【正文】 德樹人為根本，以培養(yǎng)學(xué)生全面開展和個(gè)性成長為目的，進(jìn)一步優(yōu)化全員育人網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化德育課程構(gòu)造?！　?yōu)化德育課程構(gòu)造，實(shí)行德育課程校本化、主題班會(huì)系列化，通過舉行一些德育主題體驗(yàn)活動(dòng)，積極構(gòu)建主題德育課程體系?！　∫陨鐖F(tuán)活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)校素養(yǎng)教育的深化開展，構(gòu)建豐富多彩的校園社團(tuán)文化，關(guān)注學(xué)生才情的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生全面開展。通過主題月等活動(dòng)將學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育、文明禮儀教育融入到學(xué)生日常生活之中，突出從細(xì)節(jié)中養(yǎng)成好適應(yīng)，使適應(yīng)養(yǎng)成教育與學(xué)校常規(guī)治理、主題活動(dòng)等融為一體，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育適應(yīng)，構(gòu)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。本學(xué)期將進(jìn)一步優(yōu)化《海門市冠今中學(xué)結(jié)對幫扶工作方案》，加強(qiáng)政府助學(xué)金評(píng)審和治理制度建立，標(biāo)準(zhǔn)做好助困費(fèi)用考核發(fā)放工作和老師黨員與貧困生的幫扶工作，結(jié)合導(dǎo)師制關(guān)注好“六類學(xué)生”，特別關(guān)注學(xué)生的“精神貧困”現(xiàn)象，及時(shí)做好對咨詢題學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。進(jìn)一步完善《冠今中學(xué)教學(xué)常規(guī)治理施行方案》，做到有章可循，標(biāo)準(zhǔn)治理老師的教學(xué)常規(guī)?！笔刮倚５恼n堂生態(tài)有明顯變化。教務(wù)處要在期初對各備課組提出明確的要求，把材料庫的整理與完善納入績效考核?！　〗∪炭蒲兄贫群完?duì)伍，抓好以青年老師為主體的科研隊(duì)伍，構(gòu)成科研骨干力量，充分發(fā)揮在教科研工作中的輻射、示范作用，認(rèn)真履行職責(zé)，在學(xué)校治理、學(xué)科教學(xué)研究中構(gòu)成本人的特色，帶動(dòng)群眾性科研活動(dòng)的開展?！　。ㄋ模┨嵘蠋熉毮芩仞B(yǎng)，強(qiáng)化老師隊(duì)伍建立　　，提升老師專業(yè)水平　?。ㄎ澹┮婪?biāo)準(zhǔn)民主治校，完善教育治理體系本學(xué)期將通過教代會(huì)進(jìn)一步討論完善標(biāo)準(zhǔn)《冠今中學(xué)教職工獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資發(fā)放方案》、《冠今中學(xué)教職工特別津貼發(fā)放方案》、《冠今中學(xué)工會(huì)經(jīng)費(fèi)使用規(guī)定》，充分發(fā)揮工會(huì)成員的主人翁認(rèn)識(shí)。校園網(wǎng)建有信息交流平臺(tái)，在學(xué)校治理中心、學(xué)校、各處室部門之間接收和上傳各類文件，傳送各類數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)材料，發(fā)布各類教育教學(xué)治理信息。　　深化學(xué)校監(jiān)視委員會(huì)、家長委員會(huì)等民主參與和監(jiān)視載體建立，堅(jiān)持實(shí)行校務(wù)公開制度，通過在校園或校園網(wǎng)設(shè)立校務(wù)公開欄，及時(shí)將學(xué)校有關(guān)工作信息，例如開展規(guī)劃、工作計(jì)劃、改革措施、人事任免、評(píng)聘晉升、師生表彰、基建改造招標(biāo)、經(jīng)費(fèi)預(yù)決算及財(cái)務(wù)收支等嚴(yán)重事項(xiàng)向師生或社會(huì)公開，接受監(jiān)視?！　≌驹谛聦W(xué)年的起跑線上，面臨教育轉(zhuǎn)型開展的新挑戰(zhàn)，我們要提高認(rèn)識(shí)高度，明晰開展思路，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)工作舉措，激發(fā)創(chuàng)業(yè)內(nèi)驅(qū)力，聚焦教育教學(xué)改革，提升學(xué)校質(zhì)量，加快學(xué)?？茖W(xué)開展步伐，創(chuàng)始學(xué)校開展新場面，為海門乃至南通教育錦圖添上絢麗的一筆。通過“校長信箱”，加強(qiáng)與師生的聯(lián)絡(luò)，接受監(jiān)視，從而不斷提高辦學(xué)治校的法制化、民主化和科學(xué)化水平?！　　　∪绾螒?yīng)對“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下對教育變革的新挑戰(zhàn)，尋找新常態(tài)下學(xué)校教育新的生長點(diǎn)，是當(dāng)今教育必須面對的一個(gè)新話題。工會(huì)將“提高老師幸福指數(shù)”作為本學(xué)期工作的指導(dǎo)思想，關(guān)懷老師生活，盡量制造團(tuán)結(jié)、和諧的人際關(guān)系，關(guān)懷青年老師的成長，維護(hù)教職工的權(quán)益?！　?yán)格執(zhí)行國家的教育法規(guī)政策、各級(jí)教育行政部門的規(guī)章制度，使每項(xiàng)權(quán)力都置于制度的約束之下。新的學(xué)期，我們要讓每一位老師都更加強(qiáng)大，每位老師都要著力提升思想素養(yǎng)（正確的政治方向、崇高的職業(yè)理想、優(yōu)良的職業(yè)道德）、文化素養(yǎng)（堅(jiān)實(shí)的理論根底、廣博的知識(shí)閱歷、高度的專業(yè)水平）和身心素養(yǎng)（健康充分的體魄精力、良好的心理素養(yǎng)、高尚的審美情趣）；我們每位老師要著力提升教育才能（樹立正確的育人觀念，掌握科學(xué)的育人方法）、教學(xué)才能（課堂教學(xué)和課余輔導(dǎo)才能、高效優(yōu)質(zhì)教學(xué)和教科研才能）。接著推行老師的共讀制度，每月齊讀一本書，倡導(dǎo)讀書共同體成員和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)帶頭讀書；開展老師讀書交流活動(dòng)，組織老師積極參加各類征文活動(dòng)，促使老師不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高長進(jìn)。如以學(xué)科活動(dòng)為主體的“今語”文學(xué)社團(tuán)課程、語文主題閱讀課程和英語的課外閱讀課程，以根底拓展為主體的學(xué)科競賽興趣小組，以個(gè)性專長為主體的藝體俱樂部等。　　加強(qiáng)全體老師的質(zhì)量認(rèn)識(shí)，構(gòu)成全面