【正文】 到。（4）周副主席平易近人、關(guān)心戰(zhàn)士、考慮事情全面周到。周副主席把聲音提高了些，用命令的語(yǔ)氣講話了。 楊光擔(dān)心地看著周副主席，他弄不明白：首長(zhǎng)為什么對(duì)這棵野菜這么關(guān)心。 “那種野菜是什么樣子呢？” ”，論證方法除了舉例論證外，在講道理方面還有比喻證論、引用證論、類比論證以及正反論證等。示例二：人要不斷適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會(huì)生存之道，從而擁有真正屬于自己的精彩。（選自《作文素材》有刪改）（1）本文的中心論點(diǎn)是什么？（2）第③段主要運(yùn)用了哪種論證方法，其作用是什么？（3）請(qǐng)將第④段的論證思路填寫完整。平時(shí)習(xí)慣了大聲說話的我們，在這種環(huán)境里更要學(xué)會(huì)適應(yīng)。③適應(yīng)一種環(huán)境，可以在心靈深處打上鮮明的烙印。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩(shī)中所用典故的作用，解答時(shí)要抓住作者所表達(dá)的思想情感。劉禹錫也借這個(gè)故事表達(dá)世事滄桑，人事全非，暮年返鄉(xiāng)恍如隔世的心情。后來，向秀經(jīng)過嵇康、呂安的舊居，聽到鄰人吹笛，不禁悲從中來，于是作《思舊賦》． 序文中說：自己經(jīng)過嵇康舊居，因?qū)懘速x追念他。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。因?yàn)?，月有圓時(shí)，人也有相聚之時(shí)。他終于從幻覺回到現(xiàn)實(shí)，在出世與入世的矛盾糾葛中，入世思想最終占了上風(fēng)。 【答案】 （1）“清影”意為清冷的影子，營(yíng)造出孤獨(dú)、寂寞、凄清的氛圍，表現(xiàn)了詞人的孤獨(dú)、苦悶。 丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。有誰會(huì)到這孤舟上可憐被放逐的你呢，只有白云一路相伴，送你到大江以西?！窘馕觥俊痉治觥浚?）前兩句主要是寫景，通過青楓、冷雨、秋色、路途等景色來渲染當(dāng)時(shí)送別時(shí)的氛圍，這種氛圍的渲染是為了表現(xiàn)依依惜別之情的。【注】①逐客：指貶逐出京的官員，此謂詩(shī)人之友吳國(guó)倫（明卿）。環(huán)境描寫是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。不一會(huì)兒雨過天晴，只留下一片蛙鳴。 【解析】【分析】（1）結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析，前兩句極力描述了大雨的氣勢(shì)。（提示：請(qǐng)先分別概述前兩句和后兩句所描繪的畫面，再分析這樣寫的作用。解答此題要在讀懂原詩(shī)的基礎(chǔ)上作答，要理解詩(shī)歌的的內(nèi)容，準(zhǔn)確概括出要點(diǎn)。外城的門樓緊靠著擺渡的碼頭，村莊邊的綠樹連接著溪流的入河口。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。 ⑵本題考查理解典故的表達(dá)效果?！疤炖恰?，即喻指遼和西夏。文帝幡然醒悟，當(dāng)日便令馮唐持節(jié)赦免魏尚，官?gòu)?fù)原職，并拜馮唐為車騎都尉。 【解析】【分析】（1）“千騎卷平岡”的“卷”字突現(xiàn)出太守率領(lǐng)的隊(duì)伍，勢(shì)如磅礴傾濤，何等雄壯。 江城子當(dāng)然，暗示了自己的對(duì)南宋朝廷主和派的憤恨。詞的構(gòu)思巧妙，以設(shè)問的方式層層推進(jìn)，感情深沉，意境高遠(yuǎn)。 南鄉(xiāng)子 故答案為：⑴洛陽(yáng)。（1）“洛城”指什么地方？ （2）這首詩(shī)的前兩句運(yùn)用了“以聲襯靜”的手法，表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)作賞析。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力。（1）一個(gè)“舊”字暗指作者的什么往事？ （2）全詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）為建功立業(yè)而戍守邊關(guān)的往事。卻看見松風(fēng)亭的屋檐還在樹林的遠(yuǎn)處，心里想什么時(shí)候才能走到啊?后來轉(zhuǎn)念又一想，突然有了體會(huì):“這里為什么就不能休息呢?”一下子有了頓悟，就好比上鉤的魚兒，忽然得到解脫。答題時(shí)，要結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容選擇合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴。末句忽借酒后臉上暫現(xiàn)紅色一事，情緒輕快。 （4）A中白紅顏色的對(duì)比，表達(dá)他對(duì)自己貶官且多病的境遇的超脫和曠達(dá)；B中兩詞對(duì)照，讓人感受到詩(shī)人對(duì)自己病后飲酒的一種自嘲，表現(xiàn)出詩(shī)人的曠達(dá)和超脫。兩詞對(duì)照，讓人感受到詩(shī)人對(duì)自己病后飲酒的一種自嘲，表現(xiàn)出詩(shī)人的曠達(dá)和超脫。示例2：填問號(hào)，形成自我反問，更強(qiáng)烈肯定地體現(xiàn)蘇東坡當(dāng)時(shí)突然醒悟到就地休息的驚喜，一種大悟似的“忽得解脫”之感躍然紙上。 其半是峨眉雪水，吾飲食沐浴皆取焉，何必歸鄉(xiāng)哉?。?）結(jié)合語(yǔ)境，在乙文A、B兩處填上合適的標(biāo)點(diǎn)，并說明理由。 （丙）縱筆三首（其一）蘇軾寂寂東坡一病翁，白須蕭散滿霜風(fēng)。（乙）記游松風(fēng)亭蘇軾 ②思欲就林止息（________） B“誤喜”和“一笑”（5）乙文中“熟歇”意為“充分休息”，它是蘇東坡人生境界的一種標(biāo)志。末句忽借酒后臉上暫現(xiàn)紅色一事，情緒輕快。 【解析】【分析】（1）本題①中的“孰”古義既可以是通假字，通“熟”，也可以翻譯成“誰，哪一個(gè)”，今義為“成熟”，根據(jù)文意和句意可知應(yīng)選擇B；②中的就即可翻譯成“完成”，也可以翻譯成“即使”和“靠近”，根據(jù)文意和句意可知應(yīng)選擇C；③中的若即可翻譯成“好像”，又可翻譯成“如果”和“你”，根據(jù)文意和句意可知應(yīng)選擇B。唯有這種寧?kù)o才是蘇東坡，才是豁達(dá)、閑適的蘇東坡，才是看淡生死、看淡一切的蘇東坡。因“烏臺(tái)詩(shī)案”差點(diǎn)丟了腦袋的蘇東坡并沒有沉浸在傷感之中，而是轉(zhuǎn)而排遣痛苦。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。聽說范子豐新買了園子，不知和我這里比怎么樣？我比他差的，也就是我這不能繳稅吧。關(guān)河夢(mèng)斷何處？塵暗舊貂裘?！边@一句完美地表現(xiàn)出詩(shī)人渴望報(bào)效祖國(guó)，但又無力報(bào)國(guó)的悲憤之情。3．閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問題。 （2）這首詩(shī)的前兩句運(yùn)用擬人和夸張修辭手法，賦予玉笛人的情態(tài)，寫出了詩(shī)人李白的豐富想象力和浪漫主義情懷。 ⑵本題考查考生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力。天下英雄誰敵手？曹劉?！坝朴啤币辉~指時(shí)間漫長(zhǎng)久遠(yuǎn)，同時(shí)暗含詞人的思緒無窮無盡C.” 意思是說，生兒子應(yīng)該像孫權(quán)一樣，而劉景升的兒子就像豬狗一樣?？忌斫庠?shī)歌的內(nèi)容，整體感悟詩(shī)人的情感，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行具體的分析。為報(bào)傾城隨太寧，親射虎，看孫郎。委婉含蓄地表達(dá)了詞人希望得到朝廷的重用，以報(bào)效國(guó)家的思想感情。馮唐傳》記載：云中太守魏尚治軍有方，“使匈奴遠(yuǎn)避，不近云中之塞”，一旦入侵，必所殺甚眾。這種表現(xiàn)方法我們稱之為用典，用典的好處是使表達(dá)含蓄而不淺露，表現(xiàn)出一種含蓄雅潔的風(fēng)姿，內(nèi)蘊(yùn)比較豐富。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩(shī)歌煉字賞析。 新晴野望（唐）王維新晴原野曠，極目無氛垢①。（2）生動(dòng)地寫出了初夏田間農(nóng)忙的歡快、活躍的氣氛，襯托出原野的無限生機(jī)，表現(xiàn)了詩(shī)人愛自然、愛田園、愛生活的思想感情。 故答案為：⑴空曠，清新，秀美。雨過不知龍去處，一池草色萬蛙鳴。后兩句描述雨過天晴的恬靜平和景象：雷雨過后，池塘水溢，草色滴翠，蛙聲一片。 （2）在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析，這首詩(shī)非常形象地描述了夏天所特有的雷陣雨前后的自然景象，開門見山，展現(xiàn)了大雨奇觀。前兩句的景與后兩句的景形成鮮明的對(duì)照，給人以回味。8．閱讀下面的詩(shī)詞，回答小題。 詩(shī)意理解：陣陣寒風(fēng)，綿綿細(xì)雨將江邊青楓吹打得颯颯作響。②情感上：都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)貶謫友人的不舍之情。 水調(diào)歌頭（宋）蘇軾不知天上宮闊，今夕是何年。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。與其飛往高寒的月宮，還不如留在人間，在月光下起舞，最起碼還可以與自己清影為伴。這三句從人到月、從古到今做了高度的概括。10．閱讀下面的詩(shī)歌，回答問題。這是在和友人共勉，意指雖然“我”一人被貶遠(yuǎn)遷，但后繼者仍大有人在?；氐酱謇铮胖酪堰^了一百年。 故答案為：⑴運(yùn)用典故形象地表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的悲傷和悵惘之情； ⑵這兩句詩(shī)蘊(yùn)含了豐富的人生哲理：事物總是不斷發(fā)展變化的，新事物終將代替舊事物。而正式這種因環(huán)境而改變的特點(diǎn)，才讓我們看到了露珠多樣的美。④適應(yīng)一種環(huán)境，便會(huì)在接受環(huán)境的同時(shí)改變自己的心情，從而升華思想的境界。其實(shí)整個(gè)賈府的人都很關(guān)照她，可就因她無法適應(yīng)，愛她的人也只能敬而遠(yuǎn)之，不想適應(yīng)，不代表可以不適應(yīng)，如在適應(yīng)的過程中表現(xiàn)得被動(dòng)消極，最終將無法真正融入新環(huán)境。________論點(diǎn)通常在標(biāo)題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性(提領(lǐng)或總結(jié))的表達(dá)卞要觀點(diǎn)的“議論句”，即是論點(diǎn)，首先看標(biāo)題，再看文首文尾。12．閱讀下面的文段,完成下題?！睏罟恻c(diǎn)了點(diǎn)頭。 楊光想了想：“在背陰靠水的地方。楊光搖了搖頭。 （1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這幾段文字的主要內(nèi)容。【答案】 （1）周副主席詳細(xì)了解有毒野菜的情況。（3）從最后一段“他的命令是非常明確的”和“他的命令又是十分具體的”后面的內(nèi)容歸納出要點(diǎn)即可。直接從原文篩選信息。但是【B】還是不得不任命他為黃埔軍校政治部主任，那是因?yàn)椤続】在激進(jìn)的學(xué)員中間影響很大。 【解析】【分析】（1）這段話出自《紅星照耀中國(guó)》，根據(jù)對(duì)這本書人物形象的積累答題即可。他是一個(gè)儒雅的革命者，是一個(gè)行動(dòng)同知識(shí)和信仰完全一致的純粹知識(shí)分子。 ⑶本題考查學(xué)生句式轉(zhuǎn)換的能力。將就著活下去是一切，什么也無須乎想了?！窘馕觥俊痉治觥浚?） 選段一： 出自《海底兩萬里》，潛艇穿過桑多林島火山區(qū)海域的沸騰的水流，從直布羅陀海峽出來，駛到大西洋，停在維多灣海底。具體過程是，在印度洋的錫蘭采珠場(chǎng)，尼摩船長(zhǎng)為救助一名被鯊魚襲擊的采珠人，拔出匕首與鯊魚搏斗，最后在尼德但匪兵搶走了他的車，孫偵探又敲詐了他的買車錢，為埋葬虎妞又賣車，好不容易擁有的車或買車錢，總是被迫失去，祥子又沒有足夠的錢養(yǎng)活小福子，小福子自殺后祥子失去了最后的希望，徹底墮落成行尸走肉，如果捐給他足夠的錢，他能買得起自己的車，娶得起自己喜歡的女人，就會(huì)安安穩(wěn)穩(wěn)地過日子，不會(huì)墮落。 （4）本題考查對(duì)名著的評(píng)價(jià)。 你是否也熟悉這樣的場(chǎng)景：家人在一起，不是交心，而是各自看電腦和手機(jī)；朋友聚會(huì)，不是敘舊，而是拼命刷新微博、微信；課堂上，老師在講，學(xué)生在網(wǎng)上聊天；會(huì)議中，別人在報(bào)告，聽眾在收發(fā)信息。作者認(rèn)為，如果我們既要享受信息技術(shù)帶來的便利，又要擺脫信息技術(shù)導(dǎo)致的孤獨(dú)，一方面，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)處，體會(huì)獨(dú)處帶給人們的好處；另一方面，朋友、親人要更多地坐在一起，面對(duì)面談話、討論。 技術(shù)讓我們的關(guān)系更親密了嗎？第一部分 焦慮：科技提供便利，也帶來焦慮……【書評(píng)】①《群體性孤獨(dú)》一書將人與計(jì)算機(jī)、人與互聯(lián)網(wǎng)互動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的心理變化和行為變化的最新發(fā)展，以及特克爾教授的最新研究成果深入淺出地呈現(xiàn)給了讀者。有一天，我們將依賴技術(shù)，超過依賴彼此。我們時(shí)常感到孤獨(dú)，卻又害怕被親密關(guān)系所束縛。 性價(jià)比很高（29），從大量的案例中發(fā)現(xiàn)問題和規(guī)律，是一部關(guān)于心理學(xué)的著作?？尚哦雀撸蔡岣吡酥?；③推介中選取了本書最為精彩的片段，可以吸引讀者；④推介中的客戶評(píng)價(jià)用具體的數(shù)據(jù)介紹了讀者購(gòu)買后的反饋，使想要購(gòu)買的讀者有更客觀的了解和參照。（3）可從推介的內(nèi)容、推介者的態(tài)度等方面來考慮。這是一道開放性試題。 “我的講義，你能抄下來么？”他問。 “拿來我看！”原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。 （2）下列有關(guān)名著的說法正確的是（ ；散文D．應(yīng)該為：《朝花夕拾》以簡(jiǎn)潔舒緩的文字描述往事。 “去拿你的書來。朝陽(yáng)照著西墻，天氣很清朗?！备赣H點(diǎn)著頭，說。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。要學(xué)會(huì)透過情節(jié)內(nèi)容來分析景物描寫的作用。后來母親發(fā)現(xiàn)我在寫小說，她跟我說:“那就好好寫吧。 三十歲時(shí)，我發(fā)表了第一篇小說，母親卻已不在人世。那年，母親到勞動(dòng)局去給我找工作，回來時(shí)在路邊挖了一棵剛出土的小苗，以為是含羞草，種在花盆里長(zhǎng)起來，竟是一棵合歡樹。 與其在外邊瞎逛，我想，不如就去看看那棵樹吧。（1）下列對(duì)原文的理解，不正確的兩項(xiàng)是(作者寫這點(diǎn)是暗 示母親因?yàn)椴傩膬鹤拥牟∫灾劣悬c(diǎn)迷信了。這種快樂的生活氣氛和輕松筆調(diào)，與后來的生活困境及后文壓抑的氣氛形成對(duì)照。 【解析】【分析】⑴本題考查對(duì)文意的理解。②母愛又是獨(dú)特的。 父親的背影他扶著方向盤，彎著腰，整個(gè)人看上去就像一張犁轅。看到父親挑著一擔(dān)糞去澆地，我說我來。整幅畫面有著無窮的張力和撼人心魂的表現(xiàn)力，誰看了會(huì)不對(duì)他翹起大拇指呢？但是，眼前的父親卻完全沒有了那種氣勢(shì)，委頓矮小，說話都有些不能關(guān)風(fēng)，還怎么和當(dāng)年那個(gè)形象相比較呢？不忍再想，不能再看。解答時(shí)，要在理解文章內(nèi)容、主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合文中具體段落、語(yǔ)句做出選擇； ⑵本題考查對(duì)小說情節(jié)的理解與分析能力。 故選：AC。（3）①二十歲以后，作者雙腿殘廢，母親為了給他治病和幫助他學(xué)習(xí)寫作而努力不懈，直至因過度操勞而早逝，這使他體會(huì)到母愛的執(zhí)著與無私。E.“悲傷也成享受”，是說人在獨(dú)自靜靜地懷念逝去的親人時(shí)，即便悲傷，也會(huì)有某種溫馨的感覺。人有時(shí)候只想獨(dú)自靜靜地呆一會(huì)。大伙都不知道我獲獎(jiǎng)的事，也許知道，但不覺得那很重要。 第二年合歡樹沒有發(fā)芽，母親嘆息了一回，還不舍得扔掉，依然讓它長(zhǎng)在花盆里。還說，我家原來住的房子里現(xiàn)在住了小兩口，剛生了個(gè) 二十歲，我的兩條腿殘廢了。 十歲那年，我在一次作文比賽中得了第一。故答案為：⑴朝花夕拾；五猖會(huì)；魯迅。（2）分析人物的心理變化首先對(duì)文章的情節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括，然后從事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒有什么大意思。 我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進(jìn)父親的書房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾?。灰猜牭阶约杭奔闭b讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。記得那時(shí)聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》、《百家姓》有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾拧?粵有盤古，生于太荒，昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。 ；幻燈片事件（2）C 【解析】【分析】（1）本題考查名著閱讀。（1）回答此題時(shí)，先要表明態(tài)度（能或者不能），再陳述理由。（3）?示例一：我認(rèn)為可以。理由：①推介未能提供書中具體的案例，僅從主要內(nèi)容和目錄不能對(duì)這本書有更直觀的了解；②這本書的主