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正文內(nèi)容

開(kāi)展幼兒園音樂(lè)活動(dòng)方案(精選12篇)(完整版)

  

【正文】 的幼兒,指出活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,希望大家在下一次玩時(shí)注意?;顒?dòng)過(guò)程:一、引發(fā)興趣今天老師請(qǐng)來(lái)了許多小客人到咱班做客,大家鼓掌歡迎!(出示小魚(yú)、小蝦的頭飾。(開(kāi)始在座位上練習(xí),讓幼兒先在較穩(wěn)定的氛圍下進(jìn)行練習(xí))通過(guò)幼兒之間的相互模仿、教師的語(yǔ)言啟發(fā),激發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的樹(shù)干造型。聽(tīng)故事幼兒掌握音樂(lè)結(jié)構(gòu)。“我也要來(lái)找癢癢樹(shù),在那里?”“看,誰(shuí)的樹(shù)干和別人不一樣?”隨音樂(lè)完整游戲,通過(guò)角色扮演感受與同伴、教師互動(dòng)游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。開(kāi)展幼兒園音樂(lè)活動(dòng)方案篇2活動(dòng)預(yù)設(shè)目標(biāo):初步了解音樂(lè)AB的結(jié)構(gòu),能做“撓癢癢”、“跑來(lái)跑去”的動(dòng)作。用領(lǐng)唱齊唱方法幼兒學(xué)唱歌曲,并模仿相應(yīng)的動(dòng)作。提問(wèn):小豬住在那里?(引出歌詞:小豬在農(nóng)場(chǎng)里,同時(shí)出示農(nóng)場(chǎng)背景圖,以及小豬)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小豬的叫聲:嚕嚕。開(kāi)展幼兒園音樂(lè)活動(dòng)方案(精選12篇)開(kāi)展幼兒園音樂(lè)活動(dòng)方案要怎么寫(xiě),才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的開(kāi)展幼兒園音樂(lè)活動(dòng)方案樣本能讓你事半功倍,下面分享【開(kāi)展幼兒園音樂(lè)活動(dòng)方案(精選12篇)】,供你選擇借鑒。二、學(xué)唱新歌。引出歌曲名稱(chēng)《在農(nóng)場(chǎng)里》,同時(shí)出示“在農(nóng)場(chǎng)里”四個(gè)字寶寶。根據(jù)教師的語(yǔ)言提示和自己的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編不同樹(shù)干的造型和樹(shù)葉抖動(dòng)的樣子?!鞍W癢樹(shù)好玩嗎?你們想不想到癢癢樹(shù)林去玩一玩?”媒體呈現(xiàn):場(chǎng)景一:出現(xiàn)一棵樹(shù)。聽(tīng)音樂(lè)感受音樂(lè)不同風(fēng)格,區(qū)分出“撓癢癢”“跑來(lái)跑去”的音樂(lè)。通過(guò)不同的游戲形式,帶領(lǐng)幼兒多次進(jìn)行游戲,并掌握游戲規(guī)則。)它們要跟小朋友一起,用圖形寶寶來(lái)做個(gè)游戲。開(kāi)展幼兒園音樂(lè)活動(dòng)方案篇4動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》它是一部非常經(jīng)典、家喻戶(hù)曉的動(dòng)畫(huà)片,是很多小朋友的最?lèi)?ài)??紤]到小班幼兒的年齡特點(diǎn),及對(duì)教材分析,以及我班幼兒的發(fā)展情況,我從三個(gè)方面提出了活動(dòng)目標(biāo)享受傾聽(tīng)音樂(lè),體驗(yàn)表演游戲的快樂(lè)。小老鼠們,貓?jiān)谒X(jué),媽媽帶你們?nèi)ネ姘?(教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作)隨著音樂(lè)幼兒走進(jìn)活動(dòng)室,坐在座位上??磮D譜聽(tīng)音樂(lè)講故事,讓音樂(lè)與圖譜提示的符號(hào)及故事情節(jié)線(xiàn)索建立聯(lián)系。)幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿小老鼠走路。促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展結(jié)束部分:為了擴(kuò)展孩子活動(dòng)的空間,并迎合孩子再次游戲的興趣,我把游戲的場(chǎng)地轉(zhuǎn)移到了室外,使孩子的表現(xiàn)欲望得到了很大的滿(mǎn)足。情境渲染策略:無(wú)論何種樂(lè)曲,都會(huì)表達(dá)某種情感或是描述某種場(chǎng)景??傊?,小班幼兒的思維以具體形象為主,情感所指向的事物比較單純,容易被生動(dòng)有趣的情節(jié)和色彩鮮艷的活動(dòng)教具所吸引,活動(dòng)往往受環(huán)境、氣氛的影響。國(guó)慶節(jié)好多小朋友都去外地玩了。,感受音樂(lè)的歡快美。四、選擇合適的樂(lè)器,嘗試進(jìn)行配器演奏。開(kāi)展幼兒園音樂(lè)活動(dòng)方案篇6活動(dòng)目標(biāo)熟悉歌曲旋律,伴隨音樂(lè)玩游戲。師:歌曲里唱了什么?小朋友們是怎樣洗手的?(了解音樂(lè)內(nèi)容)(2)聽(tīng)音樂(lè)做肢體律動(dòng)。(第一遍:全體幼兒伴隨音樂(lè)邊唱歌邊做動(dòng)作,第二遍:有個(gè)別幼兒檢查)(2)全體幼兒做成圓圈,教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。這是必須深入領(lǐng)會(huì)并在實(shí)施中進(jìn)行貫徹的基本理念。一桿子式結(jié)構(gòu):既沒(méi)有明顯的三部分劃分界限,而是圍繞新內(nèi)容來(lái)組織安排活動(dòng)結(jié)構(gòu)??谛捅3珠L(zhǎng)圓形,嘴唇的動(dòng)作要求自然,正確的歌唱姿勢(shì),可以使幼兒在歌唱時(shí)保持最佳的氣息通道狀態(tài),有利于用美好自然的聲音唱歌。幫助幼兒分析理解和記憶歌詞。人手一張報(bào)紙。學(xué)唱新歌采用教師先示范演唱,再運(yùn)用整首跟唱法進(jìn)行教唱。本次活動(dòng)則在幼兒模仿幾種小動(dòng)物走路的基礎(chǔ)上,初步的學(xué)唱歌曲,使幼兒體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感,感受音樂(lè)的美。!誰(shuí)跟在小兔子后面來(lái)了?(小鴨子)它是怎么走來(lái)的呢?(一搖一搖)(搖搖擺擺)師:原來(lái)小鴨子走路是搖搖擺擺的,讓我們來(lái)學(xué)學(xué)小鴨走路的樣子吧,(幼兒模仿小鴨走路的樣子),教師邊模仿小鴨子走路的樣子邊教唱:小鴨走路搖呀搖呀,幼兒學(xué)唱并模仿小鴨子的走路。幼:因?yàn)樗_上有肉墊。五、設(shè)置情境,表演《走路》師:小動(dòng)物們聽(tīng)得可高興了。(三)活動(dòng)過(guò)程:講故事,激發(fā)幼兒的興趣指導(dǎo)語(yǔ):春天來(lái)啦,小草醒啦,它們伸伸腰、抬抬手,偷偷地從土里鉆出來(lái)……(略)小結(jié):我們大家要愛(ài)護(hù)樹(shù)苗苗,讓它們快樂(lè)的張大,同時(shí)我們也要保護(hù)我們的大自然,讓它變得更美麗。熟悉歌曲后,幼兒利用根據(jù)歌詞內(nèi)容自編動(dòng)作,邊唱邊跳。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌曲中切分音和附點(diǎn)音符的節(jié)奏。(2)師生在一問(wèn)一答中學(xué)習(xí)歌詞的第二句“游來(lái)游去不說(shuō)話(huà)呀”,提醒小朋友唱準(zhǔn)切分音和附點(diǎn)音符。在閱讀過(guò)程中,幼兒對(duì)農(nóng)民種大米的情景產(chǎn)生了濃厚的興趣,當(dāng)我找來(lái)相關(guān)視頻給幼兒看時(shí),他們更是忍不住手舞足蹈,模仿起視頻中農(nóng)民歡快勞動(dòng)的場(chǎng)面。(2)幼兒會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)心情或感受等。(1)第一遍欣賞:感受樂(lè)曲的變化。)分段創(chuàng)編,探索方法。(為了提升幼兒參與活動(dòng)的興趣,三個(gè)動(dòng)作用不同的方式出珊,如請(qǐng)個(gè)別幼兒表現(xiàn),其余幼兒猜猜表現(xiàn)的是什么動(dòng)作:全體幼兒共同表現(xiàn)及師生對(duì)比表現(xiàn)等。(1)提問(wèn):我表演得怎么樣?哪里比較好,為什么?(2)小結(jié):我在表演前都會(huì)想,用哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)農(nóng)民的勞作過(guò)程。一邊表演一邊聽(tīng),聽(tīng)樂(lè)曲的變化。)③提問(wèn):怎么記住這么多的動(dòng)作呢?記住了又怎么編進(jìn)這么長(zhǎng)的一段樂(lè)曲里呢?④小結(jié):編舞蹈時(shí)如果有很多動(dòng)作,可以先想一想動(dòng)作的順序,如先干什么,再干什么,接著干什么,最后干什么。①提問(wèn):你們能用舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)播種、插秧嗎?②幼兒嘗試聽(tīng)音樂(lè),用肢體動(dòng)作表現(xiàn)播種、插秧,教師在一旁觀(guān)察、提示。)③小結(jié):這段樂(lè)曲是有變化的,有快有慢,大家都覺(jué)得這段樂(lè)曲適合用來(lái)表演這個(gè)舞蹈。(2)剪輯音樂(lè)《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》。根據(jù)圖畫(huà)書(shū)的內(nèi)容和舞蹈表現(xiàn)的需要,我選擇了著名作曲家俞遜發(fā)創(chuàng)作的經(jīng)典樂(lè)曲《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》,以農(nóng)民種大米過(guò)程中的心情為線(xiàn)索,對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行了剪輯。邀請(qǐng)三到四名幼兒個(gè)別表演,鼓勵(lì)所有小朋友大膽創(chuàng)編。我們是這樣跳舞的:︱跳一跳︱跳呀︱。大膽參與歌表演活動(dòng),積極創(chuàng)編“啊嗚一口吃掉它”的舞蹈動(dòng)作。1)老師無(wú)伴奏清唱,讓幼兒聽(tīng)清楚歌詞。請(qǐng)小朋友們?nèi)空驹诮淌抑虚g,舞會(huì)要開(kāi)始了。)師:聽(tīng),現(xiàn)在我們的班級(jí)里一點(diǎn)聲音都沒(méi)有,那我們就可以說(shuō)班級(jí)里靜悄悄的。幼:它累了在休息。A教師講解游戲規(guī)則小朋友進(jìn)入森林的路上,有個(gè)老巫婆會(huì)說(shuō)我變、我變、我變變變,就變成一扇門(mén)擋住我們的路,如果我們聲音響亮地唱《芝麻開(kāi)門(mén)》的歌,老巫婆就會(huì)打開(kāi)門(mén),我就能從門(mén)里鉆或爬進(jìn)去?;顒?dòng)過(guò)程:一、音樂(lè)能力訓(xùn)練:跟聲音走發(fā)報(bào)紙,幼兒用報(bào)紙擋住眼睛,跟著教師拍出的鈴鼓聲走。
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