20xx再塑生?命教案精選(完整版)
【正文】 用原文的盡量援用原文，能概括主要事跡。莎莉文女士。安妮教會(huì)她寫字、手語(yǔ)。吐溫說(shuō)19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)確實(shí)是她——海倫 小心翼翼:描繪舉動(dòng)十分慎重。企盼:希望。，理清文章寫作思路。，體會(huì)作者熱愛生活，對(duì)待生命的積極態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：，體會(huì)文章語(yǔ)言的清新樸實(shí)。o) 花團(tuán)錦簇（c249。不可名狀:不可以用語(yǔ)言描繪。然而，這個(gè)世界上，還有一些人，他們的世界里沒有色彩，沒有聲音，他們要生存下去尚且需要一定的勇氣，而要出類拔萃，有所成就，那簡(jiǎn)直便是一個(gè)奇跡。1887年3月3日，對(duì)海倫來(lái)說(shuō)是她一生中最重要的一天。在以優(yōu)良成績(jī)畢業(yè)后，她把本人的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界阻礙的著作。莎利文波士頓珀金斯盲人學(xué)校畢業(yè)?！霸偎苌钡纳罨x，讓心靈接受一次愛的熏陶。后來(lái),“一個(gè)陌生人握住了我的手,把我緊緊地抱在懷中。有一次,莎莉文教師讓我坐在樹上等候她回去取午餐,突然天氣變化,暴風(fēng)雨降臨,在最危急的時(shí)刻,教師來(lái)了,扶我下來(lái)。（2）莎莉文教師還擅長(zhǎng)引導(dǎo)海倫在大自然中接受教育，制造條件和時(shí)機(jī)讓海倫走進(jìn)自然，親近自然。在海倫略有所悟而又困惑不解時(shí)，給予解釋和引導(dǎo)，不愧為出色的教育家。（3）莎莉文教師還教“我”明白得“什么是愛”。（1）海倫來(lái)到這個(gè)世界上以后，就失去了常人生來(lái)具有的視覺和聽覺，甚至也無(wú)法用本人的嘴說(shuō) 。”從這個(gè)意義上說(shuō)，莎莉文教師是“再塑生命的人”，用中國(guó)粗淺的話說(shuō)，確實(shí)是“再生父母”?？梢哉f(shuō)，莎莉文是出色的教育藝術(shù)家。甚至，莎莉文小姐協(xié)助海倫坐到樹上，甚至兩人在野外就餐。第4題,莎莉文教師用的是情感體驗(yàn)法。莎莉文教師。凱勒在什么時(shí)間,如何樣認(rèn)識(shí)了安妮第二部分（第213段）：
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