【正文】 一個人辛勤勞動的身影，還是孩子純真的笑語，都是風(fēng)景。敞開虛掩的心扉吧。（2）生活中人與自然的和諧。白雪皚皚的雪山上銀裝素裹，山上的鳥兒飛盡了，路上人煙稀少，只有那孤舟里老翁獨(dú)釣，在寒冷的江上，冷冷清清……直到殘冬已去，又是萬紫千紅，難道春天還會遠(yuǎn)嗎？光陰如逝水東流，誰把年輪偷換？過往的風(fēng)景一幕一幕，轉(zhuǎn)瞬即逝，如輕煙，過會兒就被微風(fēng)吹散了；如薄霧，過會兒就被初陽蒸融了。明月坐在云地毯上，給調(diào)皮的星星講故事。東風(fēng)吹來，春天悄悄地走來。從辨明關(guān)系入手。材料中關(guān)鍵句“是不是有一件衣服，讓你很喜歡穿它？或者有一件衣服，是你很討厭的？又或者，你心里藏著一襲你不曾穿過卻很想擁有的服裝？又或者，你一直不曾忘記那一件已經(jīng)丟掉卻別具意義的服裝？”，提取關(guān)鍵詞“喜歡”“討厭”“不曾穿過卻很想擁有”“不曾忘記那一件已經(jīng)丟掉卻別具意義”審題立意。媽媽一臉輕松地對我說：不哭不哭，你看，媽媽不是好好的嗎？不哭了，不哭了??！我半信半疑地說：真amp。我跑來，拉著媽媽的手，想要把她拉到廚房里去。用顫抖的聲音對媽媽說：媽媽，我好冷??！媽媽摸了摸我的手，冰涼冰涼的?？陀^條件:適合成長的環(huán)境,識才愛才用才的伯樂?！笆绸R者”—— 愚妄淺薄的統(tǒng)治者。(2)策:名詞用作動詞,用鞭子打。動詞,“吃”。　(3)面對?！236?！釉~,用鞭子打。　(2)“見”通“現(xiàn)”,顯現(xiàn),表現(xiàn)。　c232。:停止,悔改。茍能起,又不艾④。行遇物,輒持取,卬①其首負(fù)之。(2)策之不以其道　　(1)食:一食或盡粟一石　　　　　(4)食之不能盡其材　　　　　(3)食之不能盡其材　　不知其能千里而食也　　(5)策之不以其道　　　　　,訓(xùn)練自己的文言語感,明確文章托物寓意的寫作手法。(2)且欲與常馬等不可得　　　　　(4)其真無馬邪 　　　通　　　,　　　。,思考并填空。(1)駢死于槽櫪之間　　(3)不能盡其材 　　　通　　　,　　　其真不知馬也　　又好上高,極其力不已,至墜地死。仆:跌倒。　s249。 (4)竭盡。　s236。 (3)盡:形容詞的使動用法,使……盡,竭盡。2.(1)兩馬并駕。(3)“材”通“才”,才能。(3)豈,難道(表示反問語氣)?！薄肮孰m有名馬,祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。對統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才的痛恨?！敬鸢浮恳路颊f母愛是世界上最偉大的愛，我覺得說得很對。我也覺得好玩，便也跟著做了起來，根本就不知道媽媽有多么冷。一路上我也發(fā)現(xiàn)媽媽不停地哈暖氣，怎么就沒想到媽媽有多冷呢？我真笨！這時，眼淚從眼眶中，涌了出來，怎么也控制不住它。也許這五個字被別人說過前次萬次，但我還是要說一 聲。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。要求：（1）不少于700字；（2）不要寫成詩歌；（3）不得透露個人相關(guān)信息。夏風(fēng)把我引進(jìn)了夏天的風(fēng)景之中。田野里，豐收的麥子如金色的海洋般，果樹上的果子你擠我推，誰都不讓誰。所以，我們可以描寫美麗的自然景色，展示生活的美好；可以通過故事展示人與自然的和諧相處，歌頌生活的和諧；當(dāng)然也可以寫人性的善良來抒寫人與人之間的溫暖和友好，贊美“人文”風(fēng)景的美好。文章結(jié)尾扣題，“我們應(yīng)該做生活的有心人，多去看看吧，生活處處有風(fēng)景”首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（3）春回大地，萬物復(fù)蘇，世上多了幾抹綠意，夏風(fēng)清涼，花朵嬌艷，聽著蟬聲愈顯林木幽靜，秋夜星垂原野，更有蟲鳴此起彼伏。話題作文，盡管話題即觀點(diǎn)，但也可以反過來立意，評分標(biāo)準(zhǔn)中對這樣的立意是認(rèn)可的，只要它符合“在話題范圍內(nèi)”的要求。長大了，鼓勵是受挫折時是媽媽溫暖的話語。 ”媽媽雖然不是什么知識分子，她的話卻給我留下了深刻的印象。每個人都有不同的成長經(jīng)歷，那里有酸有甜，有成功的喜悅也有失敗，有歡樂的笑聲也有淚水……我也一樣，我實(shí)在爸爸媽媽的鼓勵聲中成功的。個人的成長固然離不開個人的主觀努力，但和他的環(huán)境，幫助他的人時刻都息息相關(guān)。（2）圍繞中心，擬定文章的標(biāo)題。命題就是命制作文的題目，命題作文是根據(jù)所出示題目進(jìn)行寫作的一種作文方式。材料式命題作文。寓意型命題作文。寬容他人，你是仁者，寬容自己，你是智者。面對藺相如的寬容，廉頗深感慚愧，從而有了“負(fù)荊請罪”的故事。從古至今，沒有一個心胸狹隘者能成就大事。所以在寫作中還要緊緊圍繞“寬宏大量”來寫，指出寬宏大量或?qū)捜莸淖饔?、意義等，結(jié)合古今中外相關(guān)事例來寫即可，也可以正反對舉，增強(qiáng)說理性。宰相肚里能撐船三國時期的蜀國，在諸葛亮去世后任用蔣琬主持朝政。負(fù)荊請罪藺相如因?yàn)椤巴觇禋w趙”有功而被封為上卿，位在廉頗之上?！奔胰俗x后，覺得董篤行有道理，便主動在建房時讓出幾尺?！绷挚峡偨y(tǒng)對政敵素以寬容著稱，后來終于引起一議員的不滿，議員說：“你不應(yīng)該試圖和那些人交朋友,而應(yīng)該消滅他們。他說：“只有管仲能擔(dān)任相國要職，我有五個方面比不上管仲：寬惠安民，讓百姓聽從君命，我不如他：治理國家，能確保國家的根本權(quán)益，我不如他；講究忠信，團(tuán)結(jié)好百姓，我趕不上他；制作禮儀，使四方都來效法，我不如他；指揮戰(zhàn)爭，使百姓更加勇敢，我不如他。玄武門之變，李世民取得皇位后，是為太宗。——不會寬容別人的人，是不配受別人寬容的，但誰能說自己是不需要寬容的呢？——屠格涅夫有時寬容引起的道德震動比懲罰更強(qiáng)烈。閱讀下面的材料，按要求作文。有人生于帝王之家,卻苦求為一布衣而不得。小仲馬抱著對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,不苛求父親的幫助,不怨天尤人,而是用自己的淚水打拼出自己的事業(yè),這是對社會負(fù)責(zé),對家庭負(fù)責(zé),更對自己的八斗之才負(fù)責(zé)。接著說“當(dāng)代存在的弊端”。點(diǎn)睛：命題作文，一般是指出題者給出一個既定的題目，要求應(yīng)試者根據(jù)這個給定題目進(jìn)行寫作。古人曾寫過這樣的詩句，“一種春聲渾難忘，最是長安課歸時”，表現(xiàn)了對放學(xué)之后那歡快嬉鬧之聲的深深懷戀。阿婆年紀(jì)很大，但沒有人知道，更沒有人去問她具體的年齡。所以每次她在樓下收廢品的時候，她都用一只舊勺子敲著鑼。日子就在“鏜、鏜”的鑼聲中不知不覺地過去了?！扮M、鏜”的鑼聲似一塊塊巨石，沉沉的砸在我的心上，壓得我喘不過氣來。本道作文題則在材料中對話題進(jìn)行了限制，即要求我們所寫的“聲音”必須是能“真正牽動你內(nèi)心深處”的聲音。同時注意文體的限制，要求寫一篇記敘文。我打開窗戶，微微地瞇起一道縫兒。那時，我在臺下聽，你在上面讀，是流利的英語，是堅(jiān)定的聲音。走過幾位老人，也傳來幾句，卻是真正地道而老熟的?！军c(diǎn)睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出的好文章來?！案！毕率窍铲o登梅、貔貅招財(cái)、麒麟送子、三陽開泰四副吉祥圖案，極為傳神。可現(xiàn)在，那些生意紅火的攤主并不描樣，遑論上藥——現(xiàn)刻嘛，效率第一。也許在深巷里，也許在職業(yè)掩映下，陶二爺始終如此，懷著雕刻的信仰刀刀筆筆，歲歲年年。注意聯(lián)系“走遠(yuǎn)”這一主題，并且文字優(yōu)美。海濤說“青春是讓人流淚的故事，愛情是讓人成長的經(jīng)歷，學(xué)會在青春里懂得如何去愛，然后在愛與不愛中學(xué)會轉(zhuǎn)身，任何一種愛都是有理由存在，任何一種不愛也有它放棄的理由和無奈，愛是想彼此幸福，不愛是給你幸福那個人還未出現(xiàn)，經(jīng)得起等侍，你的青春才會有顏色”。雖然“青春”也可以指身體衰老但精神仍青春，但題中“你的”做了限制。詞語一般有本義、引申義和比喻義，命題作文題目的含義一般也是多方位的，深層次的，隱含的，所以我們對文題的理解有時不能僅停留在表層上，還應(yīng)該深刻理解題目的豐富內(nèi)涵，挖掘其深層的隱含信息。走進(jìn)高中，你就實(shí)實(shí)在在站在了青春的門檻前，到了一個令人羨慕又讓人擔(dān)憂的年齡。如果讓某人最想回到某個時段，我想那個人肯定想回到青春無限的時代。在處于青春期的我們可能有時迷茫似霧，有時開闊如海，有時激情釋放有時心散如水，總是不平定。在高中時代的青春是值得我們?nèi)フ湎У?。青春的門檻我們將一定能跨過?！拔沂謱懳倚摹?，面對“青春的門檻”這一話題，選擇最佳題材，敘寫自己的生活、情感經(jīng)歷，抒發(fā)的感受和認(rèn)識，也是美妙的“青春”之歌。刺鼻的氣味在空中蔓延開來，周圍的人都嫌棄地捂住鼻子，有的人則閉上了眼，不忍直視這殘忍的葬禮。陶翁的那首“縱浪大化中，不喜亦不懼。想到馬爾克斯在《霍亂時期的愛情》里寫到的，“原來并非死亡，還有生命，也是無止境的。佛門僧是我最敬重的人，其中我鐘情李叔同。我的心從未如此通徹澄明過，是佛的指示。，感受萬事萬物的永恒，時間永無止境，生命不息，奮斗不止……行文結(jié)構(gòu)：本文按照時間的順序，記敘了在四天內(nèi)所要完成的旅行路程。我的旅途有風(fēng)有雨，有坎坷有艱險(xiǎn)，然我依然堅(jiān)定的坐上火車，向著自己向往的地方出發(fā)?？墒沁@又與我何干呢？我只向著自己理想的目的地出發(fā)，去最尋那最初的夢想。可是當(dāng)我默默遠(yuǎn)行最后卻還是失敗的時候，我那種寂落就更添了幾重，看著成功的人在身邊為他們歡呼，喝彩的時候，心里酸酸的。泥土的味道是苦澀的，海水的味道是苦咸的，樹林中清新的空氣也有著一絲苦津津的味道……高中學(xué)習(xí)生活是“苦役”的代名詞，苦題目、苦分?jǐn)?shù)、苦個好大學(xué)，一切都是苦。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，再險(xiǎn)的路也要征服，再苦的人生，屈子也會坦然面對。“沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲！”屢試不第的黃巢，即使心中苦悶，也擁有如此的豪情?！本瓦B為他們作傳的司馬遷，也是受了極刑之后，才寫出“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。”初唐四杰之一的王勃，從小便“時運(yùn)不濟(jì)，命運(yùn)多舛”，可是他敢于咀嚼苦難，達(dá)人知命，笑對人生。樹影搖晃，滌蕩清荷，淺淺的時光綻放滿目繁華，洗凈人心中的污垢?！窘馕觥吭囶}分析：這是一篇材料作文，材料表述了余秋雨、周作人對苦的認(rèn)識和人們對生活中的對苦的認(rèn)識，由材料可聯(lián)想到與苦相關(guān)的名言及人生感悟?！　∧憧偸谴┲罨疑囊律?，深灰色的褲子，甚至是深灰色的鞋子，不過有時會戴上黃色的安全帽，一直很單調(diào)，永遠(yuǎn)都很單調(diào)！黝黑的臉上寫滿了滄桑與辛酸，一雙有神的眼睛也在歲月的消逝中漸漸走出了舞臺，縱使如此，你，依然和藹可親，對于每一個過路人，報(bào)以美好的微笑，送去美好的祝福。這個題目有三個詞語組成“這世界”“需要”“你”。主要指境界與思想等。這世界是社會，還是家庭這個世界；這個世界是當(dāng)前這個世界，還是自我情感的世界；是整體的大世界，還是局部的個體的小世界，等等。因?yàn)槟阒馈@個世界需要你！　　“萬丈高樓平地起”靠的是你堅(jiān)實(shí)的臂膀和厚實(shí)的雙手，我們是不是地看見他們忙碌的身影，你，麻利地捋起袖口，爽快地拿起工具，認(rèn)真地堆磚疊瓦，永遠(yuǎn)不斷重復(fù)著這樣的動作，一直這樣。”可從苦難對人生的作用角度立意；在主觀上，苦苦追求美好目標(biāo)之苦，憂國憂民之苦，可從為國為民，選擇吃苦，是一種崇高；為理想為事業(yè)，選擇吃苦，是一種升華的角度立意。摘下它的果實(shí)，咀嚼過后，你會發(fā)現(xiàn)，它真的很甜。身為名校教師的他們，毅然決定赴藏支教。印象中最有那么一個詩人，他登危樓，望長安，拍欄桿，只能熱淚橫流。沖一杯苦茶，淺嘗一口，初時苦澀，過不了多久便是唇齒留香。那盤旋曲折的救國之路，又何嘗不是苦澀？魯迅，從留日學(xué)醫(yī)到棄醫(yī)從文，其中又經(jīng)歷過怎樣的矛盾與掙扎？僅憑一支筆桿，他打敗了封建的腐朽思想，僅憑幾段文字，他搖醒了多少執(zhí)迷不悟的中國人！魯迅之苦，深深嵌入到每一個漢字里，魯迅之苦，深深刻進(jìn)每一個中國人的腦海中?！敬鸢浮靠嗳松?38分)一朵開得絢麗的花，經(jīng)歷過破土的掙扎，接受過暴雨的洗禮；一只翩翩起舞的蝴蝶，承受過幼年的丑陋，忍受過破繭的痛楚?！庇谑俏以僖淮翁ど狭艘粋€人遠(yuǎn)行的路，我相信下次我還會成功的。3. 有過太多這樣的經(jīng)歷后，我忽然發(fā)現(xiàn)，有時候有沒有朋友陪伴其實(shí)于事也無多大影響；倒是有朋友在的時候，自己被大大約束了。是了，都遠(yuǎn)去了，愛情已經(jīng)變得蒼白，如黑夜掠過的星星，彈指一揮間，我已生死各半。寫作素材：，他的眼角泛起晶瑩的淚花。本次是命題作文，要求考生在寫作時，做到記敘、描寫、議論、抒情多種表達(dá)方式相結(jié)合。然而當(dāng)他名揚(yáng)四海時，他卻剃頭為僧。我會在火車上認(rèn)識一個女孩子，她約莫有十九歲，笑起來會有兩個淺淺的梨渦，她對我說，“明年，明年我一定要去一次冰島，去看極光。”我甚是喜愛。第二日我會去賞雪山。要求：（1）感情真摯；（2）記敘、描寫、議論、抒情多種表達(dá)方式相結(jié)合；（3）不得套作，不得抄襲；（4）字?jǐn)?shù)不少于800字。【解析】試題分析：這是一道命題作文，要先閱讀材料，再分析題目。在高中時代也許正是因?yàn)榍啻旱乃?，才讓我們在學(xué)習(xí)面前讓我們永不言敗。但總是在高中成長的路上情緒如潮水般起伏不定。激情的青春令人充滿活力，倍感精神。有時熱情似火，有時心靜如水；有時迷茫似霧，有時開闊如海；沖動而又熱忱，復(fù)雜而又單純。有些命題作文，例如詞語或者短語式的命題，我們可以用“添加語素，構(gòu)成語境”的方法來審題。但這個命題作文寫記敘文相對容易些。青春的顏色，有苦也有澀，無論錯過愛過，都是一坐最美的燈塔，時光帶著歲月流浪，青春閱讀著成長，季節(jié)中依然有風(fēng)吹過，那曾經(jīng)流放的感傷，如花眷戀，始砌成一紙淡墨香，傾城顏的那一世天荒地老，不再是那一世等待的風(fēng)花雪月，是誰描述了青春年華的顏色，在童話世界里蔓延?是誰的殘局花季，在午夜中訴說，是誰的淚水，在流年里飄灑?遙望，花開花落，那時年華靜美，望穿一川秋水，終是陌路輪回兩相錯過，驀然回首，愛是如此單薄，如此清淺，閉合雙眸，輕聲喟嘆，任由花瓣零落枝頭，千年離愁，如彈指尖，蹉跎歲月無言，唯余今生恨晚，舉首，時光如剪，剪不斷一聲長嘆，青春如畫，山水碧漾，來來去去的過往長立風(fēng)中，被風(fēng)吹干，青春的顏色，暗香浮動，緋惻纏綿，望歸鴻，悄無聲息，觸手無痕，春去秋歸，懷想成傷，青春萌動，浮想翩翩，當(dāng)那一年攜手相牽，穿越桃花爛漫，千年比肩，幾絲煙雨吹打，終是我千年的溫婉，兩眉尖。明確中心，選好材料?！窘馕觥窟@是一篇命題作文，該題目有很大的想象空間，讓每位考生都有話可寫。七拐八彎進(jìn)深巷，熟悉的木門，斑駁的低檻，陶二爺竟一直沒搬家。十多年前，小鎮(zhèn)尚未被開發(fā)成為景區(qū)，未被冠以古鎮(zhèn)之名。大作文有的人，無論遠(yuǎn)近，仿佛總在身邊；有些事，不管大小，始終浮現(xiàn)眼前；有的情分，真摯濃烈，時時溫暖我們的心田；有的道理，