20xx小學教師的自我介紹(完整版)
【正文】 大膽改革勞動技術(shù)課的教學模式，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設(shè)計，合理分配，嚴格控制作業(yè)數(shù)量。我運用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段，增強了教學直觀性、趣味性。
學生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學。并常以自己的讀書行動體會去感染學生，熏陶學生。
我們認為：讀書，是凸現(xiàn)地理教學邊緣性特征，實現(xiàn)地理教師自我“充電”的最
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1