20xx骨干教師半年工作總結(完整版)
【正文】 展每個學生的不同潛能，使他們在課堂上敢想、敢說、敢做，學會創(chuàng)新。教學是科學，科學需要探索。
一、確立正確的人生價值取向。
向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關系，引導他們關心集體，確立他們在集體中的進步作用。
在教學工作中，我積極探索適合于學生的教學方式。
我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。愛每一個學生，時刻用自己的言行去感染和熏陶他們，用自己的真誠、善良感化每一個學生。在走進課堂之前，總是要細心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，并針對班級學生的學情和自己的教學特點，追求課堂教學的高效化。所以在班主任工作中也取得了一些成績。
教師是教育過程的組織者，是素質教育的最終實踐者。教學是藝術，藝術需要創(chuàng)新。因此，我努力營造寬松、愉悅、支持性的學習氛圍，創(chuàng)造性的使用教材，體現(xiàn)“用教材教，而不是教教材”的原則。培養(yǎng)學生動手、動口、動腦的互動能力，使學生自主探索，協(xié)調發(fā)展。
改革傳統(tǒng)的教學模式，教學方法，運用新的教學策略。
，發(fā)揮帶動、輻射作用，弘揚教師教書育人的職業(yè)精神。
骨干教師半年工作總結范文三 時光荏苒，歲月如歌 ?！缎W數(shù)學教師》、《澄邁教育》和《海南教育》等理論書籍成為我業(yè)余時間的“朋友”。他們每次參加學校的教研活動前，我都主動和他們一起研究教材、編寫教案。還積極參與各種縣級舉辦的網(wǎng)上研討活動，在活動中相互學習，互相提高，并且認真筆記。備課時認真鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向名師及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。做練習巡視時，我注意對后進生進行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步。
六、存在問題
作為一名縣級骨干教師，我認為我應該是一名智慧型，科研型的教師，是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。在骨干教師培訓、學習、實踐中是充實的，因為在其中我付出著、收獲著、快樂著、進步著。
總之，我是在學習中成長起來的，在同伴互助中成長起來的，在學校領導的關愛中成長起來的，生命的旅程中很是短暫，但我們愿把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，準備朝著更遠的目標邁進。理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學習，不斷反思總結，積累教學經(jīng)驗，才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干教師，成為教育教學上的排頭兵。從學習上生活上真正關心他們。
上好課。
四、自身成長方面
課堂是教師展現(xiàn)自我、體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到全體學生中。我們互相聽課、評課多次。每年，學校領導為我們骨干教師提供了許多學習鍛煉的機會：骨干教師的示范課、指導所帶領的徒弟都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認識也有了提高?；厥鬃哌^的路，雖然很艱辛
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