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20xx校長崗位競聘演講稿大全(完整版)

2025-01-17 02:18上一頁面

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【正文】 ,就可以加分或升段。科水平,一段要求能參與校內課題研究,九段則要求主持課題并有刊物發(fā)表論文。
  接下來,我以教師發(fā)展為例具體說明制度管理與人本管理的運用。常設機構職代會可以在校長任期中對校長提出質詢、答辯直至彈劾。
  第三是充分民主。
  其次是充分尊重。
  除了設計人性化的管理制度外,人本管理還有三個層面的內容,即充分自主、充分尊重、充分民主。
  第三是通過制度傳遞教育思想與辦學理念。
  一個設計得當、良好有效的制度應該至少傳遞三個層面的內容。資料共分享,我們負責傳遞知識。一所學校要辦好,必須有一個好的校長?!澳苷呔又小?,能干的人做中層干部,強化提高執(zhí)行能力。例如,素質教育要求轉變學生觀、人才觀,與其苦口婆心地要求教師善待學生,還不如按“多一把衡量的尺子,就會多出一批好學生”的理念設計學生評價制度,改變評優(yōu)規(guī)則、實現(xiàn)人人成功。充分自主的關鍵在于強化管理的專業(yè)取向。多些“合作”,少點“說教”。作為校長自身,絕不能視民主為花瓶,應該從骨子里具有一種民主意識,要認識到,教師的民主權利不是你給的,而是天生就應該有的。因為制度體現(xiàn)辦學理念,所以老師可以受到正確的引導和制約,避免理念與實踐兩張皮。例如師德要求,一段要求學生滿意率不低于50%,九段則為不低于90%,這是
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