【正文】 上眼睛，你也試著走一回盲道吧。每當(dāng)輔導(dǎo)完了晚自習(xí)，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。②我說：“車子放得這么亂，的確有礙觀瞻。醫(yī)生說，當(dāng)然是失明了，我聽了差點死過去。結(jié)果，我一直順利地走到了家門前。②自然段中加點詞語“無知”在文中的含義是什么？ ，卻為什么要閉著限睛做家務(wù)，還閉上眼睛練習(xí)走盲道？ ，她的丈大和女兒為什么都哭成了淚人兒？ ：方老師是由“小愛”出發(fā)，讀懂了“大愛”，還因此感染了“我”。2．一個走運的人秦文君在我家附近的一個路口，有一株高大茂密的香樟樹，粗大蒼勁的樹干，四面伸長的枝葉，昭示這是一株歷經(jīng)滄桑的百年古樹，香樟樹的清幽常引人駐足?！薄拔艺孀哌\，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一個知道我心思的人。但就是這個人，每天穿著得體的衣裳，還把頭發(fā)梳得漂漂亮亮?！边€有一次，我到店里買了她編的發(fā)卡，綰頭發(fā)用的，我說去爬黃山時，用它來盤頭發(fā)。有一天，我忽然想念起她來，便匆匆趕去。蒼勁______ 昭示______ 隨即______ 綰頭發(fā)______驚詫______ 歉疚______ 得體______ 慫恿______ ______“我”與女店主的交往，寫了四件事。（2）“夕陽中，歷盡滄桑的香樟樹依舊高峻挺拔，依舊香遠(yuǎn)益清，淡淡的幽香沁人心脾。 sǒng yǒng：女店主開心知足地把八十多歲的老太太送來的糯米團(tuán)當(dāng)午飯。為朗誦伴奏的，是二胡表演藝術(shù)家閔惠芬。⑥她去過甘肅煤礦，乘坐卡車跑了5個礦井，戈壁為劇場，車廂為舞臺，她為礦工演出。⑨重病，醫(yī)生從未見過的病。就在那一刻，聽見一段樂句。歷經(jīng)劫難的我刻骨銘心，美的創(chuàng)造，當(dāng)是生死攀援。、率真、善良、熱烈，生動形象地表現(xiàn)閔惠芬對二胡演奏無止境的生死攀援，也表達(dá)作者對閔惠芬的高度贊揚。③第二個采訪對象是某電視臺節(jié)目主持人。秘書進(jìn)去請示，老人【A】竟答應(yīng)了。⑦雖然某些問題問得幼稚，但在交談的過程中，我們每提出一個問題，老人都要思考片刻，有兩次【B】竟手撫額頭陷入長時間的思考。：①表示直接引用；②表示著重論述的對象；③表示特定稱謂；④表示諷刺和否定。②生活簡樸。隔街是店鋪集中的鬧市，過往行人都以為這胡同通向那邊鬧市，是條難（ ）得的近道，便一頭扎進(jìn)去，彎彎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，直走到頭，再一拐，迎面竟是一堵墻壁，墻內(nèi)有戶人家。就這樣，亂亂哄哄，好像它天經(jīng)地義就該如此。過路人剛要抄近道扎進(jìn)胡同，一見紙上的字，轉(zhuǎn)身就走，小商販們即使不識字，見這里進(jìn)出人少，疑惑是死胡同，自然不敢貿(mào)然進(jìn)去。“長衫老者”，前三段對長衫老者只字未提，是否離題？為什么？ ，為什么給作者留下深刻的印象？ ，說一說畫線句子所反映出人們當(dāng)時怎樣的心態(tài)。（意對即可）、擁塞、土塵蓬蓬、亂亂哄哄；現(xiàn)在靜謐安寧，老人、小孩怡然自樂。母親，被冷落在遙遠(yuǎn)的炊煙里，一轉(zhuǎn)身又是一年。母親，用褶皺，用后半夜的一盞油燈，用老花鏡，用哆哆嗦嗦的手，用手上的針線……愛著我們，卻極力不發(fā)出聲來。⑨而從灶臺下歡快地跑向屋頂?shù)拇稛?，是纏繞在母親手上的戒指，一生都未曾褪下。可是我無法回到她的身邊，唯有希望故鄉(xiāng)的風(fēng)能輕一點兒，別把我家的炊煙吹得東倒西斜。”父親從來不允許她說“我不能”或者“太難了”之類的話。當(dāng)年她所在學(xué)校的校長評價她說：“她無疑是我們建校以來最優(yōu)秀的學(xué)生，她總是雄心勃勃，每件事情都做得很出色。撒切爾夫人的父親對孩子的教育給了我們深刻的啟示。多指人的品德才能。更重要的是把“永遠(yuǎn)都坐前排”由理想變成行動。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個線管，針就插在線管上。兒子在對文章進(jìn)行后期排版，他從顯示屏上看見反射過來的母親，怔住了。兒子知道今后該怎樣做了。（2）毫無阻礙地通行或通過。正連春運，秘書費了好大的勁，才買來兩張硬座票。中年男子看出陸總的不適，就說：“兄弟，沒坐過火車吧，要是感覺不舒服，就多看看窗外的風(fēng)景吧。他正想制止，佯裝睡覺的母親輕輕拐了他一下，示意他別出聲，他知道了母親的用意，也就微閉了雙眼?！蹦腥说脑捯齺碥噹锖芏嗳说墓缠Q，大家紛紛譴責(zé)那些無良的老板，都說回一趟家，這么辛苦是為了什么？還不是回家盡盡孝，看看自己的爹娘?。×熊嚳斓秸玖?，那個中年男人的手機響了起來。”母親在一旁聽著兒子的電話，欣慰地笑了。10．最后一趟生意漫天的沙塵漸漸退去，藍(lán)天和烈日又一次出現(xiàn)在沙漠上空?！彼D(zhuǎn)頭看了看駕駛座上放的一張照片，相框的玻璃碎了，不過照片上，妻子和三個孩子的笑臉仍然是能讓他感到唯一欣慰的東西。”他看了看外國士兵，仍然地回答。（選自《全球最佳短篇小說》，略有刪改）【注】故事背景為美國入侵伊拉克時期。11．課外閱讀。暑盡冬來，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜而不凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強大生命力，這是一種人們看不見而確實存在的品格。短文中的“息息相關(guān)”的“息”應(yīng)選________解釋；“自強不息”的“息”應(yīng)選__ ________解釋。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能從第二自然段中找到答案。①正確；②錯誤；“歲寒三友”指的是竹、松、梅。12．尋找媽媽的尋人啟事①作文課。大家刷刷寫下。⑩同學(xué)們停止了議論，歪著腦袋，努力回想著媽媽的形象。作文課徹底失敗了，一個簡單尋人啟事，竟然沒有一個同學(xué)寫完整、準(zhǔn)確。請聯(lián)系上下文，結(jié)合想象，補寫在下面。13．，已和獅子相遇，沒有地方可讓。我接過湯碗時，沒想到那么熱，手一抖，碗落地上了，他有點生氣?？斓铰房诘臅r候，我回頭望望，他還在那兒身軀前探，我想他一定是在努力辨認(rèn)自己的女兒。⑥畢業(yè)了，果然如爸爸所言，我的專業(yè)遇冷。他卻有些懵懂，想了想說迷路了，在公共汽車站待了一晚。如釋重負(fù)（ ） 蜷在角落（ ）④段中畫線語句主要運用了什么描寫方法？有何作用？ 3. 從“其實我和爸爸之間既沒有隔著一堵墻，也沒有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛中無足輕重的風(fēng)。在生活中我們也應(yīng)對家人多加理解關(guān)愛、不要等到失去之后再來后悔。”漸漸，“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。我有些漸愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。1. 第一段中，作者說“小時候想長大”，“想長大”的內(nèi)容是什么？ 2. 文中畫“~”的一段有什么作用？ ：文中“撞人”和“吃晚飯”是 （詳寫/略寫），而照顧老奶奶卻是 （詳寫/略寫）。他是一個不負(fù)責(zé)任、不講義氣的人，這樣的人，我不愿意和他做朋友。半夜時分，別人都睡下了，室友經(jīng)?？匆娝耦^備課。⑥這位教授經(jīng)濟(jì)并不寬裕，他身上的長衫年歲太久，磨損得布紐扣都要掉了，也舍不得換。）（1894—1978）：陜西省涇陽縣人。（1）一次，他和學(xué)生們一起走在街上，對面開來一輛汽車，他連忙舉起手杖，一面擋住車，一面催著女學(xué)生們一字排站在人行道上，這才讓開道路。中國學(xué)者、詩人、教育家。每次在小館子里坐下，他都神情嚴(yán)肅地拿過菜單，用正楷在小紙片上寫下要點的菜及價格，一筆一筆算清楚，估量口袋里的錢夠用，這才交給跑堂的。④他就像是一座鐘。很快，講義寫了滿滿一黑板，詳細(xì)列出參考書、著作、出版社、出版年代等。”談?wù)勀銓@句話的理解。父親很和藹，不時夾菜給我。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢？我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)?！闭埬憬Y(jié)合本文談?wù)剬@句話的理解。⑩他變得時而明白時而糊涂。他為了我的工作甚至坐了兩夜火車！⑦爸爸的愛傷害了我的自尊，可我找不到拒絕的理由。終于學(xué)生都走完了，只剩幾個老師稀稀拉拉地走出來。②第二天我放學(xué)，看見他在校門口等著我，我趁著夜色，混在同學(xué)中走過去。3.①與標(biāo)題相照應(yīng)；②強調(diào)牛獅之戰(zhàn)時間之短；③突出牛獅之戰(zhàn)給“我”的震撼之大。（不少于50字） ：寫作、佝僂：形容脊背向前彎曲。天底下的爸爸和媽媽，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一個細(xì)小的動作，都逃不過父母的眼睛。媽媽干活時，經(jīng)常會受傷，可是，哪兒留下過傷疤？倒真的沒注意過啊。老師的話音剛落，班級里就炸開了鍋。老師還給每個同學(xué)發(fā)了一份尋人啟事樣本，大家可以照葫蘆畫瓢，但是，里面的內(nèi)容必須是根據(jù)自己母親的真實情況撰寫。⑹①正確；②錯誤；③正確 【點評】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （3）短文在寫法上同《白楊》一課相似，都是借物喻人的文章。 （6）下面說法是否正確，請判斷。 我想，竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個人需要的不也是這種精神嗎？（1）作者從________、________、________、________、________的用途出發(fā)，表現(xiàn)了“青青翠竹，全身是寶”。青青翠竹，全身是寶?！边@句話能否改成“五個外國士兵走上前”？請闡述理由?！笔勘吭谲嚧吧希苍S那么多天來，第一次遇上對他微笑的原住民，因而心情也不錯吧。不少荷槍實彈的外國士兵站在路邊。天氣晴好，很炎熱，沒有一絲風(fēng)，對面駛來一支車隊，車上也坐了很多人，這情景有點像這個國度里的乘卡車趕集的人群。（選自《小說選刊》）陪乘火車→（A） →中年男子偷吃→（B） →掏錢資助→（C） →母親欣慰“陪著母親坐火車”，但有的人認(rèn)為，其實是母親在陪著兒子陸總坐火車，你怎么看？ ，說說它運用了什么描寫方法，有何作用。我買的是臥鋪票，休息得好，累不著，你們別擔(dān)心……”男人的話聽得陸總的雙眼澀澀的，下車的時候，他掏出五百元錢遞給中年男人，說：“大哥，拿去給父母買點東西吧。男人很快吃完面包，抬起頭，看所有的人都在睡覺，并沒有注意到他的舉動，也就安心地閉上了眼睛。他一邊欣賞著窗外的風(fēng)景，一邊聽母親和那個中年男子拉家常。一向孝順的陸總只得依了母親。（4）思路像泉水一樣涌出來，形容思路開闊敏捷。如此簡單。母愛的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的“孔”，可她還是不甘心放棄。可她遇到了麻煩，當(dāng)年的繡花女連針也穿不上了。她決定給兒子釘一下。3.①一年內(nèi)學(xué)完五年的拉丁文課程且名列前茅。（1）灌輸： （2）雄心勃勃： （3）鳳毛麟角：