20xx中職音樂教學中的德育滲透(完整版)
【正文】 魅力，不斷提升自己的思想道德品質(zhì)。因此，中職學校的音樂教師應該不斷提升自身各方面的素質(zhì)，進而實現(xiàn)教學過程中教師的主導作用和學生的主體地位，不斷提升學生不同方面素質(zhì)和能力的提升。老師還應該培養(yǎng)學生講禮貌、勤儉節(jié)約、遵守公共道德等良好的習慣，這些都是學生應該掌握的基本思想道德素質(zhì)，這些對于學生道德素質(zhì)的提升有著非常重要的影響。 總之，德育培養(yǎng)在中職音樂教學中具有十分重要的作用。 參考文獻 朱從燕，德育培養(yǎng)在中職音樂教學中的重要作用，音樂時空，2020（11） 王璇，論中職音樂教育的德育功能，科技資訊，2020（4） 蔣淑萍，解析中職音樂教育中的德育功能體現(xiàn)，北方音樂，2020（5）此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。在中職音樂教學過程中，德育教育應該深入到不同的環(huán)節(jié)，讓學生在一種不自覺的狀態(tài)下培養(yǎng)自己高尚的道德情操。在教學過程中，老師莊重的姿態(tài)、生動的語言、激情的歌曲演唱、動聽優(yōu)美的樂器演奏都會對學生造成深遠的影響，學生在不斷的接觸和感染下，自身的道德行為也會受到潛移默化的影響。但是由于中職學生自身的實際條件限制，很多學生并沒有接受過相對專業(yè)的訓練，在合唱訓練過程中，老師應該從學生基本的動作迅速、守時守紀、不遲到早退等要求出發(fā)，這樣做的主要目的是為了培養(yǎng)學生優(yōu)秀的團隊意識和集體意識，以及學生在團隊中的優(yōu)秀組織
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