【正文】 若等閑：好像一件平平常常的事情）（3）請(qǐng)生翻譯一、二兩句詩(shī)的大體意思。石灰吟 （明）于謙千錘/萬擊/出深山，烈火/焚燒/若等閑。（1）在剛才讀古詩(shī)時(shí)有沒有字的讀音或是難讀句子需要提醒大家的。為官清正，不畏強(qiáng)暴，深受人民愛戴。難點(diǎn)：感受古詩(shī)美的意境，使學(xué)生受到情感教育。第四單元石灰吟/（明）于謙教材分析：《石灰吟》是蘇教版第十二冊(cè)第六單元第20課的教學(xué)內(nèi)容，作者是明代詩(shī)人于謙。（看幻燈）：作者在這漠漠狂野中，想到自己的才華不能得以施展，怎能不焦急？因此他感嘆：師指黑板上的古詩(shī)：“何當(dāng)金絡(luò)腦 快走踏清秋”作者想到昏庸腐敗的朝廷，怎能不憂慮，因此他感嘆：“何當(dāng)金絡(luò)腦 快走踏清秋”作者想到之被小人迫害，英雄無用武之地他怎能不憤慨，因此他感嘆：“何當(dāng)金絡(luò)腦 快走踏清秋”四、總結(jié)結(jié)構(gòu).：讓我們?cè)俅位仡櫲?shī)，上下兩部分，兩兩相對(duì)，前兩句是在寫什么？后兩句又是在寫什么呢？上兩句寫景，下兩句抒情（板書）作者為什么要這樣寫？寫景有什么作用呢？師：寫景是為后面抒發(fā)感概做鋪墊。師：（幻燈片）是啊，這默默曠野，沙石像雪一樣的晶瑩潔白，燕山頂托著一彎金鉤似的新月。今天，我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于古代戰(zhàn)馬的唐詩(shī)，板書《馬詩(shī)》讓我們有氣勢(shì)地讀一遍題目。沒等老師畫完，就看出來了，好眼力。？讓我們有氣勢(shì)的讀一遍吧！三、理解詩(shī)句，體會(huì)情感（一）前兩句詩(shī)：我們先來看古詩(shī)的第前兩句，（幻燈）誰愿意來讀一讀。，采用你喜歡感悟古詩(shī)的方法和同桌之間討論這兩句詩(shī)的含義？師：（幻燈片）駿馬啊什么時(shí)候，才能戴上鑲金的籠頭，在秋高氣爽的遼闊原野上，任意馳騁。：其實(shí)《馬詩(shī)》是一首組詩(shī)，共有23首組成，今天我們學(xué)習(xí)的是其⑤，老師這里也搜集到了其他的二十二首，感興趣的同學(xué)下課可以到我這進(jìn)行摘抄。3．憑借詩(shī)歌內(nèi)容，感受石灰堅(jiān)強(qiáng)不屈、潔身自好的精神。明代著名的政治家、軍事家和詩(shī)人。二、初讀古詩(shī)自由朗讀古詩(shī)。）（②_x0001_理解詩(shī)中其他詞語(yǔ)意思（2）指名學(xué)生朗讀古詩(shī)，注意剛才所提醒的地方。三、精讀古詩(shī)（第一、二句詩(shī)）從這兩句話中，你想象到一幅怎樣的畫面？（………………）（1）石灰石是經(jīng)過（千錘萬擊）才被運(yùn)出山的。（一讀）同學(xué)們，這首詩(shī)是于謙少年時(shí)代寫的，少年時(shí)代，正是一個(gè)人開始思考人生價(jià)值的時(shí)代呀，當(dāng)他看到石灰的生產(chǎn)過程時(shí)，深有感觸，就寫下了這首詩(shī)。為了讓學(xué)生更好地理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)的思想感情，首先介紹了詩(shī)人于謙的生平以及時(shí)代背景，在傳授了一些詠物詩(shī)的知識(shí)，為學(xué)習(xí)課文作了鋪墊?！庇姓f“ 從‘粉骨碎身’、‘要留清白’，我想到了歷史上的仁人志士。因此朗讀在古詩(shī)教學(xué)中占有很大的比重。所以這首詩(shī)表面上寫竹，其實(shí)是寫人，寫作者自己那種正直倔強(qiáng)的性格，決不向任何邪惡勢(shì)力低頭的高傲風(fēng)骨。三、學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)那一竿竿墨竹翠莖蔥蔥，枝葉扶疏，配上一兩塊清奇古怪的石頭，題上幾句妙趣橫生的詩(shī)文，讓人耳目一新。你還能想到用其他詞來形容嗎？（如“抓、攀”等。破巖：山巖的裂縫處。⑥讀著讀著，你對(duì)這樣的竹子產(chǎn)生了怎樣的感情？（肅然起敬?！傲⒏谄茙r中”表明了勁竹對(duì)生活條件并沒有過高的要求，顯示出它的生命力極強(qiáng)?！澳ァサZ、磨難、困難” “還”是 讀擊：打擊?竹子不屈服于哪些？在交流中理解“千磨萬擊” “東西南北風(fēng)”?想象竹子遇到的磨難、打擊，并用自己的話說一說。作者用質(zhì)樸的語(yǔ)言，形象生動(dòng)地寫出了勁竹堅(jiān)忍不拔、不屈不撓的精神。深林人不知，明月來相照?！薄　。ㄎ澹╈柟獭　≡诋嫷目瞻滋庮}寫《竹石》，要求默寫。（七）課程小結(jié)古典詩(shī)詞是中華民族精神文化的凝結(jié)體。教學(xué)反思：這首詩(shī)和《石灰吟》一樣都是詠物詩(shī)借贊美竹石來歌頌詩(shī)人在逆境中不屈不撓的精神。同時(shí)這首詩(shī)也能給我們以生命的感動(dòng)曲折惡劣的環(huán)境中戰(zhàn)勝困難面對(duì)現(xiàn)實(shí)像巖竹一樣剛強(qiáng)勇敢體現(xiàn)了愛國(guó)者的情懷。③以后的很多年，我檢過許多奇奇怪怪的東西回家，父母并不嫌煩，反而特別看重那批不值錢但是對(duì)我有意義的東面。半醒了，我只揮一下手，說：“不去。⑨看著比我還要瘦的父母，看著這兩塊沒有任何顏色可以配上的、世間最樸素的石頭，一時(shí)里，我想罵他們太癡心，可是開不了口，只怕一講話聲音馬上哽住?！拔摇钡男睦砘顒?dòng)（或：通過“我”的聯(lián)想與想象）細(xì)膩地表達(dá)了“我”對(duì)父母“癡心之愛”的醒悟、感動(dòng)和自責(zé)。②中午，我接兒子放學(xué)，回到小區(qū)，見保安身穿大？，像一尊挺立的石雕守衛(wèi)在門崗前?！雹菸掖饝?yīng)了兒子，從衣櫥找出去年的保暖內(nèi)衣和羊毛衫，陪著兒子走出家門，來到樓下，我讓兒子去送，我站在樓角遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著。，在橫線上填相應(yīng)的事件。就那么一個(gè)老嫗，躋身她們中間，并不起勁兒地招徠（l225。活在好人邊上的人，大抵內(nèi)心會(huì)發(fā)生這種一時(shí)的小善意，并且總克制不了這一種自我表現(xiàn)的沖動(dòng)。袖著手，縮著瘦頸，身子冷得佝僂著。（1）“我”“不平”的原因是 （2）“我”產(chǎn)生“體恤”和“憐憫”的原因是 ⑨自然段畫波浪線的句子屬于人物描寫中的______描寫。2.（1）男人們連買茶蛋都要物色女主人（2）老嫗不善招徠，生意冷清 以沒有美感的外表反襯老嫗人格的高尚。（意思對(duì)即可）?！俺丁边@個(gè)動(dòng)作，寫出了內(nèi)心的故意，強(qiáng)調(diào)了自我表現(xiàn)的沖動(dòng)。4.“我”故意多給老嫗兩毛錢，出于什么目的？后來“我”為什么自責(zé)“猥瑣”？ ，說說它們的表達(dá)效果。?我不得不接了錢。⑤老嫗應(yīng)找我兩毛錢，我則扯著兒子轉(zhuǎn)身便走，佯裝沒有算清小賬。偶爾發(fā)一聲叫賣，嗓音是沙啞的，所以生意就冷清。？在文中有什么作用？ ，你認(rèn)為兒子在送衣服會(huì)對(duì)保安說什么？請(qǐng)?jiān)囍鴮憣?。保安愣了，他弄不明自兒子做什么，但是很快，保安接過衣服，夾在胳膊，空出一只手，莊重而嚴(yán)肅地給兒子敬了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)軍禮?！薄八麄?yōu)槭裁床欢氵M(jìn)屋？”“這是他們的工作。3．（扯開喉嚨喊） 跳（跳進(jìn)河里） 一邊穿衣服一邊向醫(yī)院跑去，不離不棄，突出人物品質(zhì)，使文章主題更鮮明，結(jié)構(gòu)上與前文第一次對(duì)話相呼應(yīng)（或前后照應(yīng)）。①②段寫了“我”少年時(shí)拖樹根回家的事，有人認(rèn)為這件事與標(biāo)題“癡心石”無關(guān)，應(yīng)該刪去，你認(rèn)為呢？