20xx九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)參考計(jì)劃1)(完整版)
【正文】 文綜合素養(yǎng)參差不齊，少數(shù)農(nóng)村學(xué)生書寫與背誦才能相對(duì)較弱，學(xué)習(xí)適應(yīng)也不是特別好，而家住城里的學(xué)生普遍缺乏吃苦精神，因而缺少尖子生，導(dǎo)致班級(jí)優(yōu)秀率不高。有一半左右的學(xué)生通過(guò)老師近兩年的語(yǔ)文自學(xué)才能教學(xué)的培養(yǎng)，他們有了一定的自學(xué)才能。九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)參考計(jì)劃(1) 語(yǔ)文是一門根底學(xué)科，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的成效如何，往往直截了當(dāng)或者間接妨礙，甚至決定著學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。詳細(xì)來(lái)說(shuō)：九和九兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)總體上都有穩(wěn)步的提高。面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的中考情勢(shì)，要想在明年的中考中獲得較好成績(jī)，難度特別大。要認(rèn)真研究課標(biāo)，明確教學(xué)目的，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，跟上時(shí)代步伐。加強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的開展打下根底。新課標(biāo)對(duì)閱讀教學(xué)極為注重，并提出了特別詳細(xì)的要求。要以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī)，認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內(nèi)涵，擺正構(gòu)成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí)的關(guān)系，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)展教學(xué)，
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