幼兒園中班藝術(shù)活動設(shè)計方案(完整版)
【正文】 觀察小蝸牛的外形特征，激發(fā)幼兒對小蝸牛的興趣。再次欣賞歌曲，熟悉旋律，掌握3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。教師小結(jié)：多可愛的小蝸牛呀，跳得真好，外面的景色真美呀，我們一起去旅游吧。，幼兒認(rèn)真欣賞。(這一次表演詩歌第一遍念的慢的，在念完第一編的時候后臉說再來一次，第二遍念的時候速度快的。剛剛我看到有的小朋友做吃個飽的時候是這樣的我們一起來學(xué)一學(xué)。活動過程：一、提問，引出主題。師：我們畫小鳥的時候啊，可以先畫小鳥的頭(圓圓的腦袋)，然后再畫小鳥的嘴巴，還有圓圓的小眼睛，小鳥的身體可以畫半圓型，也可以畫橢圓型、或者是圓形都可以。幼兒園中班藝術(shù)活動設(shè)計方案篇4活動目標(biāo)：能大膽的表達(dá)自己的設(shè)想。師：孩子們，今天的太陽它來我們班做客了。四、師生評價，體驗(yàn)樂趣展示幼兒繪畫作品，師生評價。(二)引題與示范：我們每個人長得都不一樣，都有自己的特點(diǎn)和喜歡做的事情，今天老師請小朋友給自己畫一張自畫像，把自己最喜歡的樣子畫出來，在畫之前小朋友看看老師是怎樣畫的。，制定了適宜的情感目標(biāo)“通過畫自己提高自信心”中班孩子個性開始凸顯，有了一定的獨(dú)立性。孩子們比較熟悉，讓他們觀察并說說他們長得有什么不一樣?然后教師進(jìn)行小結(jié)。邱老師的評價語是“畫的是誰?”“你是怎樣畫自己?”“在干什么?”“誰畫的還很漂亮?”這樣較籠統(tǒng)，建議教師應(yīng)該針對本次活動技能對如何表現(xiàn)特征方面提出更具體明確的要求，如：(1)你覺得自己和別人哪些地方長得不一樣?最特別的地方是什么?(2)如果孩子的作品把特征畫得很明顯，可以請幼兒猜猜是誰?為什么你能一眼認(rèn)出?幼兒園中班藝術(shù)活動設(shè)計方案篇6活動目標(biāo)：感受、體驗(yàn)歌曲歡快、幽默的風(fēng)格。三、學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)演唱的快樂。結(jié)果會怎么樣呢?我們一起來看一看。幼兒集體邊跳邊唱。有初步的安全意識，懂得不能在床上跳。例如：一女孩自己是短發(fā)但是畫出了長辮子老師沒有及時給予指導(dǎo)。活動有四個環(huán)節(jié)：一是導(dǎo)入活動“幼兒自我介紹”引導(dǎo)幼兒觀察交流，二是引題與示范，三是幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)，四是展示與分享，整個活動環(huán)節(jié)清楚。(三)幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)，再動筆作畫，突出自己的主要外形特征和特長。二、觀察圖片，交流想法師：太陽公公好不好啊?可是昨晚我做了一個夢，夢見太陽公公來找我，他哭著對我說：“看看你們班的孩子們，每天都有那么多的漂亮的衣服穿，而我總是這一件衣服。體驗(yàn)藝術(shù)活動的快樂。師：現(xiàn)在啊，小鳥已經(jīng)畫好了，接下來我們給小鳥穿上漂亮的衣服。大家來說說看小鳥是什么樣的?教師小結(jié)：這些小鳥都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它們還有五顏六色的花衣服。幼兒園中班藝術(shù)活動設(shè)計方案篇3活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥，利用已有
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