【正文】 的方法有一定的聯絡。中心是什么？——抒情，贊揚，感悟或其它?！皩彙笔桥魑囊馑?。是否提供標題，是否提供作文的材料，假設是自命題作文，那就要考慮給作文起一個恰當的標題。這就要求我們在正式寫作前對標題進展全方位的細心分析。1. 記實作文：以記敘作者在過去的生活和學習中經歷的事件，接觸的人物、景物、動植物等為主要內容，并借此表達本人的感受和觀點。，語句通暢，用詞恰當，標點正確，書寫工整，卷面潔凈三、考場作文的評分標準新課標明確指出小學生六年級習作要求：能寫一般簡單的記敘文和應用文，能把本人的見聞感受和想象寫出來，做到內容詳細，感情真實，有一定條理，語句通暢，書寫工整，留意不寫錯別字，會用常用的標點符號，養(yǎng)成留心觀察、認真考慮、勤于動筆、認真修正本人作文的良好適應。從審題到下筆的預備過程，也即構思的過程，往往是在頭腦中完成，即打腹稿，沒有充裕的時間打書面草稿，因此構思的精確性，思路的靈敏性，條理性，比平時的作文，顯得尤為重要與迅捷。如半命題作文《我喜愛上了_____》，能夠選《我喜愛上了背課文》的標題，寫在背誦課文時行到的樂趣，得到教師的表揚，聚會上詩朗讀得獎等等的心情，這確實是個人獨有的。一是審清對象，確實是搞明晰作文是寫人、記事、寫景、仍然狀物呢；二是審明范圍，即要明確我們所選材料的時間、空間、數量及人稱、范圍上有什么限制；三是審清重點，也確實是“題眼”，如《我喜愛的一件玩具》中的“喜愛”，《我學會了_______》中的“學會”等。關于小學畢業(yè)的作文篇一：如何寫好小學畢業(yè)作文如何寫好小參賽（畢業(yè)）作文（葉圣陶杯競賽講座）一、寫好字，字是人的第二張面孔。要是遇到《我的家庭》《難忘的一課》之類“標題過大”的情況該如何辦呢？審“大題”。寫新穎的題材同學們寫同一個主題，要想使題材新穎，就不能寫過于陳舊的題材，要擅長從生活中找到新的、可看性強的東西，不要一見到《教師》這種標題就大寫特寫教師如何抱病工作，嘔心瀝血。另外考場作文的寫作環(huán)境比一般場合緊張，需要考生情緒穩(wěn)定，心理素養(yǎng)好，有較強的考場作文應試技巧。小學畢業(yè)升學考場作文詳細的評分標準是：一類文要求：思想健康，中心明確，感情真誠，內容詳細，詳略得當，條理明晰，語句通暢，書寫工整，不寫錯別字，能正確使用標點符號。這類作文的最大特點是所寫內容為過去活現在已經發(fā)生或存在的事物，是對現實生活的一種回憶或重現。一個相對詳細完好的作文標題，一般包括標題、提示（或“要求”）、材料（如圖畫、開頭結尾、素材等）。作文的提示或要求。 “審題”確實是詳盡地看明晰作文標題的全部要求，細致分析，全面理解，到達精確理解標題的含義，弄明晰作文標題所規(guī)定的寫作內容，選材范圍和其他詳細要求的目的。用什么樣的角度來寫？——第一人稱，第二人稱或第三人稱。它是把一個句子或詞語分解開，一個一個逐一分析，以此來掌握標題所限定的要求。例如：《我的同桌》與《我和同桌》。(2)在標題的中間補充：《家鄉(xiāng)變了》補充為《家鄉(xiāng)的街道變了》。小考前的一天晚上，月色朦朧，我躺在床上，睡意全無。”她頓了一下，接著說：“這次，我通過認真復習，在期初考試中獲得了一個令本人比擬滿意的成績，但是一位同學卻說我是?抄別人的吧?!我特別傷心……”她的聲音嗚咽起來，我也明晰看見她的眼睛里在閃動著淚光。這本書給我們講了中華民族的傳統美德：孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥——即“八德”故事匯編。我們的祖先早就認為教育應以德為先，這本書里的故事就特別值得我們好好閱讀和學習。賣蘿卜的是一位20來歲的叔叔，他高高的個子，穿一身藍色的衣褲，一張黑黝黝的臉上有兩只炯炯有神的眼睛。彷徨中只有寂寞，匆匆里唯剩孤單…… 母校的影子在我的世界里遠遠飄去，當我離開母校后，卻再 也無法觸摸母校的身影，無法傾聽同學的笑聲，無法打量教師慈 愛的臉膀。同學們都彼此希望時間能夠停頓，不再向前流淌。當我仍然低年級學生的時候，就天天盼著有一天能上六年級，那該是多么威風??！現在現在的那些年齡比我小的學弟學妹們，應該也是如此想的吧？我是畢業(yè)生了，我感到責任嚴峻。生活時間，你們如父母般地照顧我們，愿意傾聽我們的心聲。 舞動青春，使生命永不言敗！燃燒青春，使童年異常精彩！我要畢業(yè)了我已是一個畢業(yè)班的學生了，沉重的學習壓力壓在了我的肩上。 扎著羊角小辮，第一次跨進校門。我明白，我要走了。一回到學校，同學們都把我圍住，征詢這征詢那，可有誰會想起，我4天沒來上課，新課都不明白，沒人教我?！榜T歆予，你放學過后到我辦公室來一下。我要長大，要去新的學校，學習新的知識，迎接新的挑戰(zhàn)。 媽媽把我?guī)У揭晃淮餮坨R，長著長長頭發(fā)的秀氣女教師面前，我低下頭，乘她們說話時，偷偷打量這新教師，只覺得她的頭發(fā)好美，像飛流的瀑布，像飄動的柳枝。原來的愿望是，讓我快點畢業(yè)，就能夠快點長大。現在，我們將進入初中的中學生活，將遠離你們了，不知還能得到你們給予我們的“師生情”、“友誼”、“親情”嗎？不知還能感遭到你對我們的關心嗎？教師們，感激你們六年來對我的細心栽培、耐心呵護，感激你們！親愛的同學們：還記得校園的操場嗎？在那兒，我們盡情地奔跑，追逐打鬧。我的體育本來就比擬差，還有什么籃球、乒乓球我都不會，看來要加把勁了。曾經，我們一起哭過，一起笑過，一起吵架斗嘴，一起玩游戲，這一切一切，誰會不記得？曾經，我們一起寫作業(yè)，一起畫畫，一起看書，一起聊天，這一些一些，誰能不記得？“天下沒有不散的宴席”，我們立即迎來人生的第一個“離”。在母校的學習生活中，我們慢慢長大， 慢慢成才…… 在學習的這座百花園中，我們采擷了