小學(xué)二年級語文下冊教學(xué)工作計劃(完整版)
【正文】 他老師共同鉆研教材，把握教材，理解編者意圖，精心設(shè)計教學(xué)過程，取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。要提高學(xué)生的閱讀能力，還要注意提高學(xué)生的課外閱讀量，向?qū)W生推薦幾本好書，做好課外閱讀指導(dǎo)。四會字應(yīng)準確把握字形、字音、字義，還要學(xué)會運用。識字與寫字教學(xué)本冊教材要求認識400個字，會寫300個字，識字量有所減少，與上冊教材相比，減少了50個生字。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思。小學(xué)二年級語文下冊教學(xué)工作計劃 篇1一、學(xué)習(xí)目標認識400個字，會寫300個字。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。學(xué)習(xí)寫日記。此外，還應(yīng)鼓勵孩子們在生活中識字，不斷增加識字量。值得注意的是，我們的閱讀教學(xué)決不能僅僅停留在理解層面，還要關(guān)注“表達”。做好作文的批改工作，好要讓學(xué)生知道好在哪里。引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。另外，繼續(xù)加強學(xué)生的寫字指導(dǎo)，寫字時做到三個一，及時糾正學(xué)生的不良坐姿，并注重寫字方法的指導(dǎo)，不定時進行作業(yè)展覽，調(diào)動學(xué)生書寫的積極性。小學(xué)二年級語文下冊教學(xué)工作計劃 篇3轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。不管哪一個學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都是重要的，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動力和積極性?？傊@學(xué)期的工作有得有失，但這都只代表過去。一、本學(xué)期教學(xué)中，我注意了以下幾點：，注重將學(xué)生引領(lǐng)到生活中去識字。由于自己的水平有限，教學(xué)中也存在問題：班級發(fā)展不平衡，學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。上好一人兩節(jié)課，教研組長及語文老師都前來聽課。這些問題本人在下學(xué)期將努力做得更加理想些。（3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。利用現(xiàn)代教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，是課文內(nèi)容直觀、形象、增強趣味性，更好的發(fā)揮感染作用。如：不亂攀爬欄桿；過馬路要遵守規(guī)則。五、認真總結(jié)不足。已經(jīng)基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正。識字教學(xué)加強已認識漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固，防止回生是本學(xué)期的重點。教材最后是兩個生字表。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。繼續(xù)培養(yǎng)識字能力，會用部首查字法查字，能運用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形。與此同時，教師要積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片，促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。學(xué)會默讀課文，能正確、流利地朗讀課文，會背誦指定的課文。，能把看到的、想到的寫下來。，能與他人交流自己的感受和想法。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有330個。二、教材分析：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻與關(guān)愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不濃，教師還需正確引導(dǎo)。二年級的孩子仍然愛動、好玩，自立能力差，有的學(xué)生上課不認真聽講，不能按時完成作業(yè)等，針對這些情況，我利用課余時間，抓好學(xué)生的思想教育，使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。在日常生活活動中教育學(xué)生不隨地丟垃圾，看到地上有垃圾請彎下腰撿起來。在本學(xué)期的教學(xué)過程中，在學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)的過程中，在學(xué)生情緒激昂、忘情投入的時候，難免會有“吵鬧”的問題，可能會出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認為……”。我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評
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