20xx三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文(完整版)
【正文】 員都成功的前提下，自己才能取得成功。
二、充分利用教材挖掘德育素材，在教學(xué)過程中進行德育滲透。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新實踐提供了可能。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。
上課前認真?zhèn)湔n，鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學(xué)生而且備教材備教法。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。
客觀評價每一位學(xué)生。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律的總結(jié)，有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生進行討論，共同思考，總結(jié)。體會數(shù)學(xué)的價值，增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心。做到線條清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出、在課堂上注重調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。
(3) 在知識學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣。
在以后的教育教學(xué)工作中，需再接再厲，不斷努力。
(5) 在知識學(xué)習(xí)的過程中。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。
對后進生分層次要求。
虛心請教其它教師。形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。拿教學(xué)方法來說，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學(xué)習(xí)。在自制測試卷中，我增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的
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