小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)反思五篇(完整版)
【正文】 ，由于歌曲非常有難度，故在教學(xué)中學(xué)生只需要徹底理解并掌握四分休止符即可。本課除學(xué)會(huì)歌曲的演唱以外還需要學(xué)生學(xué)會(huì)為歌曲伴奏并創(chuàng)編一些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲?？墒俏覜](méi)有抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，而是馬上進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)，按節(jié)奏讀歌詞，我自己范讀又很不在狀態(tài)，導(dǎo)致學(xué)生讀的也很不在狀態(tài)，以致影響了整堂課學(xué)生歌聲的控制，一節(jié)課上，學(xué)生的歌聲都不夠美，情感的處理都不到位，優(yōu)美的意境沒(méi)有形成，這是本節(jié)課的一大敗筆?！ 【C上所述，這節(jié)課達(dá)到了既定的教學(xué)目標(biāo)，但也存在一些問(wèn)題，課堂上老師的語(yǔ)言還不夠精煉，需要加強(qiáng)平時(shí)的積累和訓(xùn)練，對(duì)于學(xué)生演唱時(shí)的要求還不夠細(xì)致，聲音位置，氣息的要求不多，在以后的教學(xué)中，我要腳踏實(shí)地的上好每一節(jié)課，提高自己的教育水平，說(shuō)的做的不周到的地方還請(qǐng)老師批評(píng)指正。這是一首曲調(diào)歡快活潑、歌詞簡(jiǎn)練、富有童趣的美國(guó)兒童歌曲。因此整堂課中，體現(xiàn)了學(xué)生的主體意識(shí)，又使他們學(xué)得開(kāi)心、學(xué)得主動(dòng)。 ?。?）講解難點(diǎn)節(jié)奏時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生多感受練習(xí)節(jié)奏，而不是一味的老師講。雖說(shuō)此歌短小精悍，但是也有一定難度，表現(xiàn)為速度較快，節(jié)奏有點(diǎn)難度，弱起和后十六分音符頻頻出現(xiàn)，因此學(xué)生唱時(shí)容易出現(xiàn)吐詞不清楚的現(xiàn)象。2/4拍，D宮調(diào)式。其實(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)同學(xué)不對(duì)時(shí)，我應(yīng)請(qǐng)其他同學(xué)幫助他，讓別人正確的歌聲成全班同學(xué)的示范，讓生與生之間有個(gè)對(duì)比，這樣對(duì)后面的歌聲就會(huì)有幫助
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