20xx教案人教版l四年級下冊3記金華的雙龍洞(完整版)
【正文】 龍的句子。③作者的哪些描寫讓你體會到外洞的大？（仿佛到了個大會堂，高高的石頂，聚攏一千或是八百人開個會，一定不覺得擁堵）④這里作者又一次提到“泉水”，下一句也是，讀一讀，你有什么辦法？（它仿佛是導(dǎo)游，作者順著溪流巡游。③感悟課文寫溪流的匠心。●閱讀，體會路上風(fēng)光①引導(dǎo)學(xué)生讀中感受。老師依照學(xué)生描繪的巡游順序，板書畫一幅簡單的示意圖。讀讀課文，今天讓我們和作者一起去觀光巡游。教案人教版l四年級下冊記金華的雙龍洞學(xué)習(xí)目的①學(xué)習(xí)本課生字、新詞，理解詞義。聽朗讀錄音。③指導(dǎo)學(xué)生按巡游順序理清課文脈絡(luò)。請一名學(xué)生有感情地朗讀第二自然段。山中有花也有水。如今迎著溪流入洞──乘船通過泉水流出的孔隙進出內(nèi)洞）●理解怎么樣由外洞進入內(nèi)洞，體會雙龍洞的“險”①乘船從孔隙中穿過是什么滋味，我們也來試試?！扒邸笔窃趺礃拥?？據(jù)字形釋義，再觀看課件，讓學(xué)生作描繪。我們同作者一道感受了雙龍洞的宏偉、危險與奇妙。個人預(yù)備，然后小組討論，把本人在閱讀過程中產(chǎn)生的新疑咨詢在小組中提出，互相討論。練習(xí)有感情地朗讀?！裰R內(nèi)化分學(xué)習(xí)小組，任選其中的一部分做為本人的導(dǎo)游講解內(nèi)容。接下來全班同學(xué)組成“金華雙龍洞旅游參觀團”，各組代表到講臺前擔(dān)任一次導(dǎo)游。①第一部分的學(xué)習(xí)，老師引路。選定一組的學(xué)生在黑板上畫出參觀道路圖，并做介紹。有感情地分組讀課文。內(nèi)洞有非常多石鐘乳和石筍，它們形狀變化多端，顏色也各不一樣。②說到“孔隙”我們就會想到非常小的窟窿或非常細的縫兒，而這個孔隙卻可容得下一只小船進出。（請一名學(xué)生有感情
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1