【摘要】闡明生命現(xiàn)象的規(guī)律,必須建立在闡明生物大分子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上.——鄒承魯廣而告之:(電視廣告)廣告一:補鐵、補血,效果好!樸血口服液!廣告二:健康的體魄,來源于“碘碘
2025-01-06 15:57
【摘要】選修1專題1、2 (本欄目內(nèi)容,在學生用書中以活頁形式分冊裝訂!) 一、選擇題 1.下列關(guān)于果醋制作的敘述中,錯誤的是 ( ) A.制作果醋需用醋酸菌,醋酸菌是一種好氧菌,所以在制作過...
2025-03-09 22:25
【摘要】生物學與我們——走進高中生物為什么要學習生物學?人耳鼠試管嬰兒疫苗基因治療釀酒誘變育種為什么要學習生物學?溫室花卉轉(zhuǎn)基因小麥抗蟲棉花加酶洗衣粉你能舉一些關(guān)于食物安全方面的例子嗎?毒奶粉你能舉一些關(guān)于食物安全方面的例子嗎?催熟劑
2025-08-15 23:10
【摘要】第二節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性肌肉細胞神經(jīng)細胞植物表皮細胞酵母菌變形蟲細菌細胞植物細胞動物細胞細胞真核細胞原核細胞真核生物原核生物一、原核細胞與真核細胞(具有核膜的真核)(具無核膜的擬核)1、劃分依據(jù):細胞內(nèi)有無以核膜為界限的細胞核細菌
2025-11-08 08:14
【摘要】問題探討能使人生病的細菌、病毒等幾乎無處不在,我們的身體無時無刻不處在病原體的包圍之中。但是,通常情況下,我們卻并未感到不適。1、神經(jīng)系統(tǒng)能夠感覺到病原體的存在嗎?人體能夠靠反射對病菌或病毒作出反應(yīng)嗎?2、人體能靠激素而直接殺滅病原體嗎?3、病原體侵入機體后,會影響內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)嗎?神經(jīng)系統(tǒng)感覺到病原體存在
2025-01-08 13:39
【摘要】必修二第三章第1節(jié) (本欄目內(nèi)容,在學生用書中以活頁形式分冊裝訂!) 一、選擇題 1.下列哪項是艾弗里及其同事研究肺炎雙球菌的方法或?qū)嶒炘O(shè)計思路 ( ) A.雜交實驗法 B.放射...
2025-03-15 03:26
【摘要】第一章:走近細胞第1節(jié) 從生物圈到細胞(一)問題探討:病毒盡管不具有細胞結(jié)構(gòu),但它可以寄生在活細胞中,利用活細胞中的物質(zhì)生活和繁殖。:SARS病毒侵害了人體的上呼吸道細胞、肺部細胞,由于肺部細胞受損,導(dǎo)致患者呼?,活a咭蠔粑δ芩ソ叨勞?。此外,SARS病毒還侵害人體其他部位的細胞。(二)資料分析:草履蟲除能完成運動和分裂外,還能完成攝食、呼吸、生長、應(yīng)激性等生命活動
2025-08-05 18:39
【摘要】必修3第3章 (本欄目內(nèi)容,在學生用書中以活頁形式分冊裝訂!) 一、選擇題 1.如下圖所示,甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课?,丙、丁、戊則分別用不透水的云母片插入燕麥胚...
2025-03-15 03:16
【摘要】 必修二第4章 (本欄目內(nèi)容,在學生用書中以活頁形式分冊裝訂!) 一、選擇題 1.(2009年溧陽調(diào)研)豌豆的高莖基因(D)與矮莖基因(d)的根本區(qū)別是 ( ) A.分別控制顯性...
2025-03-15 03:15
【摘要】必修2第7章 (本欄目內(nèi)容,在學生用書中以活頁形式分冊裝訂!) 一、選擇題 1.種群是指生活在同一地點的同種生物的一群個體。種群中的個體通過繁殖將各自的基因傳遞給后代。下列敘述錯誤的是 ...
2025-03-15 03:22
【摘要】高中生物《物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗返谝徽n時教學設(shè)計江西省宜春市銅鼓中學劉顯禮:liuxianli-2006@一、教學設(shè)計的背景(一)、教材分析《物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗肥潜匦?《分子與細胞》中第4章第1節(jié)的內(nèi)容。教材利用一些具體例子和資料,介紹了兩方面的內(nèi)容:水分子是順相對含量的梯度跨膜運輸?shù)模恍╇x子的跨膜運輸并不是
2025-06-08 00:07
【摘要】石家莊市23中2014-2015學年第一學期調(diào)研(一)生物試題出題人:武菲審題人:章欣一、選擇題:1.能完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最微小層次是A.原子??B.分子??C.細胞??D.個體2.
2025-06-08 00:15