【正文】 心的做好各項(xiàng)工作，遵守?zé)o菌原則，執(zhí)行查對(duì)制度，培養(yǎng)著良好的工作方式，這應(yīng)該算的上是第四個(gè)收獲吧，雖不能說(shuō)很大，卻也是非常重要，不可或缺的收獲。實(shí)踐的最大及最終目的是提前培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。到了8點(diǎn)鐘，醫(yī)生和護(hù)士門準(zhǔn)時(shí)交接班，值夜的醫(yī)生和護(hù)士將昨夜病人的情況進(jìn)行報(bào)告，然后各個(gè)管床醫(yī)生分別開(kāi)始查房，我也跟著他們，認(rèn)真的聽(tīng)他們?nèi)绾螜z查病人和如何詢問(wèn)他們。
　　護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在以前前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。五、明白醫(yī)療文書的書寫。時(shí)至今天，實(shí)踐結(jié)束了，原本迷茫與無(wú)知，現(xiàn)如今滿載而歸。在骨傷科得到老師的信任，做老師的手術(shù)第一助手，使我在醫(yī)學(xué)實(shí)踐道路上邁開(kāi)了堅(jiān)實(shí)的一步。的確是這個(gè)道理啊。歷史留下精華，遺毒，責(zé)任，都將一代代傳下，由我們承擔(dān)!
　　壯哉我大中醫(yī)!以蓬勃的文化，思維，帶這個(gè)世界走向光明。要培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐R床思維，就要求實(shí)習(xí)醫(yī)生詳細(xì)正確的詢問(wèn)病史和體格檢查，盡量掌握病人所有疾病的相關(guān)信息是進(jìn)行正確臨床思維的關(guān)鍵，盡管現(xiàn)在先進(jìn)檢查設(shè)備很多，但是輔助檢查只能取到輔助診斷，印證結(jié)果的作用，只有詳細(xì)的病史和可靠的體征才是對(duì)疾病推理性分析的客觀依據(jù)。既然在臨床學(xué)習(xí)就是應(yīng)該是“實(shí)踐第一”，它意味著你要去干有關(guān)診斷、搶救、觀察、治療一切大大小小的事情，在科里絕大多數(shù)時(shí)間是在干活，而不是在看書，這就需要我們?nèi)ミm應(yīng)在臨床上的學(xué)習(xí)方式，并不是像有些同學(xué)說(shuō)的一樣，在病房工作又忙又累，啥都學(xué)不到，其實(shí)這是方法不得當(dāng)。最終的答案，是以自性悟本真。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了中醫(yī)科一些常見(jiàn)病的護(hù)理以及一些基本操作，是我從一個(gè)實(shí)習(xí)生逐步向護(hù)士過(guò)度，從而讓我認(rèn)識(shí)到臨床工作的特殊性與必要性。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。如此一來(lái)，這大學(xué)，也算得上并未白上了。
　　適應(yīng) 醫(yī)院的學(xué)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)不同，剛剛實(shí)習(xí)的同學(xué)可能很深有體會(huì)，沒(méi)有課室，沒(méi)有教材，沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有考試。我們得經(jīng)常去查房，和患者交流，了解患者病情變化情況，了解患者的既往史、藥物過(guò)敏史等等。哎，以善人心觀世人，世人皆善!以魔人心觀世人，世人皆瘋!
　　一花一世界，一葉一菩提，心之所向，即為天堂。 在這里呆久了同學(xué)們對(duì)昌吉州中醫(yī)醫(yī)院產(chǎn)生了情感，這個(gè)絕然不同于其他的心理學(xué)名詞，無(wú)形中揭示著我們與這所醫(yī)院的聯(lián)系。不同的人書寫不同的人生，社會(huì)也因此蒙上了神秘的面紗，遮住了她迷人的面龐。在實(shí)習(xí)中將自己的醫(yī)學(xué)能力得到最大限度的發(fā)揮，這才是我想要的。二、了解學(xué)生管理的有關(guān)規(guī)定。
　　剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)踐，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。
　　下午，醫(yī)生們?yōu)?4床的病人開(kāi)了一個(gè)討論會(huì)，我也靜靜的來(lái)到那里，認(rèn)真的聽(tīng)他們的討論，并把要點(diǎn)都記了下來(lái)。按照醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的能力。時(shí)至今天，實(shí)踐結(jié)束了，原本迷茫與無(wú)知，現(xiàn)如今滿載而歸。五、明白醫(yī)療文書的書寫。
　　護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在以前前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。到了8點(diǎn)鐘，醫(yī)生和護(hù)士門準(zhǔn)時(shí)交接班，值夜的醫(yī)生和護(hù)士將昨夜病人的情況進(jìn)行報(bào)告，然后各個(gè)管床醫(yī)生分別開(kāi)始查房，我也跟著他們，認(rèn)真的聽(tīng)他們?nèi)绾螜z查病人和如何詢問(wèn)他們。實(shí)踐的最大及最終目的是提前培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以我有必要解釋一下(恩，有賣弄的嫌疑。也對(duì)，要自立自勉。鄧海鷗老師告訴我們問(wèn)診查體要有系統(tǒng)性，癥狀也要有系統(tǒng)性的分析。還見(jiàn)到一個(gè)甲狀腺腫大的嬸嬸，她的眼神好憂傷。然后很悲劇地要寫大病歷就是加上系統(tǒng)回顧的那種，陸老師一直強(qiáng)調(diào)要照著診斷書來(lái)寫。誰(shuí)說(shuō)消化科不拖堂啊!見(jiàn)習(xí)完了之后，跟著師姐去測(cè)血糖，第一次做還真有些手抖。剛好碰上了一患者做完纖支鏡后出現(xiàn)血壓低，抽搐。我們頷首答應(yīng)著。今天終于有幸見(jiàn)識(shí)。那患者是風(fēng)心，二窄伴反流，其他的彩超檢查結(jié)果忘記了。合作還是蠻愉快的。師兄最后還不忘給我們講講了一些基本知識(shí)。
　　燒傷外科。
　　胃腸外科。還跟著去急診看了一下?？戳怂齻兊那锌冢鞯?。小小遺憾一下我的湖北行。主要是去手術(shù)室。
　　泌尿外科。壯觀!雖然被問(wèn)得不知道怎么回答，還是很有收獲的。注意無(wú)菌原則。
　　腦外科。
　　外科見(jiàn)習(xí)是緊接著內(nèi)科見(jiàn)習(xí)，那就是意味著在這一周啃完可內(nèi)科，下一周就要一直啃外科書啊!可能是見(jiàn)習(xí)的熱戀期已過(guò)了，外科見(jiàn)習(xí)好像怎么也提不起精神來(lái)。哎……喜歡是一回事，能力又是另一回事。其實(shí)去聽(tīng)心音，明顯的二窄，二漏，主漏等勉強(qiáng)能聽(tīng)出來(lái)。還問(wèn)診了一個(gè)支氣管狹窄復(fù)查的。我望塵莫及。又是寫大病歷，估計(jì)晚上沒(méi)得看書。下午老師就給我們看了鞘內(nèi)注射和骨穿，哎，都是力氣活啊。下午講了甲亢，可惜唯一的一甲亢病人居然在中午時(shí)候出院了，無(wú)奈。其實(shí)老師有點(diǎn)嚴(yán)厲，不過(guò)也是為我們好啊。哎……有些心疼，有些可憐吧。簡(jiǎn)而言之，就是“見(jiàn)”。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問(wèn)題，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。首先，醫(yī)生們對(duì)病人進(jìn)行詢問(wèn)，問(wèn)他們的病癥，比如：有無(wú)發(fā)熱，有無(wú)疼痛，飲食如何，排泄是否正常，有