20xx民辦大學(xué)學(xué)生社團發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究(完整版)
【正文】 馬克思在關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說認(rèn)為：“人的全面發(fā)展與社會生產(chǎn)發(fā)展是保持一致的”、“實現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑是教育同生產(chǎn)勞動相結(jié)合。本文以廣東某民辦高校學(xué)生社團工作為研究個案，通過對學(xué)生社團育人功能和社團發(fā)展現(xiàn)狀的矛盾分析，剖析制約社團發(fā)展的諸多因素，并提出系列對策建議。從馬克思的社會有機體理論考察高校校園文化建設(shè)，可以得到相關(guān)啟示：要重視校園環(huán)境等物質(zhì)因素的熏陶功能；要充分發(fā)揮學(xué)生的能動創(chuàng)造性；要重視社團組織建設(shè)；要合力共建等。一些社團從成立到運作甚至到注銷，無章可循，沒有規(guī)范的自管機制和運作模式，從而導(dǎo)致資源浪費。這種情況，主要源于學(xué)生社團負(fù)責(zé)人對社團自身定位的不清晰，偏離了社團發(fā)展價值理念。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。在時間的考驗下，當(dāng)這期望與實際情況相符合或者大致相符，會對社團會產(chǎn)生一種歸屬感、榮譽感、責(zé)任感，反之則會產(chǎn)生失落感。但是，社團聯(lián)合會在落實和執(zhí)行學(xué)生社團各項工作中，自身管理體系的不健全和不完善，缺乏良好的制度，對社團資格審查、注冊注銷和社團活動監(jiān)督和管理，社團評優(yōu)和干部管理等方面，都缺乏相應(yīng)規(guī)章制度的指引，為社團的發(fā)展留下
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