20xx年秋季學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃(完整版)
【正文】 力、實(shí)踐能力和綜合能力,進(jìn)一步提升辦學(xué)品味。完成對(duì)糧站收購的最后工作，努力爭(zhēng)取資金，加快明德小學(xué)配套設(shè)施建設(shè)；集中資金，逐村改危，徹底清除村小校舍隱患；規(guī)范辦公設(shè)備，解決教師住房難，為教師提供舒適的辦公環(huán)境。 六、興教研。時(shí)時(shí)督查，保持聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)報(bào)告。聯(lián)系派出所、工商、防疫站對(duì)校園周邊攤點(diǎn)加大管理，嚴(yán)禁“三無”食品、有毒有害食品在攤點(diǎn)出售。③進(jìn)一步做好交通安全工作：一是加強(qiáng)道路交通安全宣傳教育；二是嚴(yán)禁搭乘農(nóng)用、無牌無證無照及其他非營(yíng)運(yùn)車輛，嚴(yán)防交通事故發(fā)生；三是教育學(xué)生見到車輛路邊站立，并招手致意，靠右行走，嚴(yán)禁橫穿公路，打砸車輛等；四是繼續(xù)堅(jiān)持“路長(zhǎng)制”，每個(gè)班級(jí)每條道路由路長(zhǎng)負(fù)責(zé)；五是中心校上下樓梯由值周教師協(xié)助體育教師組織指揮疏通，嚴(yán)禁擁擠沖撞，師生一律靠右行，不搞緊急集合，不同時(shí)下課放學(xué)，保證路燈明亮。一是加強(qiáng)飲食飲水衛(wèi)生，防止食品污染和有毒有害物質(zhì)對(duì)師生的危害?！ ÷鋵?shí)學(xué)?！敦?cái)務(wù)公開制度》，合理使用教育保障經(jīng)費(fèi)，實(shí)施“五制”，切實(shí)建好“財(cái)務(wù)公開欄”，做到收支合理，賬目清楚。一是教導(dǎo)處和教科室：要加強(qiáng)教學(xué)科研和課題研究工作的領(lǐng)導(dǎo)和組織，認(rèn)真做好教學(xué)活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)、考評(píng)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化教學(xué)過程的管理，完善、優(yōu)化對(duì)教師的考評(píng)，做好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作?！ 〖訌?qiáng)政治學(xué)習(xí)，提升師德水平。堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)守教育凈土，以教學(xué)為重，廉潔自律。 抓骨干教師培養(yǎng)。②制定詳細(xì)的教研組活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)教研組活動(dòng)重點(diǎn)，組長(zhǎng)及時(shí)做好記錄。四是堅(jiān)持聽評(píng)課制度，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量。 進(jìn)一步加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育、信息技術(shù)教育，提高實(shí)驗(yàn)開出率，并落實(shí)專職教師管理，納入月查進(jìn)行考核。 抓過程管理。鞏固“一體化管理”成果，統(tǒng)一村小課表、作息，督促村小開齊課程，開足課時(shí)，落實(shí)縣人民政府《村級(jí)小學(xué)管理實(shí)施意見》，規(guī)范村小班級(jí)管理，嚴(yán)格按《通江縣村級(jí)小學(xué)建設(shè)與管理情況檢查評(píng)分表》加強(qiáng)對(duì)村小工作的督查。要求有記錄，有評(píng)比，有例會(huì)，有目標(biāo)，有考核。①發(fā)揮少先隊(duì)的組織作用，開展豐富多彩的少隊(duì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“理想、前途、成才”教育、公民道德教育、誠(chéng)信教育、愛國(guó)主義教育。①多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問題信息，及時(shí)幫助學(xué)生解決心理障礙。 16 / 16。③結(jié)合“后進(jìn)生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教育與“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合，提高轉(zhuǎn)化率。③堅(jiān)持每周升旗，堅(jiān)持國(guó)旗下講話，堅(jiān)持唱好三支歌（校歌、隊(duì)歌、國(guó)歌），培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)、愛校、愛家、愛集體的思想。加大社會(huì)參與學(xué)校德育的力度，逐步完善兩個(gè)社會(huì)板塊：一是與政法部門聯(lián)合實(shí)施法制與治安教育；二是與家長(zhǎng)委員會(huì)聯(lián)合開辦家校結(jié)合為主的家庭教育?！ 〗∪?lì)機(jī)制，激發(fā)教師競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。各科實(shí)行單元過關(guān)制，堅(jiān)持“一單元一考一分析”的方案。 完善制度建設(shè)，營(yíng)造制度化氛圍。班子成員對(duì)所包村小進(jìn)行月查時(shí)，必須隨堂聽課隨堂檢測(cè)。④營(yíng)造教研組內(nèi)的團(tuán)結(jié)互助合作風(fēng)氣，采用適合本組實(shí)際的方式，幫助組內(nèi)差距較大的班級(jí)或教師，縮短差距。通過專家指導(dǎo)、外出學(xué)習(xí)、專題研討等形式為教師的學(xué)習(xí)提供幫助，本學(xué)期，按比例安排部分骨干教師參加縣、市級(jí)培訓(xùn)?！ ∷摹⒆ソ萄?，促教改，抓管理，提質(zhì)量 (一)深化教改，營(yíng)造濃厚的教研氛圍。確保人人學(xué)、周周學(xué)，進(jìn)一步提高教師的政治敏銳性、政治責(zé)任感和政
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1