【正文】 的意義與快樂。備課過程要集體討論，明確責任人。以爭創(chuàng)“區(qū)中小學學業(yè)質(zhì)量綠色指標達標學?！薄皡^(qū)素質(zhì)教育示范校”為契機，牢固樹立“綠色質(zhì)量觀”，切實做到減負增效。規(guī)范執(zhí)行學校課程計劃，精心實施基礎(chǔ)型課程、積極開發(fā)拓展型課程、有序推進探究型課程。認真貫徹教育部《關(guān)于加強中小學校學生心理健康教育的若干意見》，落實心理健康教師的培訓工作，開設(shè)好心理健康教育課。與“童話先導”活動相結(jié)合，繼續(xù)開展讀書活動。本學期，重點進行“文明用餐”這一方面的行規(guī)訓練。通過走出去、請進來、帶一程、幫一把、推一下等方式開展校本教研。
培養(yǎng)選拔新一屆名優(yōu)骨干教師，促進教師在政治思想、職業(yè)道德、專業(yè)知識、教學能力、科研水平和創(chuàng)新實踐能力等諸方面獲得全面提高。力爭做一個求真務(wù)實、團結(jié)協(xié)作、狠抓落實、廉潔奉公、嚴于律己的帶頭人。不斷提升學校信息化硬件設(shè)施建設(shè)，做好教育教學資源及網(wǎng)絡(luò)學習環(huán)境建設(shè)，最終實現(xiàn)教育過程的全面信息化。強化校園環(huán)境衛(wèi)生管理，創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境，進一步凈化校園、美化校園，綠化校園。
五、完善后勤服務(wù)制度，提升教育服務(wù)效能 加強校園安全管理工作。
四、積極推進教育科研，引領(lǐng)教育教學改革 通過種種形式，來豐富教師們的教育理論修養(yǎng)，提高教師們教育教學的研究能力和教育實踐創(chuàng)新的能力。
抓好綜合學科工作。確立活動主題，明確活動內(nèi)容，豐富活動形式，嚴明活動要求，記載活動過程。學生學業(yè)成績一律采用等第制。本學期重點優(yōu)化集體備課制度。
(3)充分發(fā)揮教師的專業(yè)特長，有計劃、有目標、分階段、分層次進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計。同時，定期開展消防疏散演練，提高學生的自我防范及保護意識。
進一步改進和完善家校聯(lián)系工作，深入推進家校融合互動和資源共享，構(gòu)建家校一體化教育格局。利用班隊活動課、午會課組織開展公民教育、感恩教育、禮儀教育等主題教育活動。結(jié)合班級實際，開展了具有班級特色的各類活動，通過活動的開展，逐步形成班級獨特的班風班貌。
二、堅持立德樹人理念，促進學生快樂成長 加強德育隊伍建設(shè)，促進德育工作科學有效地開展。組織開展各項教師文體活動，陶冶教師情操。勤于學習，樸以做事”的辦學理念，推進學校各項事業(yè)可持續(xù)發(fā)展做了一定的工作。堅決杜絕教師體罰或變相體罰學生的行為，堅決杜絕各種形式以教謀私，堅決杜絕違反教師職業(yè)道德有損教育形象的行為。
促進青年教師快速成長。組織班主任將日常工作中的心得、案例、感悟、經(jīng)驗等撰寫成文，開展研討交流，提升班主任技能。本學期通過學校網(wǎng)站、宣傳欄等，對行規(guī)教育活動中，表現(xiàn)突出的集體進行了公示。
推進學校德育特色項目，打造朱小德育品牌項目。本學期選送了優(yōu)秀教師參加學校心理咨詢師的培訓。
(2)修正和完善學校課程方案。針對班級教學實際，采取因材施教、分層教學，避免題海戰(zhàn)術(shù)，重視單元檢測，認真分析研究，及時了解教學質(zhì)量狀況，通過檢測、分析發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學策略。并及時進行反思。培養(yǎng)學生學會傾聽、善于思考、敢于提問、勇于質(zhì)疑、與人合作及細心閱讀、認真審題、規(guī)范書寫、檢查復習等良好的學習習慣與學習品質(zhì)，促進學生學習方法的改進，讓學生學會學習，提高學習效率。根據(jù)學科、年級特征，開展系列教學研討活動。以區(qū)百分考核為契機，不斷優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂教學效果，全力提升特殊教育質(zhì)量。
繼續(xù)推進勤樸工作坊工作。制定突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，開展消防安全教育活動和逃生演練，增強全體師生基本的自我保護、自我救助、自我防范和自我處置的能力。嚴格財務(wù)制度，堅持大件物品添置必須經(jīng)行政會議集體研究決定，堅持政府采購流程及大額項目審計結(jié)算制度。勤于學習，樸以做事”的辦學理念，推進學校各項事業(yè)可持續(xù)發(fā)展做了一定的工作。組織開展各項教師文體活動，陶冶教師情操。
二、堅持立德樹人理念，促進學生快樂成長 加強德育隊伍建設(shè)，促進德育工作科學有效地開展。結(jié)合班級實際，開展了具有班級特色的各類活動，通過活動的開展，逐步形成班級獨特的班風班貌。利用班隊活動課、午會課組織開展公民教育、感恩教育、禮儀教育等主題教育活動。
進一步改進和完善家校聯(lián)系工作，深入推進家校融合互動和資源共享，構(gòu)建家校一體化教育格局。同時，定期開展消防疏散演練，提高學生的自我防范及保護意識。
(3)充分發(fā)揮教師的專業(yè)特長，有計劃、有目標、分階段、分層次進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計。本學期重點優(yōu)化集體備課制度。學生學業(yè)成績一律采用等第制。確立活動主題，明確活動內(nèi)容，豐富活動形式，嚴明活動要求，記載活動過程。
抓好綜合學科工作。
四、積極推進教育科研，引領(lǐng)教育教學改革 通過種種形式，來豐富教師們的教育理論修養(yǎng)，提高教師們教育教學的研究能力和教育實踐創(chuàng)新的能力。
五、完善后勤服務(wù)制度，提升教育服務(wù)效能 加強校園安全管理工作。強化校園環(huán)境衛(wèi)生管理，創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境，進一步凈化校園、美化校園，綠化校園。不斷提升學校信息化硬件設(shè)施建設(shè)，做好教育教學資源及網(wǎng)絡(luò)學習環(huán)境建設(shè)，最終實現(xiàn)教育過程的全面信息化。政治學習制度的落實，有力的指導了我校的教育教學工作。班子成員分工明確，各負其責，協(xié)調(diào)配合，互相勾通。由我校少隊輔導員兼任法制輔導員定期為全校師生舉辦法制講座和普法宣傳，用真實的案例教育廣大學生遵紀守法，至目前，我校的師生違法犯罪為零。①以課堂教學為中心，發(fā)揮教研組的職能作用，按照中心學校教育教學管理細則的規(guī)定，對課任教師的學習和教學工作進行動態(tài)管理，定期考核，嚴把備課關(guān)，授課關(guān)，作業(yè)批閱關(guān)，實行教案簽字制度，杜絕無教案或教案準備不充分進課堂的情況發(fā)生。一年來我們又增植樹木百余株，目前學校綠化面積占校園總面積的20%。
五、辦學優(yōu)勢及存在的問題 隊伍優(yōu)勢。
六、個人情況 一年來，本人認真學習黨的方針、政策和教育法規(guī)，準確地把握了辦學方向，依法治校、依法執(zhí)教，規(guī)范了辦學行為。自覺把個人奮斗目標與學校的奮斗目標結(jié)合在一起。
思想上高度重視。
二、求真務(wù)實，不斷提高自身的工作能力 本人在自己的工作崗位上，經(jīng)過不斷學習、不斷積累，有了一定的工作經(jīng)驗，能夠較熟練地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題。除外出培訓、開會等公事外，我始終堅守在工作崗位上，我每天最早到校，最后離校。
家?；庸ぷ?部分家長的知識和思想觀念有些落后，往往只有良好的愿望，巴不得自己的孩子一天就能成才，但效果未必好。排除了安全隱患。嚴格執(zhí)行學校各項管理制度，認真履行職責，嚴禁閑雜人等進入校園，確保了校園安全。學校常規(guī)管理必須重視從最細小的事情抓起，從平凡的瑣碎小事抓起。
安全教育常抓不懈，牢固樹立“責任重于泰山，落實至關(guān)重要”的意識，確保校園安全，創(chuàng)建平安校園。一年來，我校認真落實教師政治業(yè)務(wù)學習制度，采用集體學習和個人學習相結(jié)合的方式，通過收看新聞，閱讀報刊，小組討論，集體交流等形式，認真學習黨的教育方針、政策，學校全體教師每學期一篇學習心得體會。自覺接受廣大家長、學生及教師的監(jiān)督和批評。因地制宜，利用每周的班隊會、思品課，選擇適合小學生年齡特點的教育內(nèi)容，變抽象為具體，化深奧為淺顯，對學生進行愛國主義，集體主義的思想教育和社會公德教育，科任教師重視學生良好品格、學習態(tài)度、學習習慣的養(yǎng)成，教會學生尊老愛幼，孝敬父母、互助合作，培養(yǎng)他們正確的道德價值觀和是非判斷的能力。
本著致力于建設(shè)一支師德高尚、業(yè)績突出，發(fā)展?jié)摿Υ蟮慕處熽犖椤Ｎ覀儾粌H注重校園的綠化，更注重校園文化氛圍的營造和校園文化對學生的熏陶、浸染作用。一年來，學校以預(yù)防“傳染性疾病”為契機，狠抓學校的環(huán)境衛(wèi)生和學生個人衛(wèi)生，督促學生養(yǎng)成了良好的個人衛(wèi)生習慣，學校的衛(wèi)生工作比以往有了很大的改觀，為教師的工作、學生的學習創(chuàng)造了潔凈的環(huán)境。
辦學特色還不十分鮮明，個別教師的教學觀念和教學方法還比較陳舊，還要加強學習，逐步提高。我們在生活上關(guān)心幫助教師，在工作中幫扶教師，做了大量的凝聚人心的工作，想方設(shè)法調(diào)動了教師參與學校工作的積極性，使教師對學校的方針、政策產(chǎn)生了認同感。本人做為校長時常想著以身作則，以德引領(lǐng)，“不用揚鞭自奮蹄”是我們追求的理想境界。在教育教學和管理工作中，得到了上級部門和學生家長的肯定和支持。一所學校能否卓有成效地完成培養(yǎng)人才的任務(wù)，關(guān)鍵在教師。在教學樓外懸掛中外先賢和當代名人畫像及傳世良言。②積極開展教學研討活動。我校還積極鼓勵少先隊員利用寒暑假參加社會公益活動，實踐活動，并把學生活動情況通過書面反饋給學校，溝通了學校與家庭，社會的聯(lián)系，形成了學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，共同為學生創(chuàng)造了良好的成長環(huán)境。由于學校領(lǐng)導班子之間的團結(jié)協(xié)作，學校教育教學工作有了新的進展。強有力的思想政治工作，增強了教師隊伍的凝聚力，調(diào)動了教師的工作積極性，學校內(nèi)部形成了一種求真務(wù)實，奉獻進取的工作做風，人人講奉獻，個個比實干，使學校教育教學工作得以有條不紊，井然有序的開展。一是工作思想的轉(zhuǎn)變相對不足，工作中可能有疏漏。嚴格財經(jīng)紀律。
六、工作中存在的不足 回顧一學年來的工作，雖取得一些成績，但在看到成績的同時，更需要冷靜地進行反思：我們在學生思想、行為習慣養(yǎng)成上還應(yīng)不斷加強教育督促。每月進行了安全排查，平時也不定期對學校電器進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時維修。采取家訪、電話訪談等形式，了解家長的需求，及時掌握學生的學習動態(tài)。我必須以勤奮的理念去實現(xiàn)人生的價值，帶領(lǐng)全體教師努力工作，促進學校教育事業(yè)的