20xx一年級上冊語文教學(xué)參考計劃(完整版)
【正文】 字?！ W(xué)慣用一般話正確朗讀課文。能精確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。兩個識字單元各4課,每課認(rèn)字12~14個。年紀(jì)小,自律性差。同時，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi)，二者嚴(yán)密結(jié)合，協(xié)調(diào)開展閱讀才能。在教學(xué)中不是孤立地教學(xué)生識字，而是要制造一種情趣，一種氣氛，讓學(xué)生有興趣學(xué)。初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字適應(yīng)?！ 。斫庵v話的主要內(nèi)容?！ ?，能按筆順規(guī)則寫字。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)方式，都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。結(jié)合寫字指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架構(gòu)造，打好寫字根底，使每個學(xué)生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。又如，在課后練習(xí)和語文園地中，設(shè)計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和方式，表達(dá)語文才能的整體開展，以及語文課程與其他課程的溝通、交融。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)絡(luò)。學(xué)生的根底相差較大，有的能看圖用一句完好的話，能用一般話進(jìn)展口語交際，聲音清晰，態(tài)度大方。 許多學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，但不系統(tǒng)、不標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)音不夠精確。由于學(xué)生來自不同的幼兒園，受一些客觀要素的妨礙，學(xué)生的知識經(jīng)歷、認(rèn)知水平和語言表達(dá)才能都存在著較大的差異。有的單韻母只能勉強(qiáng)認(rèn)識幾個。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的方式，穩(wěn)固語文知識，開展語文才能。 (二)科學(xué)性 漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都留意遵照兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律?！ ?三)時代性 這冊教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時代氣息、人文色彩和情感要素?！ ?五)廣泛適用性 針對我國地域?qū)掗?、文化教育開展不平衡的國情，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適當(dāng)，為老師、學(xué)生留有拓展和制造的空間。字寫得正確、端正、整潔?！ ?，態(tài)度自然大方，有禮貌?！ ?、流利地朗讀課文?！ ∏谟趯嵺`，在生活中識字?！ 〕浞掷枚嗝襟w教學(xué)，把視聽與考慮相結(jié)合，使學(xué)生的認(rèn)識從感性階段向理性階段開展，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化，老師要設(shè)計好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，適時演播，恰當(dāng)講解。但都比擬明白禮貌,見到老師能主動咨詢好。20篇課文分做4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)絡(luò)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。喜愛閱讀,感受閱讀的樂趣?！ W(xué)講一般話,逐步養(yǎng)成講一般話的適應(yīng)。引導(dǎo)學(xué)生留意生活,在生活中學(xué)語文。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,積極倡導(dǎo)同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)歷和感受,一起玩識字、組詞的游戲或一同制造生字、詞語卡片,促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。還要擅長發(fā)覺學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言,還要留意標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的口頭語言?！ h語拼音 (1)讀準(zhǔn)聲母、韻母。 口語交際 (1)能用一般話進(jìn)展口語交際，聲音清晰，態(tài)度大方。 二、教學(xué)重點： 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)的重點是掌握正確的讀寫姿態(tài)和愛惜學(xué)慣用品，目的是要求學(xué)生?！ ≌n文教學(xué)以朗讀和背誦為重點。識字教學(xué)在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)絡(luò)生活實際識字?！ h語拼音的重點：讀準(zhǔn)聲母、韻母、腔調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，精確拼讀和正確書寫音節(jié)?！ ?3)能按照一定的情境或圖意用幾句連接的話講一件簡單的事情?！ ?3)能說出腔調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲、學(xué)讀輕聲。關(guān)于后者,則在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)予以糾正,一般不打斷學(xué)生,以免打斷交際進(jìn)程,妨礙他們的情緒和交際的順利進(jìn)展。在指導(dǎo)寫字的時候,板書示
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