20xx教學(xué)工作參考總結(jié)小學(xué)四年級語文教學(xué)年度工作參考總結(jié)(完整版)
【正文】 不斷要求學(xué)生多讀多想象畫面，同時要求學(xué)生寫感受，指導(dǎo)和鼓舞學(xué)生大膽用文字或圖畫的方式表現(xiàn)出來。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立考慮，鼓舞學(xué)生自主地發(fā)覺咨詢題，提出咨詢題和處理咨詢題。本學(xué)期，我還沒有做好，只是有了這方面的辦法和初步的行動，如何有目的的進(jìn)展一單元的教學(xué)?正在考慮中?！ ∪⒄Z文課堂教學(xué) 課堂直截了當(dāng)決定著語文教學(xué)的成敗，也是最能表達(dá)有效教學(xué)的地點，大部分才能的構(gòu)成和根底知識的完成都在課堂上構(gòu)成。教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找咨詢題、考慮課后題)，堅持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)覺咨詢題，新課授完，必要求復(fù)習(xí)。課堂上用了大量的時間，對學(xué)生進(jìn)展朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練構(gòu)成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，獲得語文教學(xué)的整體效益。充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，開展學(xué)生的創(chuàng)作才能?！ ∈紫?，在課堂上，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)主動探究。我時常覺得本人是在一條十分重要而又十分崎嶇的山路上探究中前進(jìn)。不斷以來我謹(jǐn)記“一切為了學(xué)生的長遠(yuǎn)計劃”。我相信在老師的教育思想的根本改變后學(xué)生也能從中遭到良好的妨礙。例如，每位學(xué)生都有一個小本子放到口袋，本上將課文、課外閱讀中的優(yōu)美詞句，喜愛的古詩詞，名言警句等進(jìn)展摘抄記錄，隨時能夠拿出來看看。 引導(dǎo)課內(nèi)課外閱讀，不斷提高學(xué)生的知識積累廣度。例如字詞經(jīng)歷?！ ≌_的學(xué)習(xí)適應(yīng)的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的施行和學(xué)生的學(xué)習(xí)。我經(jīng)常和學(xué)生說：“‘字如其人’，能寫一手好字的人，會給人們留下良好的印象。培養(yǎng)學(xué)生的語言感受才能，構(gòu)成較高的語言表達(dá)才能。抓住重點詞，引導(dǎo)理解。如作文。確實是再認(rèn)確實學(xué)生非常難做到。如在《天鵝》教學(xué)中，我主要抓住小天鵝在落水后和起飛前進(jìn)展朗
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