【正文】 讓全部的神經(jīng)沉溺于短暫的甜美。楊絳身為知名的學者、作家，晚年時稱自己只不過一個業(yè)余的“文學愛好者”。輕掂茶葉，是否憶及了幼時在林間捉迷藏的穿林打葉之聲？新泡的茶湯清亮紅潤，是否又極似少女時節(jié)偷摘下房前的鳳仙，搗碎成一瓶清新而夢幻的染液？“玩”的藝術(shù)從未隨著人的成長而從斑駁的舊墻壁上剝離，它以另一種形式游蕩于枯燥的生活縫隙里。要求：觀點明確，論據(jù)充分，論證合理。考場作文，首先要審好題，抓住題目中的“題眼”，看清要求，尤其要注意題目中的新穎別致之處，要考慮到寫法上要突出這個“點”，比如本題的“簡單”一詞；其次要選好材料，選自己熟悉的有典型意義的材料，便于自己寫作。我相信，那紫色的云朵正載著我駛向光明，叫醒太陽、驅(qū)開烏云，向他默默傳遞同樣的溫度，也向這片天地播撒簡單的卻讓我永遠無法忘懷的溫暖與感動。一切都融進了這綿綿的雨水之中。霧，更濃；天，更暗；而我，更冷了?！敬鸢浮繙嘏?，就是那么簡單暗淡的天空沒有一絲暖意，只有冰冷的雨滴撲打在屋檐上。2米．【解答】解：（1360﹣1360247。＝2（cm2）；，其面積是：2＝43（cm2）；答：則非陰影部分的面積為43cm2；故選：A．6．在由9組成的沒有重復數(shù)字的數(shù)中，是9的倍數(shù)的有（　　）個．A．1 B．2 C．3 D．4【分析】一個數(shù)如果能被9整除 那么這個數(shù)的各位數(shù)字和必須能被9整除，由此選擇數(shù)字解答即可．【解答】解：如果能被9整除，那么這個數(shù)的各位數(shù)字和必須能被9整除，這樣的組合可能是由一個數(shù)字9組成數(shù)是9，這樣共有1種．故選：A．二、填空題（共4小題，每小題3分，滿分12分）7．滿足下列兩個條件的四位數(shù)共有　1　個．（1）任意相鄰兩位數(shù)字之和均不大于2；（2）任意相鄰三位數(shù)字之和均不小于3．【分析】由（1）可知，這個四位數(shù)每個數(shù)位上的數(shù)字只能是0，1，2，并且1與2，2與2不能相鄰，再結(jié)合（2）可知，每個數(shù)位上的數(shù)字不能是0．綜上可知每個數(shù)位上的數(shù)字只能是1，即這個四位數(shù)是1111．【解答】解：由分析可知，滿足條件的四位數(shù)是1111，只有1個．故答案為：1．8．在17□17□17□17□17的四個□中填入“+”、“﹣”、“”、“247。（b），＝b，＝%；故選：D．3．兩個數(shù)的最大公約數(shù)是20，最小公倍數(shù)是100，下面說法正確的有（　?。﹤€．（1）兩個數(shù)的乘積是2000．（2）兩個數(shù)都擴大10倍，最大公約數(shù)擴大100倍．（3）兩個數(shù)都擴大10倍，最小公倍數(shù)擴大10倍．（4）兩個數(shù)都擴大10倍，兩個數(shù)乘積擴大100倍．A．1 B．2 C．3 D．4【分析】根據(jù)“兩個數(shù)的最大公約數(shù)是20，最小公倍數(shù)是100”，可知這兩個數(shù)分別是20和100，據(jù)此逐項進行分析判斷得解．【解答】解：根據(jù)題意，可知這兩個數(shù)分別是20和100；（1）20100＝2000，所以兩個數(shù)的乘積是2000，所以原說法正確的；（2）兩個數(shù)都擴大10倍，最大公約數(shù)變?yōu)?010＝200，是擴大了10倍，所以原說法錯誤；（3）兩個數(shù)都擴大10倍，最小公倍數(shù)變?yōu)?0010＝1000，是擴大了10倍，所以原說法正確；（4）兩個數(shù)都擴大10倍，變?yōu)?00和1000，乘積變?yōu)?00000，也即兩個數(shù)乘積擴大100倍，所以原說法正確；正確的說法有3個．故選：C．4．將34444555這7個數(shù)重新排成一列，使得其中任意相鄰的三個數(shù)的和都為3的倍數(shù)．在所有這樣的排列中，第四個數(shù)的最大值是（　?。〢．44 B．45 C．47 D．52【分析】將給出的每個數(shù)分別除以3，余數(shù)分別是：0、0、1；把余數(shù)排列，相鄰三個數(shù)的和都為3，則重新排列為：0、0、2；因為第四個數(shù)是2，余數(shù)為2的最大的數(shù)是47．【解答】解：因為39247。（a+b）＝%，解得：a＝b；（a8%+b5%）247。3＝15…2，52247。40米，所以10分鐘甲行了1360247。2，＝102040247。猛然間，他瞥見了蹲在一旁的我，我急忙向他揮手，投去求助的眼神。他的袖卷和褲腿已濕了半截，緩緩向下滴著雨；頭發(fā)也因為淋了雨而顯得凌亂不堪。手上的那把傘，因為有了溫度而顯得沉重；而我，迎來了內(nèi)心的天明。可以選擇多個平凡事例從生活的各種場合寫社會生活中一些簡簡單單的愛的行為表現(xiàn)，也可以就一人一事來寫“他”平凡的行為中表達的愛。③以《中國古代漆器》《明代家具珍賞》《蟋蟀譜集成》《北京鴿哨》等“世紀絕學”享譽中外的文物鑒賞家王世襄，總結(jié)自己一生時說：“我這輩子沒干別的，凈玩兒了。殊不知，若視“玩”如洪水猛獸，避之不及，生活不僅喪失了本身的樂趣，人生的進程也便平庸而阻礙重重了。用“玩兒”的態(tài)度和心理，繡口一吐半個盛唐，筆尖揮毫上河圖景。當“玩”的內(nèi)涵有了本質(zhì)的變化，變得空洞而無意義，那么便是時忖度“玩”的限度了。從古至今，人們對“玩與學習”的關(guān)系是仁者見仁智者見智，各有各的見解。行文思路：首先，文章開頭以“玩”字引入話題，然后博古覽今，將玩的好處和壞處展開論說，最后總結(jié)自己的觀點，正確看待、實踐“玩兒”這一生活的藝術(shù)，生活的茶香便也指日可期。這對他日后在科學領(lǐng)域取得成就幫助很大。又稱打錢、擲錢、攤錢。有的說玩也可以玩出學問，玩出成績，“玩兒”是豐富的源泉。什么家居擺設(shè)都沒有，只有唯一的一個陶瓷碗孤零零地立在那張破桌上。這年他十歲。媽媽猛地抬起頭，不知所措。一個過路的人迷惑不解，問鄉(xiāng)親們發(fā)生了什么事，一個人說道：“一個母親，一個收養(yǎng)的孩子，為了彼此，死在同一天。記敘文的本質(zhì)特點是故事性，情節(jié)精彩，故事性強，懸念重重，能引人入勝。要人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進行敘述以外，還必須對人物進行肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。少年一天天長大，有一天要離開家，看他背影的成長，看他堅持與回望，媽媽笑著對他說：“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方的田野。為了理想他“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也”。青年朋友們，欣逢盛世，更應該為我們心中的那片海，為了我們祖國偉大的復興夢，去奮斗，去拼搏！【解析】【詳解】審題：本題考查學生的寫作表達能力。它驅(qū)動著我們?nèi)ビ赂业刈非?，讓我們接受朝圣般的洗禮。不足的是，文章說理較少。③不得出現(xiàn)班級同學真實姓名。我想起外婆對我說的一句話：盡管你奶奶說你嬸嬸伯母們這個也不好那個也不好，但從未說過你媽媽。之后又要我跟你一起背一根很大的竹子。我這才明白，你真的好辛苦，以前爸爸叫我多幫助你做事，我總是不聽。同樣也可以寫社會上的某一個瞬間，家庭生活中的某一個場面。（2）寓意性的命題往往是一種具體事物，因而其寓意具有開放性的特點。以問領(lǐng)想法。閱讀下面的文字，按要求作文。一天，我像往日一樣在門前擺弄花草，門前的老梧桐樹枝葉片片凋零。我問：“沒有別人了嗎？您的老伴和兒女呢？”她說：“我的老伴走的早，兒女在外面打工，他們前幾年回來過，今年不知道什么時候回來。爺爺對我說那位老奶奶的兒女已經(jīng)三年沒有回來了，她每天在門口守望。具體過程：首先明確習作要求，“守望”為題目，寫一篇記敘文。各項考核都完美通過，他成了一名“烈火英雄”。是停電了。 眼前，又是一片光明了。我們也應該如這晨光守望屬于自己的美景。最后表述成文。③字數(shù)不少于800 字。母親包的粽子特別好看，穿成串，提起來像玲瓏的風鈴。端午節(jié)那天，父親身然是趕早上城，母親總是把我們早早地叫起來，讓我們?nèi)ヌ镆袄锔钚┌铩Ｄ菍Ｗ⒌纳袂?，那靈巧的動作，透露出一種不可替代的溫馨。而“家“是起到限制作用，只能寫家的味道，而不能寫誠信的味道、學校的味道等，也就是要通過敘事來說明：家究竟有何種味道，要明確是甜？是苦？還是其他味道？點睛：要從生活中選材，要寫事件，寫自己參與的事件?！緛碓础勘本煼洞髮W第二附屬中學20182019學年第二學期期中測試高一語文試題【答案】假如沒有了手機許多人因為沉迷于玩手機，視力下降，學習成績一落千丈，甚至走上犯罪的道路。一路上我不停地發(fā)著牢騷，挨著我坐的妹妹實在受不了了，拿出她的手機塞給我說： “別念叨了，這個手機先放你那里好了。就作文的體例來說，較之以往有了一些新的變化。書籍，自從有了印刷術(shù)，有力地推動了紙的發(fā)展，因為我們可以把文字記錄到紙上，這是一項相當了不起的發(fā)明（源于中國的四大發(fā)明）。沒有電話，可能我們?nèi)杂脮沤涣鳎星闀粫痊F(xiàn)在真摯？行文結(jié)構(gòu)：假如我的手機丟失，首先想象自己的表現(xiàn)，肯定非常焦急，用細節(jié)描寫來表現(xiàn)這一點；其次，寫親人、朋友、同事的反應，表現(xiàn)手機在現(xiàn)代生活中的不可缺失?！拔覀冇⒄Z補習班與要進行一次小測試了?？荚嚨臅r間到了，我一看卷，題還真的有難度。你難道還不如我嗎？我相信你一定行的！”小女孩拉了拉我的衣袖，悄悄對我說。材料給了考生寫作的指引，比如“這些故事或引人深思，或讓人感動，有的甚至使人魂牽夢繞，回憶起來總是心情激蕩”，考生可以記敘一件有關(guān)成長的難忘的事情；也可以發(fā)表議論，談談這些難忘的事件給你帶來了什么樣的感受、思考；為什么讓你感動、難忘。大雪紛飛的日子，媽媽告訴了我一個壞消息，她要去石家莊學習一個多月。到了車站，我坐在那里，一陣熟悉的聲音傳來，令人感懷的聲音與味道，舒適治愈的光芒與溫度，我抬頭一看，是媽媽。原來冬天并不寒冷，冬天遂想起那一刻溫暖。要仔細考慮填寫的內(nèi)容，使文章立意更新穎，更容易寫。結(jié)構(gòu)示例：開篇：考生可截取在冬天生活的截面，抓住并描繪一個具有震撼力的特寫鏡頭，運用細節(jié)描寫，讓人讀后如臨其境，如見其人，如聞其聲。萬物皆醒，重煥生機。駐足在冬春交界的邊緣，傾聽大地融雪的喧囂，感嘆韶華漸遠。我相信，美好的春天就在你我眼前。有人認為此詩是雪萊借對西風的描繪而表達了對不可抵抗之革命力量的贊頌。記敘文的本質(zhì)特點是故事性，情節(jié)精彩，故事性強，懸念重重，能引人入勝。要人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進行敘述以外，還必須對人物進行肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。半命題作文題目： 《 的青春》要求：。正直青春年華，有理想，有追求，有愛，你只有通過去拼，才會發(fā)現(xiàn)自己沒有白活，才發(fā)現(xiàn)自己青春一樣的美好。方剛的活力，越拼越有勁。要求以“ 的青春”為題作文?？蓮亩藐P(guān)愛他人、學會排遣憂傷、明白奮斗意義這三個方面來選取典型事件，反映自我的成熟，呈現(xiàn)成熟青春的風采；可從擁有朋友幸福無比、師長呵護幸福無比、親友支持幸福無比這三個角度來選取典型事例，生動表現(xiàn)青春的精彩；還可去寫自我努力打拼，追求理想，迎難而上的青春歷程。補全題目常用方法：避生就熟。人生就是一場旅行。奶奶笑著擺擺手說:“不了，你們先回家吧，我去買幾個囡囡愛吃的菜。難道是因為我學業(yè)繁重，兩個多月未回來看奶奶？我只能這么解釋。那個老爺爺有時也會到樓下與小區(qū)里的老人殺上幾盤棋，這時，不懂棋的老奶奶卻也坐在身旁陪著，有時嘮嘮嗑，有時打打毛衣，一幅相依相伴的畫面，讓人暖心極了。話不必多說，有親人的陪伴就夠了。)從而達到縮小外延、化大為小、化虛為實，明確范圍、方便入題旨的目的。 (三)探究寓意法。(四)追問法“追問法”就是通過對題目進行不同角度的提問來打開思路的方法。只有運用一分為二的觀點分析問題，才能正確地認識問題，避免認識上的片面性。要求：文章不能離開話題范圍；立意自定，題目自擬；記敘文；字。(遇到“中性題目”時，要注意正反思維、辯證思維)(七)巧用材料法有的材料(提示語)，蘊含著跟題目有關(guān)的豐富的信息?！白穯柗ā笨墒箍忌嘟嵌鹊貙徱曨}目，發(fā)散思維，最終使中心論點周密而深入。對于寓意性的命題作文審題立意要注意兩點：(1)寓意性的命題作文，當然可以寫它的本義，但一般不是“就事論事”地寫它的本義，而是重點寫出它的寓意，即便你的作文要從其本義入手，但最終還得要寫出它的寓意，這樣才會使主題得到開掘。(二)明確重心法(審題眼)所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點。【解析】【詳解】本題考查的是學生的寫作能力。碰見了，老奶奶也會打個招呼，一起說說話。眼前仿佛出現(xiàn)一大一小兩個橙色的影子，在黃昏里更顯溫馨，那是奶奶牽著年少時放學回家的我的手，那時奶奶的步伐多么矯健，滿頭黑發(fā)，多么年輕，那時我和奶奶總有那么多的話要說。爸媽和奶奶皆是一愣，“外面風大，快回去！”奶奶勸我道。要求：（1）立意自定；（2）除詩歌外，文體不限；（3）不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時的把握也就越大。寫此文可以用“橫向思路”來構(gòu)思，可通過“標題指津”、“排比構(gòu)段”、“鏡頭剪輯”等方式，串綴起三至四個畫面；也可用逐層深入，縱向推進，曲折生動展現(xiàn)出青春歷程中心靈成熟、認識提升的過程。我們可以從夢想的青春、浪漫青春、思考的青春、激情飛揚的青春、孤獨的青春；讓夢想放飛的青春；享受的青春；無悔的青春等方面入手來擬題。珍惜這青春吧，給了我們激情，給了我們智慧，去創(chuàng)造美好明天。溝通你我，切磋知識，相互學習，相互借鑒，共同到達成功的彼岸。多彩的季節(jié)迸發(fā)出活力與激情。包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定?！段黠L頌》采用的是象征性手法，整首詩從頭到尾都在寫秋天的西風，無論是寫景也好，抒情也好，都沒有脫離西風這個形象?！惗喾遥挥鲋鴯u嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。雖然，冬是一年的最后一個季節(jié)。正如災難剛剛過去，迎接我們的必然是希望。文章結(jié)尾：運用抒情式語言展現(xiàn)對人事、景、物的評價，表達自己對真、善、美的謳歌和追求。因此，所填寫的詞語可以是生活、學習；可以是表示地點的詞語：家、校圓、課堂等；可以是具體的事物，例如：書、雨傘等；可以是表示情感的詞語：關(guān)愛、幸福等等?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查考生的寫作能力。這時，又是雪，仿佛雪也有了情感，應聲而下。”為了讓媽媽安心，我信誓旦旦的說：“媽媽，相信我，我一定照顧好自己。請以“冬天，遂想起……”為題，寫一篇記敘文。我停下了筆，怔了怔，有什么東西觸動了我的內(nèi)心。我悄悄地觀察著老師的舉動，趁老師轉(zhuǎn)過身的時候，趕緊拿出了準備好的小抄，以迅雷不及掩耳的速度抄了起來?！昂?，我們終