【正文】 專業(yè)較突出，能夠?qū)W以致用。本學期，我必須吸取教訓、爭取獲得提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料，多學習把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自我的教學中，多，結(jié)合自我班幼兒狀況實施收效好的教育，促進幼兒發(fā)展。(要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，幫忙幼兒發(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)勢智能，建立其自信和對群眾的歸屬。在課前的教具準備要充分、資料要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一齊，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個簡單、愉快的學習環(huán)境。同時還要對幼兒的操作潛力進行強化培養(yǎng)，讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。注重家園聯(lián)系。不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。以上就是我的個人工作規(guī)劃，說的好不如做的好，期望自我在今后的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結(jié)經(jīng)驗這樣才能讓自我進步。薄弱方面在教學方面還有很多的不足，缺乏教學經(jīng)驗，希望以后通過校內(nèi)外的多聽課、評課、模課等活動能取得不斷地進步。多參加園內(nèi)外優(yōu)秀教師的課，吸取他們的優(yōu)點彌補自身的不足。能有更多的好課和大家一起商討，一起研究。五、達到目標的標志讓每一個幼兒喜歡上幼兒園，喜愛老師。我會用熱情去愛孩子，用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師!具體計劃工作主要有以下幾點：一、思想方面嚴格要求自己，要遵守園里的，積極認真地投入工作。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，在教學中遇到問題時，能虛心向有經(jīng)驗的老師學習，認真參加教研活動、園本培訓，樹立“終身學習”的目標。并且做好工作，對幼兒進行自我保護意識教育，不跟陌生人走。召開家長會，收集家長的寶貴意見和建議，共同配合教育好幼兒。本學期自修反思計劃重點我擬訂在課堂教學上，只有從最基本的課堂常規(guī)教學上進行深刻反思，才能真正達到一位人民教師修身養(yǎng)性上的提高。以“賽”激趣促學(二)教學滲透，展開思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學空間。全園教職工59名，其中班級教師28名、專業(yè)教師3名、保育員14名、保健醫(yī)1名、管理人員4名、后勤行政9名。我園的管理團隊在20__年下半年進行了調(diào)整和重整，教學管理、后勤管理、教研組、衛(wèi)生保健各部門大部分都是新組建的成員。在調(diào)整理清辦園思路的前提下，幼兒園對課程結(jié)構(gòu)和保教體系也進行了局部改革。，突出辦園特色。，堅持創(chuàng)辦適合自己園所的教育特色。為教師制訂適合個人需求的發(fā)展目標，使教師們明確自己的職業(yè)目標和今后發(fā)展方向，力爭培養(yǎng)出園級骨干教師35名，并創(chuàng)造機會把她們推到更廣闊的平臺經(jīng)受鍛煉，尋求更好的自我發(fā)展良機。，增強責任意識，增強防范意識，按制度嚴格進行管理。每學期定期組織“家長開放日”、“家長講座”、“家長會”等互動式交流活動，促進家園教育相互配合。一、 幼兒園辦學現(xiàn)狀分析(一)、發(fā)展優(yōu)勢：：積極推進民主管理進程，營造民主氛圍。：與社區(qū)積極共創(chuàng)文明，互動形式多樣，幼兒活動內(nèi)容較為豐富。在一日活動中，缺乏對游戲活動深入、細致的觀察、了解。有腳踏實地、樂于奉獻的工作態(tài)度?！敢鈩幽X筋，有學習興趣，對自己不懂的事情或感興趣的事物有較強的學習愿望。班子人員在思想上強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務(wù)意識”，形成一支“開明、團結(jié)、廉潔、高效”的好班子，使幼兒園整體工作有較好的發(fā)展。鼓勵教師參加職務(wù)培訓，樹立終身學習的教育思想，積極參加高一層次的學歷培訓，鼓勵教師學習教育理論，提高教育理論修養(yǎng)和文化底蘊。成功標志：，家長對教師的師德評價滿意率要在90%以上。在觀察、解讀幼兒的過程中學會認同、學會共享、學會回應(yīng)。提高保健教師的專業(yè)知識和能力，做好對幼兒、家長和教工各種衛(wèi)生知識的宣傳和安全教育。實施措施：，拓寬教育渠道，吸取社會教育力量，支持幼兒園發(fā)展。(六)優(yōu)化教育教學環(huán)境和辦學條件發(fā)展目標：為豐富幼兒活動創(chuàng)造良好的環(huán)境，圍繞安全、美觀、豐富、童趣的要求，繼續(xù)改善園內(nèi)硬件設(shè)施，為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的物質(zhì)環(huán)境。二、幼兒園的定位以“回歸自然，和諧發(fā)展”為辦園理念，引導培養(yǎng)幼兒個性，促進知識和品質(zhì)的健康和諧發(fā)展，貫徹保育與教育相結(jié)合的原則，創(chuàng)設(shè)與幼兒的教育和發(fā)展相適應(yīng)的和諧環(huán)境。讓孩子從良好的習慣到體智德美勞全面發(fā)展。自主——幼兒園是孩子的天地，是孩子的樂園，是孩子自己的家，幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)孩子的自主性。配備相應(yīng)的教材、教具、教育刊物。設(shè)置園網(wǎng)，以現(xiàn)代信息技術(shù)建構(gòu)開放式的教育和管理模式，實現(xiàn)幼兒園，班級，家庭立體式的在線互動管理，切實增強教師的信息素養(yǎng)，確保教學質(zhì)量，提高管理效率。加強例會制度：(1)“中層例會制”：每周一次，溝通、共商、決策，保證方向的正確性、科學性、發(fā)展性。規(guī)范門衛(wèi)登記、接送制度。人文化：幼兒園堅持以兒童為本，以教師為本，實施陽光管理，同時人文化環(huán)境讓孩子在被愛中學會愛。多年來在各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在全園教職工的共同努力下，臺東市幼兒園已經(jīng)成為在鹽城市乃至全省有一定影響的幼兒園。同時在管理中我們注重民主參與，園內(nèi)的重大事件能做到校務(wù)公開，還經(jīng)常采用問卷的方式了解廣大教職工的所思所想，使管理更有針對性和實效性。保教工作。家庭社區(qū)工作隨著教育改革推進，我們把家長真正當成我們的合作伙伴，借鑒國外的一些做法，嘗試在日常教學中引進家長志愿者，家長可以是客座教師，也可以是孩子活動中的觀察者和記錄者，家長在做志愿者的過程中對幼兒園的教育更多了一份理解。我園保育員隊伍與當今幼兒園保育工作高要求之間的矛盾。積極進行課程改革的實驗園。我園本著與姐妹園共同發(fā)展的原則，成為為其他幼兒園培養(yǎng)師資的實驗基地，切實起到示范作用。班子成員通過多種途徑學習獲取新的信息，不斷提高綜合素養(yǎng)和管理水平，形成團結(jié)、高效的管理群體。 在管理中加強對教職工的人文關(guān)懷，解決教職工的后顧之憂，使教職工安心、舒心地在市幼兒園工作。培養(yǎng)特級教師2名。培訓的基本方法：參加教育局保育員的上崗培訓。%的保育員能擁有保育員合格證書。，促進師生的共同發(fā)展(1)作為省級課題研究基地，在教師創(chuàng)造性的使用園本教材的過程中，促進教師的專業(yè)化成長，讓教育理念轉(zhuǎn)化為教育實踐成為可能。達成度：，對新教材的試驗結(jié)果作出評價并提出修改意見，同時接受新教材的理念，在創(chuàng)造性的使用新教材的過程中，提高他們的實踐能力。(2)將課題研究與課程建設(shè)緊密結(jié)合，提高課程建設(shè)的質(zhì)量。(2)保健、財務(wù)、財產(chǎn)保管員等，要利用業(yè)余時間進行進修，不斷提高自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，使后勤工作更好的為教學服務(wù)。、理好財、管理好財產(chǎn)。措施：，通過學習從思想上認識，要辦好幼兒園、培養(yǎng)好孩子，必須依靠家庭、社區(qū)的力量，要有社區(qū)的廣泛參與、家長的積極支持，才能使幼兒園教育發(fā)揮更大的作用。，受到社區(qū)居民的好評。，進行開放式的辦園模式。園內(nèi)布局合理，環(huán)境優(yōu)美，戶外場地寬敞。依據(jù)《綱要》精神，幼兒園切實加強內(nèi)部管理，認真推行層級管理，堅持科研為先導，注重隊伍建設(shè)，2006年被評為無錫市示范家長學校、錫山區(qū)文明單位、錫山區(qū)衛(wèi)生保健先進幼兒園、錫山區(qū)平安校園、無錫市A級食堂等榮譽稱號。教科研工作是幼兒園成長的生命力。培訓的形式比較單一，對集體研討、小組沙龍、學習交流、隨堂聽課等培訓途徑的效率問題重視不夠。教育理想與教育現(xiàn)實之間存在著差距，在人事、經(jīng)費、事業(yè)的發(fā)展方面必須進一步走向規(guī)范。80%的教師具有高的教育教學水平，有個人教學特色。充分發(fā)揮黨支部的政治核心和保證監(jiān)督作用，發(fā)揮工、青、婦等群團組織與教代會民主管理作用，實行園務(wù)公開，建立“決策執(zhí)行評價監(jiān)督反饋”的良性循環(huán)機制。骨干教師要做到“五”精：精讀一、二本專業(yè)書籍。要有結(jié)合實踐的研究小課題。措施：開展多種活動，轉(zhuǎn)變教育觀念。繼續(xù)開展“幼兒探究性學習活動”的研究，推廣課題研究成果，充分體現(xiàn)“探究學習、快樂成長”課程理念，提高幼兒一日活動的科學性和有效性。教科室有研究總課題，各教研組有研究子課題，教師人人參與課題研究。(六)特色創(chuàng)建目標整合園所教育資源，打造特色校園文化。措施：把探究學習的教育理念融入幼兒的一日活動中，促進教師教育理念的轉(zhuǎn)變，促進幼兒健康和諧發(fā)展，形成本園教育特色。開展《幼兒與幼兒健康成長》的專題研究，探索促進幼兒健康成長的有效途徑和方法。成立園本課程編寫小組，收集整理優(yōu)秀主題活動素材，初步形成“探究學習”的園本課程體系。要求每位教師一學期學習1—2本保教理論書籍，撰寫4篇教育實踐隨筆，骨干教師一學年發(fā)表一篇論文。鼓勵教師參加高一層學歷進修，3年內(nèi)專任教師大專學歷達100%，本科學歷達20%。精上一次示范活動課。堅持依法治園，完善《港下中心幼兒園管理手冊》，實行層級管理，保證幼兒園的管理工作層次清楚、責任明確、管理嚴謹，通過計劃、執(zhí)行、監(jiān)督、總結(jié)等過程，確保管理工作規(guī)范化、科學化?！疤厣珡垞P”：園本課程體系完善，校園文化建設(shè)優(yōu)化，特色項目呈現(xiàn)顯著，環(huán)境創(chuàng)設(shè)和諧宜人，幼兒發(fā)展積極主動。⑸特色項目開發(fā)創(chuàng)建不夠成熟全體教師對“特色”的理解程度不一致，幼兒園能注重孩子的全面發(fā)展，通過三年的省“十五”規(guī)劃課題《農(nóng)村幼兒探究性學習活動的研究》的探討，基本形成了“幼兒探究學習”的教育特色。⑶園本課程運用整合不夠完善園本課程的內(nèi)容框架基本形成，課程的目標意識有所加強。⑷奠定了“層級管理”的管理模式幼兒園各項管理工作日漸規(guī)范，基本奠定了“縮小管理模塊，下移管理重心”的層級管理的基本模式。取得的成績⑴營造了“溫馨怡人”的幼兒園環(huán)境幼兒園是小朋友活動和教職工工作的重要場所，營造安全健康、溫馨和睦的幼兒園環(huán)境是對全園師生最基本的呵護與關(guān)懷。有占地3000 m2的塑膠操場、玩水玩沙池、小山坡、種植園地等戶外活動場所，是無錫市目前規(guī)模較大的省示范性實驗的幼兒園。(四)條件、經(jīng)費保障在今后的三年內(nèi)，要合理運用教育資金，爭取上級領(lǐng)導的支持，提高教育投入，有目的、有計劃的進行幼兒園設(shè)備的投資。四、實現(xiàn)幼兒園發(fā)展目標的保障措施為切實保障幼兒園發(fā)展目標的實現(xiàn)，幼兒園采取以下措施：(一)組織保障措施成立以園長為首的幼兒園三年規(guī)劃實施的領(lǐng)導小組，以支部書記為首的幼兒園三年規(guī)劃實施監(jiān)控小組和幼兒園三年規(guī)劃實施評價小組。(1)建立家委會的兩級管理，即幼兒園家委會和班級家委會。達成度：，團結(jié)合作好，問卷的滿意率高。(1)保健老師可利用新園舍的良好的設(shè)備，每周定期向幼兒進行衛(wèi)生保健方面的教育。我們準備推廣的成果包括：先進的辦園思想、現(xiàn)代教育的管理理念、教育科研的成果、托幼一體化的經(jīng)驗、園本課程模式等。、抓實課程園本化的建設(shè)幼兒園用三年的時間完善課程園本課程的建設(shè)，并整理出版相應(yīng)的園本教材，使其具有操作性、又有可發(fā)展性。促進教師專業(yè)化成長和幼兒能力的全面提高。保育員的帶教等?！耙M一批人，留住一批人，流出一批人”的原則，用情感、用氛圍、用事業(yè)留住幼兒園所需要的教師，并通過人才的招聘引進優(yōu)秀的人才來充實幼兒園的團隊。達成度：。在未來的三年中幼兒園以構(gòu)建充滿活力、可持續(xù)發(fā)展的幼兒園為目標，通過不斷優(yōu)化幼兒園管理，建立可持續(xù)發(fā)展的體制與機制。健康：有健康的身體和健康的心理。基于上述的分析，我們尋找在新一輪的發(fā)展中市幼兒園繼續(xù)發(fā)展的生長點，以“現(xiàn)代學校教育制度建設(shè)”在示范園中進行實驗為契機，深化幼兒園內(nèi)部管理改革。總之社會對市幼兒園的辦園水平的認同，使幼兒園的無形資產(chǎn)遠超過其有形資產(chǎn)。多年來我園一直致力于審美教育研究，在這些年的研究中，我們的保教工作始終與學前教育的改革和發(fā)展同步，在研究的過程中教師的教育觀、教育理念不斷的更新，教師的研究能力、反思能力不斷的提高，大教育的意識深入人心，為課程園本化打下基礎(chǔ)。我園師資隊伍精良，教師樂于參加教育科研。一、幼兒園發(fā)展的現(xiàn)狀分析(一)已有的發(fā)展優(yōu)勢園務(wù)管理1.“以人為本”的發(fā)展性管理深入人心。在合作中學會分享。(4)和諧校園：進一步優(yōu)化民主管理，豐富教職工生活，提高教職工的職業(yè)認同感，不斷激發(fā)教職工的潛能。(3)“課題例會制”：每月一次課題研討和反饋。按工作崗位要求，持證上崗。標準化廚房，設(shè)收貨區(qū)、更衣間、主食庫、副食庫、加工間、熱廚間、消毒間，炊用器具、餐具、防鼠、防蠅、防塵設(shè)備、消毒設(shè)備等齊備。材料投放豐富性、多元化