20xx新課改學習心得體會2)(完整版)
【正文】 會，進一步認識到了新課改的必要性和緊迫性。基本消除了現(xiàn)有歷史課本中“難、繁、偏、舊”的現(xiàn)象，適于中學生的認知水平和接受能力。
“探究性學習”方法。因此，新教材具有以下優(yōu)勢和特點。
本套教材在課文的呈現(xiàn)方式上，注意圖表的有效運用，圖文并茂，有很強的可讀性，適于中學生閱讀習慣。
新的教育理念，新的課程標準，新的教材體系，決定了教師教學方式的轉(zhuǎn)變，也促進了學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
二、注重學生的閱讀背誦
語文新課標明確提出“要重視朗讀和默讀。只有反復(fù)誦讀才能真正體會課文的意味、情趣和文氣。所以，教師要打破課內(nèi)課外的界線，樹立大語文觀，生活處處有語文，把口語交際的課堂延伸到學生五彩斑斕的生活之中，關(guān)注自然，關(guān)注生活，關(guān)注社會。這次改革是世界教育發(fā)展的主流是國家的教育方針，改革必須進行下去，不要再猶豫改不改，而是必須思考和做好怎樣的改革才更有利于教育教學。借著這次改革的機會，可能會從深層次上推動課堂教學改革。在高一教學的時候要嚴格把握，否則就會對高一教學帶來很大的壓力，無形中增加了學生的課業(yè)負擔。語文閱讀“關(guān)鍵能力”的培養(yǎng)，數(shù)學邏輯推理能力、英語綜合語言運用能力等，同時高考命題增強了綜合性、應(yīng)用性、探究性和開放性，注重考查學生必備知識和關(guān)鍵能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，體現(xiàn)學生綜合素質(zhì)和學科素養(yǎng)。強化“學情主導(dǎo)”,重視“異軌達標”，提供“合適課堂”。尤其是在新高考、新課改形勢下，我?？梢岳矛F(xiàn)有資源，依托何武剛名師工作室通過“請進來”的方式，為所有高中教職工進行政策解讀、理念更新、案例展示等培訓并且進行培訓后考核，真正起到實效。建立激勵機制，鼓勵教師參與課程建設(shè)。沒有問題就沒有教學!課堂教學如果不在學生的“最近發(fā)展區(qū)”，教學是無效的。
二、更新理念，積極準備，乘勢而上。
三建議依據(jù)教學質(zhì)量高低或者是按照辦學特色，讓他們做出適合自己學校的課程設(shè)置作為典型學校，供其它學校進行參考學習。
二、還有兩個方面的擔心
對于新高考以后，有兩件事情我比較擔心，第一個擔心是，老師對教材不熟悉，還是按照原來的想法進行教學，講必修教材時把選修內(nèi)容穿插在內(nèi)，這樣就加深了學生的學習負擔，高一課時就可能出現(xiàn)不足。通過學習和實地考察，改革確實對學校教學帶來一定的沖擊，但通過和
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