20xx關于小學一年級班主任工作心得體會(完整版)
【正文】 犯錯，所以要嚴格規(guī)范，督促學生從小養(yǎng)成好的習慣。生活上如吃飯、吃零食、掃地等習慣也要從頭開始培養(yǎng)。
去年剛帶一年級時根本摸不著頭緒，只是感覺一年級班主任事必躬親，工作很細。如要求學生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍。因此從開學第一天起，我便對他們進行常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結(jié)同學等等，都做了明確的要求，然后，進行反復訓練，對做的好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應真誠的鼓勵他們樹立信心去做好。倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。要求學生熱愛勞動，我就帶頭勞動。今年又是帶一年級也是預料中的事，但與去年相比，多了許多自信，工作思路也更加清晰了，在腦子中慢慢形成了自己帶低段的一些方法。而學校的各項紀律，如午睡、眼保健操、戴小黃毛、?；找彩敲刻煸谂赃叾酱佟?br /> 第三：心懷一個“愛”字
我平時一年級工作中所做到的“愛”字包括“耐心、愛心”。
以上是我這一年多來一年級班主任工作的小小心得，在這里講這些有種“班門弄斧”的感覺，因為在座的大部分老師都是經(jīng)驗豐富的老班主任。他們的班主任經(jīng)驗之談，真讓我學到了不少：不僅有思想上的指導，還有方法上的指點，更有自身素質(zhì)方面提高的思考。
在教育教學方面xx老師、xx老師、xx老師、xxx老師、xxx老師、xxx老師孫毅老師等老師從自身班級管理經(jīng)驗出發(fā)分享了在教育教學中的點點滴滴，使我受益匪淺。把握一個“理”字，剛?cè)岵?，該出手時就出手。當然就難免出現(xiàn)一些不理想，不符合中學生日常行為規(guī)范的行為，一旦出現(xiàn)了這些現(xiàn)象擋板主人的要沉著，冷靜地去分析，解決問題。有一次，我忽然發(fā)現(xiàn)他的語文作業(yè)字跡工整，板書整潔，當時我就吃了一驚，此時，我及時抓住這一閃光點，在班上表揚了他學習態(tài)度端正，作業(yè)認真，并把他的作業(yè)舉起來讓同學們看，有的同學說，可能不是他做的。從某種意義上講身教比言教更有說服力，更有鮮明性和形象性。這與《未成年人保護法》相一致，但平等不等于庸俗，老師在學生中既是學生的領導，又是學生的朋友，要與學生同學習、同勞動、同玩耍。既感隨便，又感謹慎，這樣師生情感交融，就會其樂無窮。
一個教師在教學的實踐過程中，沒有權(quán)威是不行的，但“權(quán)威”過高也是不可取的，這里我所說的“權(quán)威”，是指老師在學生心目中的地位，也就是說老師能說話算數(shù)。從此，他的作業(yè)十分認真，學習成績也不斷提高。當班上有學生發(fā)生矛盾時，班主任要及時用關心愛護的態(tài)度給他們講諒解和寬厚待人的做人道里，講人生征途中有益的重要，從而使學生受到啟發(fā)而認識到自己
范文總結(jié)相關推薦
鄂ICP備17016276號-1