【正文】 所偏遲，同時教學生用的軟件太單一了，否則的話我認為效果會比此刻更好。榮獲一等獎的有2人，三等獎的有8人。由于我不是學習美術出身，因此我在平面設計的構圖和色彩的搭配上是我致命的弱點，因此在學生作業(yè)的點評上我總是顯得力不從心。我不明白你的教學專業(yè)，但我感受你的反思確信是合理的，十分有利于工作改善的。同時，指導老師依照前一階段的完成情景及咨詢題，進展總結分析，動態(tài)修訂訓練計劃，保證參賽老師完全掌握競賽所需要的工程?！　∥?、計劃及措施　　優(yōu)化訓練方法?！　〖寄芨傎惪偨Y(2)：　　第*屆職業(yè)技能競賽，在中心黨委和中心的指導下，在工人考核委員會和第*屆職業(yè)技能競賽組委會的直截了當領導下，通過全體參賽選手的奮勇拼搏和裁判人員、工作人員的共同努力，圓滿完成了各項賽程，于5月29日圓滿完畢?！　”局笳鎰諏嵉脑瓌t，今年的技能競賽，我們把主要精力放在日常工作的扎實落實上。對材料供給、平安保障、醫(yī)療搶救、現(xiàn)場效勞等都作了詳細要求和縝密安排?！　∪①愡x手進取參與，競賽命題合理、裁判公正保證了競賽質量。盡管本次競賽增加了題量、難度，加強了動手和綜合本領的考核，但選手們的成績依然令人滿意的?！　】傊?，本屆技能競賽，預備充分，組織緊密，協(xié)調得力，效勞周到，裁判公平，賽事圓滿。有的單位培訓工作目的不夠明確，活動開展不夠經(jīng)常，比擬賽也有應付的傾向，競賽成績停滯不前。沒有扎實的專業(yè)根底做后盾，也就沒有良好的心理素養(yǎng)與應變本領。既要保證整體工程培訓的統(tǒng)一性，還要保證個別工程培訓的靈敏性，同時防止培訓工作的隨意性，做到培訓工作的科學性。大賽評比一直堅持公正、公平、公開的原則。李副校長在講話中異常強調了這次大賽的意義、目的?！　”敬未筚惓浞职l(fā)揮了系統(tǒng)優(yōu)勢，在全鎮(zhèn)老師的共同努力之下獲得了圓滿的成功。大家一致認為：老師專業(yè)開展要從根底做起。提高老師教學技能是老師專業(yè)開展的重要材料，也是常抓不懈、反復實踐的訓練課題。比方：在競賽中，有的選手由于各種緣故成績不夠夢想?！　〖寄芨傎惪偨Y(4)：　　11月28日晚上6點舉行保育員競賽，全體老師觀看競賽?！　≈笫遣磷雷痈傎?，老師們提早預備好毛巾、臉盆、消毒水等。她豐富的肢體語言讓我們感遭到樂老師那份自信與沉著。　　每一位參賽老師都嚴格按照操作流程標準操作，沒有違規(guī)行為?！　」适赂傎愔欣蠋煹倪x材要合適幼兒園的小朋友，不能太復雜。現(xiàn)對本次技能大賽的工作總結如下?！　”敬胃傎?，我校共承辦了電工電子技術、計算機技能兩個大類中的三個工程(機電一體化設備組裝與調試、電氣安裝與維修、工業(yè)產(chǎn)品設計(cad)技術)的競賽，共有來自全省30個學校的代表隊、111名學生報名參加競賽，具有廣泛的參與性。通過本屆大賽的舉辦，進一步促進了職業(yè)學校教育教學水平的不斷提高，推進了“理論與實踐、教學與治理、學習與工作、技能與素養(yǎng)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)”相結合的一體化教學改革，加快了雙師型隊伍建立，營建學校育人文化。以下為各專業(yè)的獲獎情景：　　電子專業(yè)參賽選手10人，其中，一等獎4人，二等獎4人，三等獎2人，獲獎率達100%?！　?shù)控專業(yè)參賽選手9人，其中，二等獎1人，三等獎5人，%。而我校學生由于大多數(shù)來自小地點，大場合見得比擬少，性格較為害羞，氣場的訓練顯得最多重要也最困難。這次競賽有些學校的獲獎選手確實是正在實習的學生，為了競賽重新召回訓練參賽。　　四、總結和提議　　，但我想更主要的是提高模特競賽在技能競賽中的妨礙力和注重程度，更多學生理解和認同模特競賽，自發(fā)的產(chǎn)生參與的熱情。　　二、本次競賽的變化和經(jīng)歷　　，競賽的隊形安排要求更高的根本功，客觀上放大了選手們的根本功差異，許多規(guī)定動作的參加，也減弱了選手自由發(fā)揮的空間。為了今后能獲得更好的成績，現(xiàn)總結如下：　　一、預備過程中的經(jīng)歷和咨詢題　　　　我校在模特工程有先天的優(yōu)勢，由于沒有專門的專業(yè)支持，選撥選手只能從全校女生中選擇身材條件相對較好的，但幾年下來，根本上非常難找到身高20210以上，身材勻稱的選手，偶然有一兩個身材條件適宜的學生，訓練時又暴露出性格害怕、悟性較差的缺點。黃陸寶、覃羅平獲得了“機電一體化設備組裝與調試”工程一等獎，李貴鵬獲得了“電子產(chǎn)品裝配與調試”工程的一等獎?！　〖寄芨傎惪偨Y(5)：　　今年3月25至28日，自治區(qū)舉行了xx年全區(qū)中等職業(yè)學校技能競賽暨xx年全國中職技能大賽選拔賽，本次共有150所學校、1994名選手參加10個大專業(yè)、45個競賽工程的競賽。我校在承辦過程中，進取為參賽隊聯(lián)絡賓館，處理食宿咨詢題?！　∥沂⊥ㄟ^每年舉辦的技能大賽，進一步激發(fā)了學生專業(yè)技能學習的興趣，提高了學生綜合素養(yǎng)，以賽促學，以賽促教，以賽促改，營建學生學技能、比本領的良好氣氛，從而全面提高學生的職業(yè)素養(yǎng)和技能水平，培養(yǎng)合格的技能型人才?！　∥覀兺ㄟ^這次競賽來推進保育員隊伍更快地前進，提高保育員的整體素養(yǎng)，這個目的到達了?！　∵@次競賽為每一位老師供給了一個共同學習的平臺，每一位老師都，可以學會如何疊好被子、擦好桌子等。通過這次故事競賽，有效地提高了保育老師的配教本領，改變老師的教育理念，讓保育老師也能參與到教學中。老師們按照操作流程先用消毒水擦拭桌子兩次，再用清水清洗毛巾，再來擦桌子?！　⊥砩?點40分老師們預備了競賽的物品和道具，6點評委也到席了。非常多老師還需要進一步加深對教學技能的理解。正如參賽老師所言：講了多年的課，真沒留意教學技能有這么多的說道。新一輪課程教材改革需要有更多的教學技能水平高的老師發(fā)揮骨干作用，完成新時期教育改革的任務。據(jù)理解，各校年長的老師還進取為中青年老師選手搜集材料、指導演練，使選手未曾參賽已有非常大收獲和提高