【正文】 （2）這首詩表達了作者怎樣的情感？ 【答案】 （1）夸張，“龍鐘”一詞形象地描繪了詩人對親人無限眷戀而情不自禁流淚的神態(tài)。 偽文人和被詩人所不齒的人 ⑵ 鄙視那些偽文人，不與世俗同流合污，潔身自好的人生態(tài)度。（1）詩中的“蘭”比喻________，“野香”比喻________； （2）蘭花“一籃不值五文錢”表達了作者________。解答此題要求考生整體感知詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，結(jié)合詩人的寫作背景，詩歌的內(nèi)容進行理解。第二句通過具體描寫突出飛來峰上的“千尋塔”之高。4．選出下列理解有誤的一項是（頸聯(lián)，描寫停舟靠岸后放眼所見景象。 （2）請結(jié)合全詩內(nèi)容，說說詩人“未眠”的原因。首先要了解常見的表達技巧，它包括：①修辭方法，主要包括比喻、擬人、對偶、夸張、對比、比興等；②表現(xiàn)手法（寫作手法或藝術(shù)手法），主要包括托物言志、動靜結(jié)合、虛實相間、小中見大、以樂寫哀、烘托渲染、對比映襯、多角度描寫等；③表達方式，主要有描寫，議論，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。這兩句的含意可以這樣理解：我感于戰(zhàn)敗的時局，看到花開而潸然淚下；我內(nèi)心惆悵怨恨，聽到鳥鳴而心驚膽戰(zhàn)。烽火連三月，家書抵萬金。營造了月夜山林清新幽靜的意境。營造了月夜山林清新幽靜的意境。深林人不知，明月來相照。 （2）本題要深入挖掘“獨”字在表達作者情感上的作用。2．閱讀下面古詩，回答問題。意思對即可） 【解析】【分析】花無情而有淚，鳥無恨而驚心，花鳥是因人而具有了怨恨之情。（或因安史之亂、國都淪陷而悲傷的感情。獨夜憶秦關(guān)，聽鐘未眠客。“落帆”“停舫”意為黃昏時分船要泊岸?？?，暗含遠離故鄉(xiāng)之意；頷聯(lián)，“風起波”“日沉夕”描寫夜晚江邊的景象?？忌迷姼璧恼Z言特點及其表達效果，注意結(jié)合詩歌的內(nèi)容和情感教進行分析。首句緊扣詩題，點明地點。末兩句“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”，其意為觀賞景物站在最高處，就不怕浮云遮住視野，有“一覽眾山小”的感受。蘭花在文人墨客眼里是君子的象征，這首詩也不例外，相對應(yīng)，野花就比喻偽文人和被詩人所不齒的人。6．閱讀下面這首詩，回答下列問題。賞析該詞，可以從其表現(xiàn)詩人的神態(tài)角度去分析。（1）下列對詩歌的理解和賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?故答案為：⑴D；⑵C【點評】⑴本題考查考生對詩歌的賞析和辨析的能力?！百崱薄胺懦觥焙汀皺凇边@幾個動詞將山擬人化，用了擬人的修辭手法。9．詩歌賞析 絕句漫興九首（其七）〔唐〕杜甫糝徑楊花鋪白氈，點溪荷葉疊青錢?！军c評】⑴本題考查詩歌的鑒賞。（1）下面對本詩理解、分析不正確的一項是（請你自選一個角度，對它作點賞析。 【解析】【分析】（1）C項有誤。答案是多元的，答題時要結(jié)合詩句進行分析?！军c評】⑴本題考查詩歌鑒賞的辨析能力。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存?！坝巍弊?，而處處顯“游”，游興十足，游意不盡，令人回味無窮。正在迷惘之際，突然看見前面花明柳暗，幾間農(nóng)家茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，詩人頓覺豁然開朗。（1）“連雨不知春去”中“去”字在文中的意思是________。“窗間梅熟落蒂，墻下筍成出林”大概意思是說窗前的梅子熟落蒂了，墻角下的竹筍也長成了林。 ⑶ 圍繞“對自由清新的鄉(xiāng)村生活（大自然）的喜愛、對晴天的喜愛、對時間流逝的感慨、惜春之情”回答出任意一點即可。一個實詞一般有多個義項，但在特定的語言環(huán)境中，其意義卻又是唯一的。 （3）此題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解和詩人思想感情的把握。 （3）這首詩表達了作者怎樣的情感？ 【答案】 （1）離開（2）圍繞“窗前的梅子成熟落蒂了，墻角下的竹筍也長成了竹林”回答即可。 故答案為：⑴ B ⑵ 在逆境中蘊含著希望，只要在困境中堅持下去，人生就有豁然開朗的轉(zhuǎn)變。 【答案】 （1）B（2）在逆境中蘊含著希望，只要在困境中堅持下去，人生就有豁然開朗的轉(zhuǎn)變。（1）下面對這首詩歌的理解和分析不正確的一項是（理解詩歌，對選項進行逐項的審讀，結(jié)合對詩歌的理解進行辨析正誤。運用想象的黑云和日光來造境造意，色彩濃烈，想象奇特。另外“