20xx外出學(xué)習(xí)交流心得體會(huì)(完整版)
【正文】 的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。
四、班主任要有責(zé)任心
教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。幾位老師像是“魔法師”，能夠用感恩、勵(lì)志、愛、誠(chéng)信、友誼等情感的引導(dǎo)，去喚醒孩子沉睡的心靈，讓學(xué)生達(dá)致入境、入味、入心的境界。
不足和建議：在做節(jié)奏練習(xí)前沒有明確速度。音符時(shí)值的學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是背會(huì)四分音符唱一拍，二分音符長(zhǎng)兩拍的概念，更重要的是在具體的音樂實(shí)踐活動(dòng)中作為一種能力掌握。從這節(jié)課的許多地方可以看出，教師很努力想上好課，但音樂知識(shí)技能及相關(guān)修養(yǎng)太有限，限制了教學(xué)效果的落實(shí)。教師應(yīng)根據(jù)音樂學(xué)科特點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)符合音樂的規(guī)律, 無論是節(jié)奏練習(xí)或是學(xué)習(xí)歌曲，必須要明確速度是怎樣的, 只有在速度統(tǒng)一的前提下才能進(jìn)行。 通過學(xué)習(xí)觀摩，使我深刻地認(rèn)識(shí)到，學(xué)校德育工作和班級(jí)管理工作應(yīng)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)(即，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的好奇心、發(fā)現(xiàn)問題的要害處、發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)的成熟度)、應(yīng)學(xué)會(huì)整合(即，整合管理的時(shí)效性、整合評(píng)價(jià)的多向性、整合手段的技術(shù)性)、應(yīng)學(xué)會(huì)切入(即，切入點(diǎn)要小、切入部位要準(zhǔn)、切入力度要?jiǎng)?、應(yīng)學(xué)會(huì)等待(即，在等待中彰顯張力、在等待中持續(xù)給力、在等待中體現(xiàn)實(shí)力)。 總之， 此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。要想做到這些，班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則，才能在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的形象?！苯逃鳛橐环N事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動(dòng)實(shí)踐上，則無
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1