一年級數學上冊教學計劃-進度表(完整版)
【正文】 施認真研究《標準》和教科書，提升教學理念，從學生的年齡特點出發(fā)，以學生的已有經驗為基礎，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數學生活，使之進入課堂。對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數學的信心，以促進學生全面發(fā)展。（2）小狗回家走哪條路最近？把這條路涂上顏色．解析：（1）6（2）6條路的距離是一樣的【詳解】略6．兩人一共摘了多少個?□〇□＝□（個）解析：9＋9＝18【解析】【詳解】略7．車上原來有19個人，下車5個，又上來3個，現在車上有多少個人？解析：195+3=17【詳解】略8．熱鬧的海洋館．（1）歡歡一共要進幾個球才能吃到魚？ （2）觀察上圖，你還能提出哪些數學問題？并用算式表示出來．解析：（1）6+4=10（2）答案不唯一，如：一共有多少個小朋友在觀看？ 5+4=9（個）【解析】【詳解】略9．數一數。用自己的方式畫一畫或算一算。（3）圈出右邊兩個水果。□＋□＝□ □－□＝□解析：（1）16；10；6；4（2）8；圈18；16；14；12（3）8；18；1；8（4）8；4；128＋4＝124＋8＝12【詳解】略29．樹上原來有7只麻雀，飛走了5只，又飛來了8只．現在樹上共有幾只麻雀？解析：10只【詳解】7－5＋8＝10（只）30．先飛走4只，又走3只，現在有幾只？ □○□○□＝□（只）解析：14－4－3＝7（只）【詳解】略31．（1）一共有（ ?。┲粍游?。把從左邊數第5個圖形涂上喜歡的顏色。（2）從右邊數起，第（ ）個和第（ ）個是。（5）把這些數按從大到小的順序排列。（4）把從左邊數的6個物體圈住。解析：9＋3＝12（只）；12【詳解】略35．按要求做一做。（3）圈出右邊的3只小動物。（1）一共有多少個？□○□○□＝□（個）答：一共有□個。解析：8＋6＝14（個）；14【詳解】略18．植樹節(jié)到了，二（1）班植了16棵樹，二（2）班比二（1）班多植3棵，二（2）班植了多少棵？解析：（棵）【詳解】略19．根據數畫珠子，再比較數的大小。從右邊數，排第（ ?。?。（2）從左數起，第3個數是（ ），第8個數是（ ）。加強演示、觀察與操作，讓學生經歷用數字和數學符號描述現實世界的過程。 （四）情感與態(tài)度方面 在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。結合主題圖和插圖及有關數據，對學生進行愛祖國、愛科學的教育，培養(yǎng)學生認真做題，正確計算，書寫整潔的良好習慣，學會有條理，有根據地思考問題。 使學生初步認識=、三種符號，會使用這些符號表示數的大小。增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系。每一單元后面都跟有綜合練習，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用。一年級數學上冊教學計劃 進度表一、學情分
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