【正文】 定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么。第四，語(yǔ)言。首先審題。 唇槍舌劍拉開(kāi)了帷幕……我們一起對(duì)“大臣”們說(shuō)道：“請(qǐng)看吧，新衣服做好了……” 老師微微一笑……最后，我分到了一個(gè)“騙子”的角色。 我們這個(gè)班，是一支樂(lè)隊(duì)！每個(gè)同學(xué)都是一件樂(lè)器，我們的老師都是一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的指揮家，我們共同演奏出一曲曲輕快的樂(lè)章。 【答案】 【參考例文】 瞧這一個(gè)班 “好了，同學(xué)們，我現(xiàn)在需要一個(gè)皇帝，兩個(gè)大臣，兩個(gè)騙子，還有……”沒(méi)等老師說(shuō)完，我們都舉起了小手，希望撈上一個(gè)角色：“老師，我！我！我！……”她想跟外面的同學(xué)開(kāi)個(gè)玩笑。 “你！”1016宿舍的同學(xué)顯然生氣了：“你XXXXXX……” 1016宿舍也沒(méi)閑著，大家都在“批斗”那個(gè)惹事的同學(xué)。不論是寫(xiě)人，還是寫(xiě)事，都可以采用小標(biāo)題的形式，讓文章結(jié)構(gòu)更加的新穎、分明。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。充滿著好萊塢電影回歸的保守主義精神，展現(xiàn)了歷史與個(gè)人的約定，以小人物的經(jīng)歷透視美國(guó)政治社會(huì)史的史詩(shī)片。選擇符合題意的素材，敘寫(xiě)自己的情感體驗(yàn)或認(rèn)知，表達(dá)積極健康的思想作文。 每個(gè)人都渴望得到他人的肯定，肯定代表的是一次認(rèn)可，一份贊許，一種尊重。我低下了頭，心里想：我真沒(méi)用，連這么簡(jiǎn)單的地方都弄不懂……還怎么學(xué)鋼琴？我點(diǎn)點(diǎn)頭，大聲地說(shuō)：“是的，我一定可以的！”從這天開(kāi)始我每天堅(jiān)持練習(xí)一小時(shí)，漸漸地越彈越順手。自信能夠讓我揚(yáng)帆起航，乘風(fēng)破浪一步步駛向成功。都寫(xiě)記敘文體時(shí)，選用日記體、書(shū)信體、對(duì)話體，肯定就會(huì)有異峰突起、柳暗花明的美感，助你的作文脫穎而出。 曹文軒的作品是我的新歡。 在中國(guó)多年歷史上，多個(gè)朝代更替有一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)被貶值，且所有人都在虎視眈眈的東西——皇位，這個(gè)金光閃閃的寶座使所有人流連忘返。 書(shū)，將會(huì)是我一生的摯友，應(yīng)該是冥冥之間已約定好的，我才會(huì)如此幸運(yùn)，如此順利地遇見(jiàn)你。5．閱讀下面的材料，按要求作文。這件事讓我一直銘記在心，但是從不后悔。另外，文章需要弘揚(yáng)真善美的道德價(jià)值觀，表達(dá)一種積極向上的價(jià)值追求。根據(jù)題目要求，寫(xiě)清楚“哪件事的始末”、“怎樣表現(xiàn)的不后悔”、“為什么不后悔”、事后的思考感悟是什么等內(nèi)容。 升入初中半年多了，有些人、事或景給你留下了深刻的印象，請(qǐng)以《留在記憶里的______》為題，寫(xiě)一篇記敘文。 心里頓時(shí)覺(jué)得有些驚喜，趕忙收拾書(shū)包，沒(méi)想到天公并不作美，近乎完美的晚霞已被死氣沉沉的烏云替代，我意識(shí)到那將會(huì)下雨，便飛快的跑下了樓。爸爸轉(zhuǎn)過(guò)臉，焦急地說(shuō)‘快把我外套披上，車(chē)子本來(lái)就是逆風(fēng)而行，再淋雨，你很容易感冒的。那個(gè)小女孩被煙嗆醒了，她看到這一情景，痛哭了起來(lái)，她的爸爸聽(tīng)到她的哭聲，立刻抱起她沖出院門(mén)，火勢(shì)太猛了，四周迷漫著煙，幾乎看不見(jiàn)路。 聽(tīng)完這個(gè)故事后，我不禁留下了眼淚，雖然爸爸平時(shí)對(duì)我很?chē)?yán)肅，但我知道他那是為我好，我終于明白了什么事父愛(ài)。如標(biāo)題橫線上可填“芬芳”“陽(yáng)光”“師愛(ài)”“面孔”“動(dòng)作”“童年”“節(jié)日”“瞬間”“悔恨”“校園”“課堂”等。半命題補(bǔ)題有三種：前補(bǔ)、后補(bǔ)，中間補(bǔ)，本作文題屬于第二類(lèi)，這樣的補(bǔ)題較前兩者而言，難度不大。 老師，您就像紅燭，默默地燃燒自己、奉獻(xiàn)自己，為人矚目，受人注視。這時(shí)候，我提心吊膽的，生怕您責(zé)罵我。 題目中的“溫暖”的本意是指陽(yáng)光的照射給人帶來(lái)的感受。8．作文（二）：根據(jù)你對(duì)以下材料的理解，自選角度，自擬文題，寫(xiě)一篇文章。 追求產(chǎn)生于一種人生定位，追求的意義在于它有血有肉的過(guò)程，哪怕難如所愿，即使所得甚少，但仍不失幸福與快樂(lè)……作文要求：①要自由，有創(chuàng)意地表達(dá)出真實(shí)情感。 如果我們是風(fēng)中的一粒沙，也要隨風(fēng)漂泊一生。身子傾向了目的一方，永遠(yuǎn)的沉溺于冰冷的江水中。在他的生命里飲酒作詩(shī)是一大樂(lè)事。而當(dāng)自己身患絕癥的時(shí)候卻沒(méi)有人來(lái)看望他。 人生，有平直的大道通天，也有羊腸小路的迂回。也可以理解為材料中提煉出主旨，然后用另一個(gè)方式再現(xiàn)這個(gè)主旨。如果創(chuàng)作記敘文，應(yīng)以敘述和描寫(xiě)為主要的表達(dá)方式，以抒情或議論點(diǎn)明文章主旨。9．從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫(xiě)一篇文章?！敬鸢浮?【參考例文】 我最喜歡的一個(gè)漢字”一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)眼神，就已經(jīng)成為我最好的鼓勵(lì)。只要我想起她的笑臉，心中的力量就會(huì)增多，心中的障礙也會(huì)被這淡淡的一笑慢慢的稀釋。在把這個(gè)愛(ài)獻(xiàn)給汶川的同時(shí)，也獻(xiàn)給了更多受著同樣磨難的人。 一撇，加上三點(diǎn)，一個(gè)寶蓋頭，再加上一個(gè)友好的友字，這是一個(gè)什么字？是我最喜歡的一個(gè)字——愛(ài)。當(dāng)“真狗”來(lái)了之后會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況，可以展開(kāi)合理的想象，敘寫(xiě)吉米與“羅伯特”及真狗之間發(fā)生的故事。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么。盡管穿了五六件衣服，身上還是感到陣陣寒意。 走到家門(mén)口，我敲了敲門(mén)，門(mén)開(kāi)了，一束潔白的燈光漾出暖暖的顏色。”我的眼睛濕潤(rùn)了，一時(shí)不知該說(shuō)些什么，股股暖流涌遍全身。審提示語(yǔ)。命題作文首先要審好題。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。]的人生，因此我決定重新踏上我的人生旅途。 “少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，我們的健康成長(zhǎng)，關(guān)系著祖國(guó)的發(fā)展?！窘馕觥俊痉治觥款}目中有兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是“新的”，一個(gè)是“一頁(yè)”。據(jù)此分析寫(xiě)作即可。12．以《那天，我回家晚了》為題，自定立意，寫(xiě)一篇文章。隨著車(chē)漸行漸遠(yuǎn)，眼前的景物也越來(lái)越陌生，我的心也越來(lái)越忐忑不安，不是說(shuō)坐兩站就到了嗎？根據(jù)題目，可以這樣構(gòu)思：為什么那一天回家最晚？往常是怎樣的情形？這天回家前遇到了什么事？回家后發(fā)生了什么？你的心里又有怎樣的感受？要寫(xiě)一件事，按照時(shí)間先后來(lái)寫(xiě)是最常見(jiàn)的一種順序；如果反其道而行之，先寫(xiě)“回家最晚”的結(jié)果，再倒敘之前發(fā)生的事件，可能更吸引人。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問(wèn)題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫(xiě)作重點(diǎn)。②除詩(shī)歌外，其他文體不限。作為一名少先隊(duì)員，我應(yīng)該讓出座位來(lái)。剎那間，我看到了，看到了人間真情，看到了寒冬中的一絲春光！【解析】【分析】考查全命題作文。文章的結(jié)尾采用首尾照應(yīng)，揭示主題。③文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；④不少于500字。 只見(jiàn)她想了想，右手拿筆敲了幾下桌子，寫(xiě)下了幾個(gè)字，再望了望頭上白白的天花板，嘴里還碎碎念道：“不行，這樣不太好吧。她可不是一般的檢查，而是一邊讀一邊在思索，和題綱在對(duì)照，哪一小節(jié)過(guò)關(guān)了，便在題綱上打一個(gè)小勾。我首先回過(guò)頭看她，她的臉上露出了滿意的笑容?！边@句話，我銘記在心，她深深地影響了我。具體說(shuō)來(lái)，可以包括同學(xué)、老師、朋友、鄰居等。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫(xiě)作能力。 蘋(píng)果手機(jī)創(chuàng)始人喬布斯說(shuō)過(guò)：“我是唯一一個(gè)在一年中失去 億美元的人……這對(duì)我的成長(zhǎng)很有幫助?！敬鸢浮?【參考例文】失敗立于舞臺(tái)中央的我正將千錘百煉過(guò)的幾套舞蹈展現(xiàn)給上百的觀眾。 很多人為了一次“失敗”甘于平凡，甚至墮落，而偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生經(jīng)歷上千次實(shí)驗(yàn)“失敗”之后，并沒(méi)有在“失敗”面前跪倒在地，而是一往無(wú)前德最終找到了最適合的燈絲材質(zhì)。從“它啟示我們但凡成功者大都經(jīng)歷過(guò)失敗、挫折。從而提煉出中心思想：成功靠自己。 ③不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。 此時(shí)此刻，我精神百倍，看著這一塊又一塊的石階，我心想“我一定能一口氣沖上去。題意明確了，那么文章就好寫(xiě)了。半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文。 ”為題作文。 童年的回憶像糖果一樣，吃也吃不完，看也看不厭。同學(xué)們看后都來(lái)了興致。”而小華臉憋得通紅，大聲說(shuō)：“老師，我是男的，才不穿裙子呢！再說(shuō)冬天讓我穿裙子，還不把我凍感冒了，老師，快給我改過(guò)來(lái)！” 呀，老師原來(lái)別有用意啊?？梢运伎家幌拢@幾項(xiàng)活動(dòng)你參加了多少，哪一個(gè)留下了深刻的印象，哪一個(gè)可以作為寫(xiě)作素材。 所有的挫折與悲傷，在發(fā)生的當(dāng)時(shí)都能使我們受苦流淚，可是隔了一段距離再來(lái)審視，卻能覺(jué)出一絲甜蜜的酸楚來(lái)。席慕蓉這番話會(huì)勾起了你對(duì)哪些人或事的回憶，當(dāng)你隔了一段距離再來(lái)審視自己曾經(jīng)遇到的“挫折與悲傷”，你會(huì)有怎樣的感觸呢?請(qǐng)以第一人稱的角度寫(xiě)一篇記敘文，題目自擬。比如生活中遇到的挫折在當(dāng)時(shí)會(huì)讓你心灰意冷，但當(dāng)我們堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)這些挫折，勇敢地迎接生活的挑戰(zhàn)，我們就會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)，變得更加強(qiáng)大。二、“擬好題目”是寫(xiě)好話題作文話題作。寫(xiě)作時(shí)要選擇這樣的事來(lái)突出這個(gè)主題。中心明確，材料具體。 【點(diǎn)評(píng)】這是一篇半命題作文，該題目簡(jiǎn)潔新穎，沒(méi)有審題障礙，我們寫(xiě)作的思路應(yīng)在題目中尋找，這個(gè)題目在命題上不落窠臼，在思維形式上注重開(kāi)放，在內(nèi)容上貼近生活。 最后該小李念了，他大聲念到：“晴天，小方穿著雨衣在房頂上洗澡。它們是被打亂的句子，需要重新排列。到現(xiàn)在我還記得那節(jié)課，現(xiàn)在想起來(lái)還忍不住笑起來(lái)。②寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文，作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。 18．課堂是我們學(xué)習(xí)的主陣地，你喜歡什么樣的課呢？請(qǐng)你以“這節(jié)課真所要注意的是，文題要突出“伴”的事物，語(yǔ)言要生動(dòng)，含義要豐富，文章中在敘事寫(xiě)人時(shí)，要適當(dāng)?shù)厥闱?，贊美這些美好的“相伴”。 小時(shí)候，父親曾帶我去爬山，剛聽(tīng)到這個(gè)消息的我興奮不已，我急急忙忙地便收拾好一切所需要帶的物品，來(lái)到父親面前，高心的說(shuō)：“我們出發(fā)吧！”要求：請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整（可填閱讀、陽(yáng)光、母愛(ài)、友誼、信任、挫折、奮斗、書(shū)信、舞蹈等，也可自行提煉一個(gè)詞填上），寫(xiě)一篇600字左右的記敘文，要有真情實(shí)感。 還記得風(fēng)雨坎坷時(shí)，牽著我們的那雙粗糙而充滿了力量的手掌嗎？還記得驀然眺望窗外時(shí)，教我們感受溫暖的那一寸溫厚甜糯的陽(yáng)光嗎？還記得書(shū)海徜徉經(jīng)典，曾經(jīng)為我們傳道解惑的字字真言嗎？就是那一本經(jīng)典，就是那一寸陽(yáng)光，就是那一雙牽我跨越山河的手掌……陪伴我在這個(gè)喧囂浮華的人世間，從懵懂走向成熟，從脆弱走向堅(jiān)強(qiáng)，任我一點(diǎn)點(diǎn)，一節(jié)節(jié)，成長(zhǎng)為茂林修竹……請(qǐng)以“請(qǐng)讓我做在天空中翱翔的鷹，自由自在地去搏擊那萬(wàn)里長(zhǎng)空！爸爸媽媽，還我星期天！我要自由！【解析】【分析】這是一篇半命題作文，審題可知，題目中空白處填寫(xiě)的內(nèi)容應(yīng)是對(duì)“周末”的一個(gè)限制性詞語(yǔ)。 下午，我本以為可痛痛快快地玩一下午。我只好起床，吃完早飯。 星期五晚上，其他孩子都在和家長(zhǎng)在電視機(jī)旁愉快地看電視。 注意選擇自己擅長(zhǎng)的文體?！备嬖V我們失敗是成功之母；挫折通向成功之路；無(wú)論做什么事都要善于吸取教訓(xùn)；錯(cuò)誤給予我們警示......我們可以從某一個(gè)角度來(lái)進(jìn)行選材、立意，可以記敘，可以議論，但要注意選擇典型材料，能結(jié)合自己的體驗(yàn)與感受，寫(xiě)出積極向上、充滿正能量的文章為最好選擇。若無(wú)他那份轉(zhuǎn)化“失誤”的執(zhí)著，恐怕現(xiàn)在的我們?nèi)员磺粲陉幧诎抵小?實(shí)際上，這不是“失敗”，這只是一次失誤。我知道，我為整場(chǎng)表演添上了不光彩的一筆。如同青草叢中一株艷色花兒隨風(fēng)擺動(dòng)般，我的失誤在臺(tái)上引人注目，顯而易見(jiàn)。家人便報(bào)了舞蹈班。然而他們大都善于汲取教訓(xùn)，把錯(cuò)誤當(dāng)成警示，當(dāng)作通向成功的階梯。考生要注意平時(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫(xiě)作。當(dāng)然，你的作文不能一味地寫(xiě)“那個(gè)人”，還要與自己有關(guān)聯(lián)，要寫(xiě)出“那個(gè)人”對(duì)“我”的影響，影響可以是行為方式上的影響，也可以是思想認(rèn)識(shí)上的影響等。這個(gè)作文題看起來(lái)簡(jiǎn)單，一定要注意“那”字的意思。我下課去她的座位上取經(jīng)，問(wèn)她：“你作文怎么寫(xiě)這么好？”她一臉微笑：“沒(méi)什么呀。終于整改了三四遍后，她才放心下來(lái)，讓我倆看看行不行，就交給了老師?！蔽液团笥岩宦?tīng)，立刻說(shuō)：“那走吧。我和一個(gè)朋友也準(zhǔn)備出去散散心，便去找她。考生要注意對(duì)題目進(jìn)行分析，從題目中提取關(guān)鍵的信息，抓中心詞，確定文章的寫(xiě)作方向，確定文章的立意，同時(shí)也通過(guò)審題，進(jìn)行謀篇布局。題目“冬天里的記憶很溫暖”中“冬天”限制了作文故事發(fā)生的時(shí)間，“記憶”應(yīng)該寫(xiě)作回憶性的文章，“溫暖”本義指天氣溫暖，還有使人感到有溫情的意思。 下車(chē)了，人群蜂擁下來(lái)。我目瞪口呆，看著大伙兒一言不發(fā)的樣子，想著這座位是多么的來(lái)之不易，我那堅(jiān)定的心又動(dòng)搖了。 車(chē)上,喧鬧聲、說(shuō)話聲、嬉笑聲不約而同地交織在一起,仿佛一首交響曲。 一陣熱浪撲來(lái)，只見(jiàn)車(chē)站里人山人海，水泄不通。④文字和標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、整潔、美觀。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。如果要強(qiáng)調(diào)導(dǎo)致“回家最晚”的原因，則回家后的情況可略寫(xiě)甚至不寫(xiě)；如果要強(qiáng)調(diào)“回家晚”的后果，則原因可以略寫(xiě)。 記憶也經(jīng)歷了時(shí)間的沖刷，那位姐姐在我腦海中的相貌也很模糊了，甚至我連她的名字也不知道，只記得那樣一雙白皙的手帶著我回家。 那是二年級(jí)的一天，放學(xué)了，天空劃過(guò)一道閃電，像是窗戶上的一條裂痕，接近墨色的天空越發(fā)低沉，猛的一下豆大的雨滴隨著清脆的鈴聲從空中跳下來(lái)，越來(lái)越多，整個(gè)地面都被打的泛起了白泡，像極了一地盛開(kāi)的白蓮。 我撐著傘漫步在雨中，手中緊緊抓著一張公交卡，回想爸爸說(shuō)今天可能會(huì) 要求：①以記敘為主要表達(dá)方式，字?jǐn)?shù)不少于500字；②不要套作，不得抄襲，不能泄露個(gè)人信息。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問(wèn)題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫(xiě)作重點(diǎn)。本次寫(xiě)作中應(yīng)扣題“新的一頁(yè)”，也就是新的開(kāi)始。這三年絕對(duì)不能虛度光陰，浪費(fèi)大好時(shí)光，不要讓青春年華白白流失。我看了這句話后，我就決定在這個(gè)新學(xué)期重新開(kāi)始我嶄新的人生。我四周環(huán)視了一下，幾乎都是不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)我以前的老同學(xué)，在這個(gè)班里我就認(rèn)識(shí)她一個(gè)。【答案】 【參考例文】 翻開(kāi)新的一頁(yè)找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。抑或是我們?yōu)樗说某砷L(zhǎng)提供幫助與引領(lǐng)，給他們的成長(zhǎng)增添馨香”給寫(xiě)作提示了方向，表明可以寫(xiě)自己在成長(zhǎng)路上感受到的美好，也可以寫(xiě)自己讓他人感受到美好，寫(xiě)作范圍比較廣泛。”“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。但在我心中，花是不會(huì)凋謝的，因?yàn)樗柡媲?，它散發(fā)的一縷縷馨香時(shí)刻伴隨著我的成長(zhǎng)。馨香可指人與物所表現(xiàn)的美好的品質(zhì)和感悟體驗(yàn)。提煉中心法，是寫(xiě)材料作文最為常見(jiàn)且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生命題