20xx年教導(dǎo)處范文教導(dǎo)處工作計(jì)劃三_0(完整版)
【正文】 “新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。 堅(jiān)持依法執(zhí)教，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按照規(guī)定開齊上足、教好各類課程，堅(jiān)決做到學(xué)生、老師、教室、教誨處的課表一致。 開展并完善集體備課制度。各教研組要從實(shí)際出發(fā)，做到“三研究三統(tǒng)一”，即研究教材、研究學(xué)生、研究習(xí)題，并統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一質(zhì)量分析。第二、有效上課。學(xué)生的作業(yè)本，應(yīng)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的名片。在教研組長的帶著下，圍繞有效課堂進(jìn)展積極探究，不斷提高課堂教學(xué)的藝術(shù)和教學(xué)效率。課堂教學(xué)目的要重新定位，要著眼于學(xué)生的開展。詳細(xì)要求：⑴注重提高學(xué)生英語對(duì)話才能，創(chuàng)設(shè)對(duì)話情境，使人人都有表現(xiàn)欲望。采納小主題、大文章的方式，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)在制訂好年級(jí)研究主題，制訂好綜合實(shí)踐活動(dòng)課題施行計(jì)劃。樹立新的課程觀，正確使用教材。要接著開展好陽光體育活動(dòng)，舉行好春季小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，開展廣播操評(píng)比活動(dòng)，舉辦好“六一”校園文化藝術(shù)節(jié)。信息學(xué)科仍要進(jìn)展電腦編報(bào)、信息技術(shù)技能的訓(xùn)練，積極參加競賽，力爭最正確成績。 校“過三關(guān)，創(chuàng)三杯”系列活動(dòng)開場3月份 ?！斑^三關(guān)，創(chuàng)三杯”系列活動(dòng)小結(jié)。 。總結(jié)交流。 期末考試與宿遷泗洪城頭中心小學(xué)開展聽課、研討活動(dòng)。（第八周）期中測試。 對(duì)實(shí)小辦公室教學(xué)調(diào)研。附：主要活動(dòng)安排：2月份科學(xué)、勞技學(xué)科開展“小制造、小發(fā)覺“活動(dòng)，出好一些作品，保證各項(xiàng)競賽出成績，出人才，展示學(xué)校特色，展現(xiàn)學(xué)生專長。（5）合理使用配套的掛圖和光盤。⑶注重質(zhì)量的平衡開展，縮小生與生、班與班之間的質(zhì)量差距，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差力度，研究分層測試方法，采納過關(guān)測驗(yàn)策略，全面提升質(zhì)量。 英語教學(xué)注重聽說讀寫才能的全面培養(yǎng)。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、決心、意志、毅力等。實(shí)在提高優(yōu)秀率，減少生與生、班與班之間的差距，注重整體提高。平時(shí)的教學(xué)要注重“培優(yōu)”，即在優(yōu)等生中選好苗子，進(jìn)展提高訓(xùn)練，讓他們“跳一跳摘到果子”。語、數(shù)、英教研組長要及時(shí)把質(zhì)量分析表上交，教誨處將對(duì)部分年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)展調(diào)研，并注重分析、反應(yīng)、改良。 加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控堅(jiān)持以教研室作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，突出強(qiáng)調(diào)作文修正不過周，其它學(xué)科修正不過日。老師要真正做到教學(xué)思想端正，教學(xué)功底扎實(shí)，教學(xué)態(tài)度親切，教學(xué)方法恰當(dāng)，教學(xué)過程機(jī)智，教學(xué)效果明顯。 本學(xué)期，區(qū)教育局接著要不定時(shí)地對(duì)50%的小學(xué)進(jìn)展教學(xué)治理、課堂教學(xué)的調(diào)研。課堂教學(xué)完畢后要認(rèn)真審視本人的教學(xué)行為，從理論和實(shí)踐兩方面進(jìn)展反思，提高教后反思的質(zhì)量。集體備課必須是多位老師在深化研究教材的根底上，充分研討構(gòu)成的教學(xué)方案，而絕非一人考慮的結(jié)果。引導(dǎo)老師弘揚(yáng)學(xué)為人師、行為世范的高尚師德，培育老師的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力。三是開展校本培訓(xùn)。我們要努力探究老師成長的規(guī)律，采取相應(yīng)的培植措施，著力造就一支德高業(yè)精的可持續(xù)開展的老師群體。骨干老師要精心預(yù)備“支教課”、“示教課”、“送經(jīng)課”，要上出特色，作出示范。
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