20xx校長崗位競聘演講稿大全(完整版)
【正文】 ，就可以加分或升段。科水平，一段要求能參與校內課題研究，九段則要求主持課題并有刊物發(fā)表論文。
接下來，我以教師發(fā)展為例具體說明制度管理與人本管理的運用。常設機構職代會可以在校長任期中對校長提出質詢、答辯直至彈劾。
第三是充分民主。
其次是充分尊重。
除了設計人性化的管理制度外，人本管理還有三個層面的內容，即充分自主、充分尊重、充分民主。
第三是通過制度傳遞教育思想與辦學理念。
一個設計得當、良好有效的制度應該至少傳遞三個層面的內容。資料共分享，我們負責傳遞知識。一所學校要辦好，必須有一個好的校長?！澳苷呔又小?，能干的人做中層干部，強化提高執(zhí)行能力。例如，素質教育要求轉變學生觀、人才觀，與其苦口婆心地要求教師善待學生，還不如按“多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生”的理念設計學生評價制度，改變評優(yōu)規(guī)則、實現(xiàn)人人成功。充分自主的關鍵在于強化管理的專業(yè)取向。多些“合作”，少點“說教”。作為校長自身，絕不能視民主為花瓶，應該從骨子里具有一種民主意識，要認識到，教師的民主權利不是你給的，而是天生就應該有的。因為制度體現(xiàn)辦學理念，所以老師可以受到正確的引導和制約，避免理念與實踐兩張皮。例如師德要求，一段要求學生滿意率不低于50%，九段則為不低于90%，這是
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