?yún)R。堅(jiān)定的信仰和樂于助人的態(tài)度感染著周圍的人，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。其實(shí)我現(xiàn)在已經(jīng)開始在改變自己已經(jīng)意識到的缺點(diǎn)，還有一些潛在的不足，我也正在努力改變著。我希望自己可以在大城市找到一個(gè)理想工作。本專業(yè)是培養(yǎng)大中型化工生產(chǎn)、開發(fā)、設(shè)計(jì)總工程師和高級部門管理人員的搖籃。從對人才的要求來看，既懂技術(shù)又懂管理，能充分運(yùn)用自己的聰明才智和生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)室成果轉(zhuǎn)化為工廠產(chǎn)品并使之走向市場的人才，是企業(yè)急需的極品人才。但由于地處山區(qū)，一些大學(xué)生不容易接受這樣的條件。豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使開發(fā)人員熟悉大生產(chǎn)的單元設(shè)備操作，不至于實(shí)驗(yàn)在擴(kuò)大生產(chǎn)時(shí)產(chǎn)生意外； 知識面及見識寬廣 ； 富有創(chuàng)新思維，科技是第一生產(chǎn)力，而創(chuàng)新則是科技的火車頭，它帶動(dòng)了科技的發(fā)展。一個(gè)人的生命是有限的，我希望在這有限的生命里，能眼舉出對社會對人類有價(jià)值的新事物。該領(lǐng)域的競爭爭對手在不斷的增加，而且公司對職員的要求越來越高，尤其是技術(shù)研發(fā)經(jīng)理的職業(yè)要求更高。大量閱讀有關(guān)本專業(yè)知識的書籍，提高自己的專業(yè)知識。還參加校內(nèi)組織和公益性的活動(dòng)，在組織中得到了鍛煉，收獲了成長，積累了經(jīng)驗(yàn)；在黨組織的培養(yǎng)教育下，思想素質(zhì)有了進(jìn)一步的提高；，專業(yè)排名第三；暑期參加了暑期社會實(shí)踐活動(dòng)，并獲得暑期社會實(shí)踐優(yōu)秀個(gè)人榮譽(yù)。積極參加與專業(yè)有關(guān)的暑期實(shí)踐工作，在實(shí)踐中鍛煉自己的專業(yè)知識和技術(shù)能力。這個(gè)學(xué)校復(fù)試很公平，不歧視外校，不庇護(hù)名校。做每一遍題目用不同顏色的筆。6， 養(yǎng)成寫東西的習(xí)慣。研究工作要耐得住寂寞，特別是在企業(yè)從事研發(fā)工作，不要幻想一步登天，即使是在實(shí)力強(qiáng)大的企業(yè)，也需要從最基礎(chǔ)的技術(shù)類工作做起。 D. 實(shí)現(xiàn)期此時(shí)期我們的職業(yè)趨于穩(wěn)步上升的狀態(tài)，可謂是自己生涯的另一個(gè)轉(zhuǎn)折期，我們會在自己的職業(yè)上不斷做出更高的業(yè)績，再次定位自己的人生目標(biāo)，在公司的內(nèi)部和外部找到自我的統(tǒng)一。第六章 結(jié)束語要想成功就要有一個(gè)非常出色的規(guī)劃，有個(gè)詳細(xì)的規(guī)劃固然很好，但更重要的在于其具體實(shí)施并取得的成效。（2）立意自定。劉老師，您在教學(xué)上可以說是一個(gè)稱職的老師，深受同學(xué)們的喜歡，在生活中您也稱得上是位慈母，細(xì)心地呵護(hù)著我們。老師，您的恩情銘記在心，千言萬語匯成一句話：“老師，謝謝您。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累，考慮自我寫作的特長，以內(nèi)容“熟”為考慮的重點(diǎn)，以立意“新”為前提，以“題目小”為上策，閃亮登場，搶人眼球。青藏鐵路、武廣高鐵、懸磁浮列車。無論是平凡的人民，還是開著幾百萬甚至幾千萬車子的老板，他們都不分晝夜，不計(jì)報(bào)酬，不管困難，不論危險(xiǎn)，竭盡全力的支持著遇害的人們?！拔摇焙妥鎳年P(guān)系，高度概括和總結(jié)中國的崛起，表達(dá)愛國之情。（2）虛實(shí)結(jié)合，化實(shí)為虛。命題作文的限制性一定程度上影響了文章的思路。如果寫議論文可多問幾個(gè)“為什么”，如作者的觀點(diǎn)、主張為什么成立，為什么用這些材料證明道理，論述問題為什么有先有后。寫記敘文，要使情節(jié)的設(shè)計(jì)和材料的安排新奇巧妙，寫議論文，要在符合題意的前提下，從新的角度提出創(chuàng)造性的見解。外婆常坐在桃樹下，剝新筍，擇蔬菜，洗碗盞，再取出自家腌制的臘味，配以時(shí)蔬、鮮魚、土雞，經(jīng)過一上午的煎炒燉煮，炊煙裊裊，不絕如縷。光陰飛逝，佳釀已成，等到開壇啟封時(shí)，我就站在一旁，靜靜等候。那段歲月，不諳世事，無多煩惱，連夢都是香甜安寧的。外婆，我折一枝桃花，別在心間，心里默念：這里有您的溫度，伴我一路成長一路歌。比如：父母愛的溫度，外婆愛的溫度以及老師關(guān)心的溫度等。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。 噠噠噠噠……噠噠噠噠…… 舊式縫紉機(jī)的聲音從這棟簡陋的灰色小平房里傳出，我趴在桌子上，撐著胖胖鼓鼓的臉頰，眼皮就像外婆的動(dòng)作，伴著節(jié)奏分明的縫紉車聲，一下一下，一踏一踏。外婆粗糙且瘦小的手指繞過潔白的毛線，腳板像蹺蹺板一樣上下踏動(dòng)。不知是這串陽光勾起了亙長的回憶，還是回憶讓這絲陽光如昨日般柔情溫暖。 愛，不是華麗的文字可以肆意編織一番。【審題】這道作文題是引導(dǎo)材料和命題式作文，我們只要細(xì)致分析一下引導(dǎo)材料，便不難從中發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)材料中涉及的對象是聲音?！庇蓪?shí)到虛，如，“有這樣一種聲音，我叫微塵，在青島傳播；不久就有了有這樣一種聲音，叫關(guān)愛，在大江南北傳誦……”再如其他立意思路，由天籟之音 → 寫環(huán)保；由月光流動(dòng)的聲音 → 寫凈化心靈（明月松間照，清泉石上流）；由孩子的哭聲 → 寫戰(zhàn)爭、和平；由鄉(xiāng)音，歸來吧，游子 → 寫歸國、愛國、統(tǒng)一；由蟋蟀的叫聲 → 寫思鄉(xiāng)情結(jié)；由花開的聲音 → 寫淡然、寧靜、從容；由吶喊的聲音 → 寫魯迅，民族的精神；由“中國人民站起來了” → 寫民族自豪感；由春節(jié)的鞭炮聲、元宵節(jié)的鑼鼓聲、端午節(jié)的賽舟吶喊聲→寫傳統(tǒng)節(jié)日的思考 。”“好嘞！我給你拿一份啊！”說完迅速整理好一份，恭恭敬敬地遞給我，然后又咧開嘴，對我微笑著。 這件事一直埋藏在我心里，成為一道抹不去的疤痕，當(dāng)疤痕變淡時(shí)，老人那懇切的聲音就會在我耳邊響起，像一把刀，割開傷疤，讓我銘記自己的過錯(cuò)。對于一個(gè)一帆風(fēng)順走到現(xiàn)在的我，那次驚呆了，眼淚只不住住下淌，夜夜的辛苦沒有沒有化成成功的甘露。目光銳利無比，讓我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。幾個(gè)月后冬天的一個(gè)夜晚，刺骨的寒風(fēng)在呼呼的咆哮，我突然發(fā)起了高燒，躺在潔白的病床上痛苦不已，沒有一點(diǎn)精神，像被暴風(fēng)雪凍壞的小鷹。對于前者，既可以寫父母老師的目光，也可以寫陌生人的目光，這些目光中傳遞出的可以是“愛”“關(guān)心”，也可以是“警醒”；對于后者，可以寫自己的志向抱負(fù)，也可以寫他人的志向抱負(fù)。比如本題，“目光”，考生可以采取“添加語素”的方式化大為小?！崩蠋熞馕渡铋L的話語久久地在我耳邊徘徊，我握著一張紙茫然地走在回家的路上。我放下電話，不屑地拿起保送單，飛快地卷成一團(tuán)，一個(gè)漂亮地空投，毫無懸念地將它送進(jìn)了垃圾箱。泛指對立的事物互相排斥——所謂的人際矛盾、客觀與主觀的矛盾。本題即此審題，寫作即可。作文命題是一個(gè)完整的句子，如《時(shí)間不會使記憶風(fēng)化》。命題就是我們文章要表達(dá)的觀點(diǎn)，如《人生處處是考場》。距離，是一種客觀存在，并且具有以多種形態(tài)呈現(xiàn)的特點(diǎn)。”母親幸福地念叨著，“瞧，又發(fā)來一條，說天冷，讓你別吃太多的涼東西。” “你這丫頭怎么回事，每次你爸打來電話，你都不愿接，你就不會說些關(guān)心你爸的話嗎？”媽媽似乎生氣了，“人家的女兒整天黏著爸爸，我看你跟你爸怎么像隔座大山似的，一句話都沒有?！蔽也辉倭邌菅哉Z，也不再顧及修辭。透過這張網(wǎng)，我似乎看到父親正讀著女兒的短信，那滿是褶皺的臉上盛滿了笑容……原來，指尖的一串小動(dòng)作便能使遙遠(yuǎn)的距離拉近為零。兒時(shí)，我與父親形影不離；漸漸地，我長大了，父女倆的交流卻越來越少，就像曾經(jīng)的一片森林旱成了草地，又荒成了沙漠。我埋頭不語，心里卻像打翻了五味瓶一樣。在你成長的路上，在與父母、老師、同學(xué)、朋友的相處中，你是否經(jīng)歷過從有距離到零距離的情感歷程？請以“零距離”為話題，題目自擬，寫一篇不少于800字的記敘文。命題提供的是一個(gè)觀點(diǎn)所屬的范圍，具體的觀點(diǎn)需要我們對論題進(jìn)行分析和切《談意氣》。只給命題與寫作要求，沒有其他文字材料加以說明，是純命題作文的樣式。（2）書寫工整，卷面整潔。注意體裁是記敘文?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：這是一道命題作文。算了，不想這煩心事兒了，留給父母考慮吧!我走到陽臺上，打開窗戶，深深地吸了一口氣，嗆人的塵土味撲鼻而來，沉悶的空氣將我的心情壓抑得更加煩悶。一個(gè)細(xì)節(jié)，抵得上千言萬語。寫作的時(shí)候要注意題干的要求，既然是“記敘文”，文章要注意對“目光”進(jìn)行描寫，寫出“目光”的特點(diǎn)，同時(shí)“目光”也應(yīng)是貫穿全文的線索。在母親的目光中，我讀到了愛、讀到了痛苦、讀到了辛苦，不然那目光不會是甜甜的、酸酸的、辣辣的。母親冷冷地、嚴(yán)厲地說了一句：“馬上去向同學(xué)道歉。這時(shí)，一雙慈愛的眼睛，放出了一縷鼓勵(lì)的目光，是母親的?？墒怯行┛忌挠洈⑽闹?，用大半篇幅寫“雨”或“下雨的情景”，寫“好”一帶而過，只是在文章最后用一句“下雨天，真好”匆匆收尾，由于沒有具體內(nèi)容支撐，“真好”也就成了空中樓閣，如此安排詳略顯然偏離題目要求。如《我最好的朋友》中的“最”就規(guī)定了你筆下作為主角的朋友只能有一個(gè)；《這也是課堂》中的“也”就規(guī)定了你所寫的內(nèi)容不能是平平常常的某一節(jié)課；。例文2結(jié)構(gòu)分析：首先，本文采用欲揚(yáng)先抑的寫法，先點(diǎn)出“賣報(bào)老人”的外表令人生厭，與下文寫老人“真誠的微笑”“誠懇的聲音”形成對比，凸顯出老人心靈的美好。 我緊緊握著報(bào)紙跑回家，一股腦兒地奔向房間，關(guān)上房門，我能強(qiáng)烈地感受到，那是害怕！他那真誠懇切的聲音不停地在我耳旁回蕩，腦海里回想起他的真誠，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，我怎么能欺騙老人呢？怎么能欺騙一個(gè)風(fēng)燭殘年的老人呢？我自己問自己。 ——題記 還記得那是暑假，我住在鄉(xiāng)下外婆家，那兒山高水凈，百花爭奇斗艷，美極了。這種作文題型，能更好地引發(fā)我們思考，反映出我們的生活情趣，從而有效地考查我們的觀察力、感悟力、體驗(yàn)美的能力以及思想的深度、認(rèn)識的高度等。 有這樣一種聲音帶我們走進(jìn)回憶，有這樣一種回憶讓我們體會愛在手里。夢里又是那個(gè)瘦小的老人，眼角不覺留下淚痕。小時(shí)候只感覺到眼前的文字在跳動(dòng)，現(xiàn)在想想，又是一番陶醉。 外婆身材瘦小，在笨重的縫紉機(jī)前顯得更微不足道。抒情的文字有時(shí)滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達(dá)意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。要領(lǐng)二．塑一個(gè)鮮活的人物。寫法可以多種多樣，開門見山、首尾呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、虛實(shí)結(jié)合、詳略得當(dāng)?shù)仁址ǎ部梢允褂枚喾N表達(dá)方式來敘事、描寫、抒情等，可以讓文章有層次感?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核寫作能力，是一道命題作文，題目是“溫度”，寫作的關(guān)鍵是對“溫度”的解釋， “溫度”本義是物體冷熱程度。清風(fēng)吹過十幾載，桃花開了又謝。這樣的美味佳肴，伴有您的溫度，飼養(yǎng)了我兒時(shí)的口。外婆瞧見了，便憐愛的笑罵道：“哪里來的小饞貓！”我頑皮地“喵”一聲，便溜到桃樹下獨(dú)自玩耍?！敬鸢浮繙囟却河赀^后，落花成泥。小說可多問幾個(gè)“有”，如有人物嗎，有人物間的矛盾沖突嗎，有故事情節(jié)嗎，寫文章有編故事的感覺嗎，等等。（3）審清題眼，化暗為明 ?？砂匆韵聨讉€(gè)步驟進(jìn)行：祖國啊!母親啊!我贊美您，我歌頌?zāi)?您的兒女是最棒的，您是最偉大的。迷人的風(fēng)景區(qū)，網(wǎng)絡(luò)已遍布世界的各個(gè)角落。今天，他依然堅(jiān)定的駕駛著“南湖船”，迎風(fēng)搏浪，向著社會四個(gè)現(xiàn)代化的目標(biāo)奮勇前進(jìn)!，祖國的發(fā)展像一條巨龍騰飛于中華大地上，眼前映現(xiàn)出一幕幕自豪驕傲的畫面?！窘馕觥吭囶}分析：此題考查半命題作文的寫作。最近一段時(shí)間