20xx德育工作先進個人事跡材料精品范文(完整版)
【正文】 好的把握德育工作的脈搏，學習外地先進管理方法和模式，針對當前學生的思想狀況和成長特點，結(jié)合近期在學生的實際情況，我決心在今后的工作中，努力克服工作中的缺點，明確辦學方向，理清工作思路，團結(jié)拼搏, 真抓實干使我校的德育工作再上新臺階。以活動為載體，加強學生理想、道德、法制、專題教育。以校園環(huán)境建設(shè)為突破口，努力提高校園文化品味，建成高檔次，高品味的校園文化，極大的促進了學生自主、愉快、健康地發(fā)展。
從參加工作以來，我不斷地學習新的教育理論，完善自己的教育理論觀念，在提高教育教學藝術(shù)的同時，我始終沒忘記提高自己的思想覺悟，使自己的業(yè)務(wù)水來與思想覺悟同步提高，我深知”學高方能為師，身正方能為范”。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。
在工作中我勤奮學習，對學生關(guān)愛倍至，贏得了家長的好評，領(lǐng)導的肯定。
全面推行學生自治，實現(xiàn)學生自我管理，自我教育。利用國旗下講話，重大節(jié)日活動，對學生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生的愛國熱情。
篇二：小學德育工作先進個人事跡材料
小學德育先進工作者事跡材料
投身教育工作二十多年來，曾任班主任、語文教師、數(shù)學教師......。平等對待每一個學生，讓每個孩子都享受學習的快樂，得到他最大可能的發(fā)展。打造一支強有力的班級隊伍。班主任作為德育工作者，應(yīng)該是一個播種陽光的人，用關(guān)心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學生的心田。
篇三：德育先進個人事跡材料王志軍
上善若水，催魚化龍
——德育先進個人事跡材料
堡子店鎮(zhèn)中學王志軍
我叫王志軍，黨員，本科學歷，1994年參加工作，至今已有十八個年頭了。我善用教材內(nèi)容，把德育工作做實處。真情賦予,愛心感動,使我與學生們走得更近,使學校與家長的關(guān)系更加融洽。強烈的責任感告訴我，工作必須兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，同時，把每一項工作做到實處，而且，一定要事必躬親，身體力行。
創(chuàng)造濃厚的學習氛圍和德育環(huán)境。
多年來，我牢記著一個老師的責任，奉行著一個教育管理者的職責，得到了各級領(lǐng)導及各界的好評，同時，也獲得了很多榮譽，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，為了家鄉(xiāng)教育事業(yè)的騰飛，我愿傾一腔熱血，種桃李天下！
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廢寢忘食，努力工作。他的母親流著淚對我說：“劉老師,我真想把你當活菩薩供起來。
二、春風化雨，愛生如子
多年來的教學實踐告訴我：作為一名教師應(yīng)尊重學生，熱愛學生，一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生。多年來，豐富的一線教學經(jīng)驗、政教處主任的職責，讓我深刻認識到：教學先行，應(yīng)以德育為首，從無數(shù)有成就的莘莘學子身上，我們看到：識高是基礎(chǔ)，而德厚才應(yīng)是他們成人的內(nèi)核所在。以博愛塑造著學生的靈魂。以落實常規(guī)工作為中心， 制定適合本班發(fā)展的“學常規(guī)”、“建班規(guī)”
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