20xx教師個人參考計劃總結(jié)國培參考計劃農(nóng)村骨干教師短期培訓(xùn)心得(完整版)
【正文】 ，我覺得學(xué)生語文學(xué)不好，全市初中老師的錯；在初中，我又覺得是小學(xué)的錯。如此在教學(xué)中遇到一些難題就會迎刃而解。一時間不會把他和教育專家這個名詞聯(lián)絡(luò)到一起。我們還進展了幾次經(jīng)歷交流，完成經(jīng)回到了了六份學(xué)習(xí)作業(yè)。整個行程安排的特別緊湊，令人感到極為充實。他的話語就像其人一樣極為樸實。”我想著人家多年來的經(jīng)歷之談?！薄拔宜闫烦鰜砹?，為啥初中學(xué)生不愛寫作文?。咳切W(xué)鬧的。又講了語文綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)留意的地點。我覺得我應(yīng)該在一下幾方面做好：
首先是要從新審視本人的教育觀。尋找一條合適本人的道路。李元昌教授就向我們推薦讀點哲學(xué)類的書籍，推薦我們讀陶行知的著作。構(gòu)成本人的教學(xué)套路，構(gòu)成本人的風(fēng)格。要使學(xué)生的學(xué)習(xí)從以要我學(xué)，到我要學(xué)的這種宏大變化，在小孩們身上凸顯出來，興趣是最好的老師。東北師大成教院院長于偉教授如今就成為我的偶像。我突然想起《論語》中的《子路曾皙冉有公西華侍坐》所說：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩 ，詠而歸。把價值引導(dǎo)和小孩的自由開展結(jié)合起來，表達了價值引導(dǎo)，同時又注重學(xué)生歡樂的學(xué)習(xí)，不強迫學(xué)生去被動的接受，而是滿足學(xué)生的需求。只有如此才能用好教材、活用教材。特
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