【正文】 而變大．因此同意小燈泡的電阻是變化的觀點，因為通過小燈泡的電流隨電壓的增大而增大，根據(jù)P＝UI，燈的功率變大，燈的溫度升高，因燈的電阻隨溫度的升高而變大，故燈的電阻隨電壓的增大而變大．在“測量小燈泡電功率”的實驗中，正常發(fā)光時的電阻為10Ω，有兩個規(guī)格為“10Ω 1A”、“50Ω 2A”的滑動變阻器，電源電壓為6V．（1）本實驗中應選擇規(guī)格為_____的滑動變阻器。⑴ 為了能夠順利完成實驗探究，下列兩種規(guī)格的滑動變阻器應選用___________A．“10Ω ”的滑動變阻器 B．“50Ω ”的滑動變阻器⑵ 用筆畫線代替導線，將圖甲所示的實物電路連接完整__________。⑺ 完成上述實驗后，小華在缺少電壓表的情況下，根據(jù)繪制出的小燈泡電流與電壓關系圖像，設計出了一個測未知定值電阻的電路，如圖丁所示。從而小明認為提高發(fā)電量的關鍵在于增強發(fā)電機電磁鐵的磁性，只要不斷增強電磁鐵的磁性，就能獲得更多的電能，這個觀點正確嗎？為什么？___________________________?！驹斀狻浚?）磁勺在正確指南時，地理的南極正是地磁的N極，異名磁極相互吸引，因此，其A端為該磁體S極；乙圖中，根據(jù)天然磁石的磁感線分布，可判斷D端是S極，也就是磁勺的A端，故應將磁石的D處打磨成磁勺的A端；（2）把天然磁石打磨成的磁勺放在粗糙的木盤上，由于摩擦力較大，所以很難正確指示南北方向，正確的做法是將磁勺放在光滑的水平面上，使其能自由轉動；（3）因為異名磁極相互吸引，則與磁勺柄所靠近的下端是通電螺線管的N極，用安培定則可判斷通電螺線管中的電流方向，再根據(jù)電流方向是從電源正極出發(fā)通過螺線管回到負極，可判斷H端為電源的負極。A．紅、綠燈同時亮 B．紅、綠燈都不亮C．綠燈亮 D．紅燈亮【答案】奧斯特A、B電流相同時D【解析】【詳解】（1）奧斯特實驗就是以奧斯特的名字命名的，這個實驗證明了電流周圍存在磁場，揭示了電和磁之間的聯(lián)系，因此奧斯特也被尊稱為“揭示電和磁聯(lián)系的第一人”；（2）實驗中電磁鐵的磁性是以電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同體現(xiàn)的，用到了轉換法的思想；①要驗證猜想A是正確的，根據(jù)控制變量法的思想，必須控制線圈的匝數(shù)相同，改變電流的大小，觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目的多少，符合此要求的只有A、B兩圖；②C圖中甲、乙兩磁鐵串聯(lián)，通過的電流相同，線圈的匝數(shù)不同，吸引的大頭針數(shù)目不同，匝數(shù)多的吸引的大頭針多，磁性強，因此B的猜想應該補充“電流相同”這一前提條件．（3）水位自動報警器利用了電磁鐵“通電有磁性，斷電無磁性”的特點，當水位達到金屬塊A時，由于水是導體，電磁鐵電路接通，電磁鐵產(chǎn)生磁性把銜鐵吸下來，使觸電與紅燈電路接通，紅燈發(fā)光．故答案為：（1）奧斯特；（2）①A、B；②電流相同；（3）D．28．小麗利用如圖所示的裝置，“探究通電導體在磁場中受力方向與什么因素有關”，當小麗閉合開關S0時，觀察到導體AB在磁場中受力的作用向右運動．斷開開關S0，然后小麗只將磁鐵N、S極對調位置，閉合開關S0時，觀察到導體AB在磁場中受力的作用向左運動．通過上述實驗，小麗得出實驗結論：“通電導體在磁場中受力方向只與磁場方向有關”， 請你選用圖中所示電路中的元件，設計一個實驗證明小麗的觀點是錯誤的．請你簡述實驗步驟和實驗現(xiàn)象．【答案】閉合開關S0時，觀察到導體AB在磁場中受力的作用向右運動；斷開開關S0，保持磁鐵N、S極位置不變，改變電流的方向，閉合開關S0時，觀察到導體AB在磁場中受力的作用向左運動；通過上述實驗，實驗證明小麗的觀點是錯誤的．【解析】試題分析：本題考查影響通電導體在磁場中受力方向與什么因素有關，以及控制變量法的應用．閉合開關S0時，觀察到導體AB在磁場中受力的作用向右運動；斷開開關S0，保持磁鐵N、S極位置不變，改變電流的方向，閉合開關S0時，觀察到導體AB在磁場中受力的作用向左運動；通過上述實驗，實驗證明小麗的觀點是錯誤的．考點：探究通電導體在磁場中受力方向與什么因素有關29．磁場的強弱用磁感應強度（用字母“B”表示）的大小來表示，磁感應強度的單位是特斯拉（用字母“T”表示）．某種材料的電阻隨磁場的增強而增大的現(xiàn)象稱為磁阻效應，利用這種效應可以測量磁感應強度．若RB、R0分別表示有、無磁場時磁敏電阻的阻值，右圖為某磁敏電阻的電阻比值跟磁感應強度B關系的圖象，現(xiàn)在要測量磁敏電阻處于磁場中的電阻值RB．提供的實驗器材如下：一節(jié)舊干電池，磁敏電阻RB（無磁場時阻值R0=100Ω），兩個開關SS2，導線若干．另外，還有可供再選擇的以下器材：A．電流表A（量程：0~，0~3A）；B．電壓表V（量程： 0~3V，0~15V）；C．定值電阻R1（阻值：）；D．定值電阻R2（阻值：80Ω）；E．定值電阻R3（阻值：5Ω）．（1）設計一個可以準確測量磁場中該磁敏電阻阻值的電路， ～1．2T．請你從A、B、C、D、E五種實驗器材中再選擇兩種器材，并根據(jù)要求完成下列問題．①選擇的兩種器材是 （填寫器材前面字母序號）．②選擇電表的量程 ．③在答題卡方框中現(xiàn)有電路的基礎上畫出實驗電路圖（實驗測量過程中不拆接電路）．（2） ～，在你設計測量的電路中，從A、B、C、D、E五種實驗器材中再選擇兩種器材是 （填寫器材前面字母序號）．【答案】（1）①BC ②0~3V ③電路設計如下圖所示；（2）BD【解析】試題分析：（1）由圖像由線可知， ～1．2T時，的值約為12~14，由于R0=100Ω，所以可得，RB約為1200Ω~1400Ω，最接近于定值電阻R1；電源為一節(jié)干電池，則電路中的最大電流I大=＜，所以，電流表不可選，應選電壓表，電壓表的量程為0～3V； 經(jīng)以上分析可知，實驗電路圖應采用串聯(lián)分壓，實驗測量過程中不拆接電路，需要兩個開關控制，如下圖所示：（2）﹣，由圖象可知，﹣3之間，對應的電阻RB在50Ω﹣300Ω，電路中的最大電流I大=，電路中的電流太小，所以，電流表不可選，應選電壓表，由串聯(lián)電路的分壓特點可知，它們分得的電壓太大或太小，無法測量，應選阻值為80Ω的定值電阻R1．【考點定位】電與磁30．如圖所示，是某學習小組同學設計的研究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖。 (2)把直導線彎曲成螺旋線，當螺旋線圈中插入鐵芯后磁性增強，此裝置稱為電磁鐵，為探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關，小麗同學作出以下猜想：猜想A：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強；猜想B：外形相同的電磁鐵，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強。這個實驗中，是將做切割磁感線的導體的機械能轉化為電能，增強磁性可以提高能量的轉化效率，但并不能使發(fā)電機產(chǎn)生多于導體機械能的電能 【解析】【詳解】（1）如圖的實驗電路，閉合開關后，當導體ab向左或向右運動時，導體切割磁感線運動，故產(chǎn)生感應電流，電流表指針偏轉，當導體ab向上或向下運動時，導體沒有做切割磁感線運動，電流表指針不偏轉，所以此實驗過程說明閉合電路中的部分導體在磁場中做切割磁感線運動時導體中會產(chǎn)生感應電流。23．【考點定位】測量燈泡的額定電功率如圖甲所示，是測量小燈泡電功率的實驗，．（1）請你用筆畫線代替導線，將甲圖中的實物電路連接完整，要求：滑片向左滑動時，滑動變阻器接入電路的阻值變大．（2）閉合開關后，燈泡發(fā)光微弱，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，小燈泡亮度不變，其原因可能是將滑動變阻器的 （填“A”、“B”或“C、D”）接線柱接入了電路．（3）某次實驗，電壓表示數(shù)如圖乙所示，欲使小燈泡正常發(fā)光，則滑動變阻器的滑片應向 （填“C”或“D”）端滑動．（4）實驗測量數(shù)據(jù)如表所示，則小燈泡的額定功率為 W．燈泡的亮度跟實際電功率的關系是 ．【答案】(1)如下圖所示； (2)C、D （3）D （4） 實際電功率越大，燈泡越亮【解析】試題分析：（1）根據(jù)題意要求，電路實物圖的連線如上圖所示；（2）燈泡發(fā)光微弱，說明通過燈泡的電流過小，移動滑片時，小燈泡亮度仍不變，說明變阻器不起作用，變阻器的連接方式錯了，把整個電阻線都連入了電路，所以應是連接了C、D接線柱；（3），要想讓小燈泡正常發(fā)光，就要增大電流，也就是說要減小電路中的電阻，所以應把變阻器的滑片向D端移動；（4），所以小燈泡的額定功率為：P=UI=；由表中的數(shù)據(jù)分析可知：隨著電壓和電流的增大，也就是實際功率的變大，燈泡變得越來越亮，所以說燈泡的亮度隨實際功率的增大而變大．【考點定位】測量小燈泡電功率24．在測量小燈泡的電功率后，同學們進一步思考：在電流一定時，小燈泡的功率跟電阻有什么關系呢？實驗小組利用如圖甲所示電路，、LL3進行探究．次數(shù)燈泡I/AU/VR/ΩP/W1L12L283L312（1）他將燈L1接入圖甲電路，請你用筆畫線代替導線，將實物電路連接完整．（2）閉合開關，移動滑動變阻器滑片P時發(fā)現(xiàn)燈不亮，電流表沒有示數(shù)，電壓表有明顯的示數(shù)，則發(fā)生故障的原因可能是 ；（3）排除故障，檢查電路無誤后，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器滑片P，此時電壓表示數(shù)如圖乙所示，為 V，則燈L1的電阻是 Ω，實際功率是 W；（4）一位同學在上述實驗電路中直接拆下燈L1改換成燈L2，此時觀察到電流表示數(shù)變小，應將滑動變阻器滑片P向 （選填“A”或“B”）端移動，該同學直接拆接存在操作錯誤，正確的操作是：拆接電路時開關必須 ，滑動變阻器調到最大值．（5）分別正確換接燈LL3做實驗，分別測出等LL3，兩端電壓．計算出燈LL3的電阻和實際功率，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在表中，分析表中數(shù)據(jù)得出結論：電流一定時，小燈泡的實際功率跟電阻成 的關系．【答案】（1）實物圖連線如下圖所示；（2）小燈泡斷路；（3）；4；；（4）A；斷開；（5）正比【解析】試題分析：（1），故電流表選用小量程，實物圖連線如上圖所示；（2）移動滑動變阻器滑片P時發(fā)現(xiàn)燈不亮，電流表沒有示數(shù)，說明電路斷路或電路的總阻很大；電壓表有明顯的示數(shù)，說明電壓表與電源連通，所以故障的原因可能是燈泡斷路了；（3），燈的電阻R=U/I=，燈的實際功率P=UI==；（4）電流表示數(shù)變小，要保持電流大小不變，根據(jù)歐姆定律，要增大電路中的總電阻，所以應增大滑變阻器連入電路中的電阻，所以，滑片向A端移動；該同學直接拆接存在操作錯誤，正確的操作是：拆接電路時開關必須斷開，滑動變阻器阻值調到最大值；（5）縱向比較表中數(shù)據(jù)，可得出，在電流不變的情況下，電阻是原來的幾倍，電功率變?yōu)樵瓉淼膸妆?，即電流一定時，小燈泡的實際功率跟電阻成正比的關系。⑷ 閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不發(fā)光，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，若電路只有一處故障，則故障原因是_____________。（_____）（3）移動滑動變阻器的滑片P在某一位置時電流表示數(shù)如圖丙所示為_____A，此時小燈泡的電功率_____（選填“大于”或“小于”）額定功率?！驹斀狻?1)[1]由電路圖知，電流表、燈泡、定值電阻和滑動變阻器串聯(lián)，由P=UI可得燈泡正常發(fā)光電流約為所以電流表選擇0~，由此連接實物如圖所示：(2)[2]，電流表示數(shù)如圖丙所示，電流表使用0~，所以燈泡的額定功率(3)[3][4]由表中數(shù)據(jù)知，小燈泡工作時，燈泡兩端實際電壓越大，通過它的電流也越大，由P=UI知燈泡的實際功率越大，即燈泡消耗的電功率隨電壓的增大而增大。=(4)[7]實驗后，小明將一只5Ω的定值電阻與標有“20Ω 1A”的滑動變阻器串聯(lián)接在電壓恒定為3V的電源上，滑動變阻器消耗的功率為當滑動變阻器接入阻值與定值電阻相同時，滑動變阻器消耗功率最大，為15．小明在“探究小燈泡在不同電壓下工作時的電功率”的實驗時，實驗室提供了如下器材：電源（電壓恒為8V），一個電流表，一個電壓表，滑動變阻器“20Ω 2A”，小燈泡（，），一個阻值已知的定值電阻R0，開關及導線若干。A．小燈泡短路B．連接小燈泡的導線接觸不良C．滑動變阻器接入電路的電阻過大（3）小明調節(jié)滑動變阻器，依次正確讀取三組實驗數(shù)據(jù)，隨手寫在了草稿紙上（如圖乙所示）。(6)[8]另一小組的小滕同學在只有一只電壓表的情況下，連接了如圖丙所示的電路，測出了額定電壓為U額的小燈泡正常發(fā)光時的電阻。(1)如圖甲是小謝連接的實驗電路，檢查發(fā)現(xiàn)電路中有一根導線連接錯誤，請在圖中連接錯誤的那根導線上打“”，并用筆畫線代替導線將電路連接正確______；(2)改正后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)接近于電源電壓，若電路只有一處故障，其故障是_____；(3)排除故障后，把5Ω的電阻接入電路，閉合開關，調節(jié)滑片到適當位置，電流表示數(shù)如圖乙所示，其示數(shù)為_____A；(4)滑片位置不動，把5Ω的電阻換成10Ω的電阻，閉合開關，應向_____（填“左”或“右”）調節(jié)滑片，使電壓表的示數(shù)保持_____V不變，；(5)使三個電阻單獨接入電路都能完成實驗，選取電源電壓最大值不能超過_____V。③[7][8]只閉合開關S，S2，將R0的滑片滑到最右端，將R1的滑片滑到最左端，電流表的示數(shù)為I′。數(shù)據(jù)序號1234567電壓U/N電流I/A/電阻R/Ω/由表格中的數(shù)據(jù)得出概括性的結論是：不同電壓下，小燈泡的電阻值不同，燈絲的電阻隨_____。[5]為了具有普遍性，我們應該更換阻值不同的定值電阻，多次實驗。測第6組數(shù)據(jù)時，電流表的示數(shù)如圖3所示。(1)當接入的電阻R為5Ω時，閉合開關，電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)如