【正文】 用校園網(wǎng),發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ)。平時(shí)的學(xué)習(xí)還不夠,自身的教學(xué)理論還比較缺乏。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤,并發(fā)到自己的博客中,能夠比較真實(shí)地從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析,尋找問題出在哪里,并能提出今后的改革措施。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢?！　《?、嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī),努力提高教學(xué)質(zhì)量。樹立”以人為本,育人為本”的思想?！　〕醵W(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3本學(xué)期,我擔(dān)任初二年級(jí)181班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。在作業(yè)批改上，能夠做到認(rèn)真及時(shí)，做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在輔導(dǎo)中做到有的放矢?！　∩险n時(shí)，讓學(xué)生選擇優(yōu)美語(yǔ)段進(jìn)行朗讀，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感悟理解。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，我努力做到讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?！　】傊?，一學(xué)期來，我本著一切以學(xué)生為本、工作為先，堅(jiān)持出滿勤，不遲到，不早退，更無曠工、曠教現(xiàn)象。做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。　　一、課前（備課）　　不但備教材而且備學(xué)生備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)新課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程及時(shí)間安排做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。　　四、期末會(huì)考復(fù)習(xí)　　根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性難度梯度由易到難設(shè)置，對(duì)全冊(cè)書的復(fù)習(xí)工作起到一定的引導(dǎo)作用，使得不同程度的學(xué)生都能適應(yīng)，跟上復(fù)習(xí)的進(jìn)度。在教學(xué)中注意突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。為此，我在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，各抒己見。經(jīng)過這學(xué)期的訓(xùn)練，我感覺他們書寫進(jìn)步很快?！　　奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)結(jié)合起來。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。同時(shí),在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,取得較好的教學(xué)效果。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。　　三、存在的問題和努力的方向:　　課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn),同時(shí)也給教師的成長(zhǎng)帶來了機(jī)遇。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘。　　初二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4不知不覺，本年度的教學(xué)工作已告一段落。班上的學(xué)生英語(yǔ)聽、說的能力相對(duì)較弱，在授課時(shí)我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需要。　　學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而考試結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。針對(duì)義務(wù)教育各班均有好中差三類學(xué)生的實(shí)際，能采用分層教學(xué)的方法，抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進(jìn)生的扶差工作，做到有跟蹤有反饋，使優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，以此來促進(jìn)中等生的學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，取得生地會(huì)考取得好成績(jī)?！　《?、年段長(zhǎng)工作方面　　樹立“我的課堂我負(fù)責(zé)”的理念，打造團(tuán)結(jié)協(xié)作的年段教師隊(duì)伍，構(gòu)建和諧年段　　營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)，離不開良好的教風(fēng)作表率。目前年段的鞏生率仍位居學(xué)校前列。學(xué)生的會(huì)考意識(shí)不斷得到增強(qiáng)，并能有意識(shí)地抓好語(yǔ)數(shù)英這三科基礎(chǔ)。無論多復(fù)雜的計(jì)算問題，在解答過程中都離不開基本的法則，如果對(duì)基本的法則含糊不清，影響整個(gè)解題過程，如在選擇題中，第6小題是整式乘法法則的考查，如果掌握不好，就很容易出錯(cuò)?！　∪⒔窈蟮慕虒W(xué)建議　　通過這次的考試出題方向，以及學(xué)生的答題情況來看，我認(rèn)為在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：　　立足教材，教材是我們教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們一定要扎扎實(shí)實(shí)地給學(xué)生滲透教材的重難點(diǎn)內(nèi)容?！　￡P(guān)注過程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知識(shí)、新規(guī)律的能力。　　加強(qiáng)了學(xué)生考前學(xué)習(xí)方法及心理的指導(dǎo)，特別通過了平時(shí)檢測(cè)，使學(xué)生形成了良好的心理，以便能更好發(fā)揮。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。　　3．在理解課文內(nèi)容、熟悉科學(xué)文藝作品特點(diǎn)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立起環(huán)保意識(shí)。對(duì)八年級(jí)的學(xué)生而言，方法要比知識(shí)更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。根據(jù)教學(xué)的任務(wù)和要求、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。在教案的編寫上，突出了個(gè)別化教學(xué)原則，盡量設(shè)計(jì)使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，增強(qiáng)學(xué)生的’自信心。作為教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不斷變化的學(xué)生、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)，盡職盡責(zé)，不斷實(shí)踐、不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、不斷總結(jié)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高工作效率，力爭(zhēng)為學(xué)生的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)?！　〕醵W(xué)期教學(xué)工作總結(jié)11時(shí)間如東去的流水，一去不復(fù)返?！　《?、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。　　在期末復(fù)習(xí)階段，學(xué)生暴露出來知識(shí)點(diǎn)記憶不扎實(shí)，這就影響習(xí)題的完成，所以在下學(xué)期對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的處理方面，還是需要要求學(xué)生背誦?！　”緦W(xué)期除了課堂教學(xué)之外，年段積極組織了小論文比賽活動(dòng)，開闊了學(xué)生視野，鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)生的素質(zhì)。　　堅(jiān)持講練結(jié)合，充分利用《金榜學(xué)案》。八年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在總結(jié)如下：　　一、對(duì)八年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)分化的認(rèn)識(shí)　　八年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)分化明顯，一個(gè)是女生表現(xiàn)出來比男生差，另外一個(gè)方面是成績(jī)高分多，低分多，中間的分?jǐn)?shù)少。　　二、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的總結(jié)　　經(jīng)過三個(gè)學(xué)期的教學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)律有所認(rèn)識(shí)，也認(rèn)真學(xué)習(xí)了很多老教師的有益教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且應(yīng)用到教學(xué)工作中。　　三、因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，所以今后的努力方向是　　認(rèn)真向經(jīng)驗(yàn)豐富的同事學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。興趣是最好的老師，課堂上可以通過英文歌曲，視頻等調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性；課后可以安排學(xué)生表演課本劇，多方面培養(yǎng)他們的興趣。對(duì)不交作業(yè)的學(xué)生采取一些集體監(jiān)督的措施等等。這就要求老師在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣方面下很大的功夫，這也是我今后要努力的方向。對(duì)于后進(jìn)生，一開始主要是采取鼓勵(lì)再鼓勵(lì)的方法，希望他們能從內(nèi)心開始重視喜歡這門課，然后積極配合老師達(dá)到提高成績(jī)的目的。在作業(yè)方面，尤其是背誦的作業(yè)，要落實(shí)地細(xì)致一些，具體到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生，降低背誦的難度，提高背誦的準(zhǔn)確度，多背幾遍，減少遺忘。恒心也很必要，轉(zhuǎn)化這些學(xué)生絕對(duì)不是一天兩天甚至一個(gè)月就能有效的?！　〔贿^我所在的中學(xué)對(duì)音樂教育還是比較重視的，我的課程開的也比較的多，所以我在工作上也很努力，我知道這樣的機(jī)會(huì)并不是很多，我很相信我的教學(xué)能力。把握了樂理知識(shí)才智更深條理地感想、解析音樂。因此，從此應(yīng)特殊注重賞罰分明、把握尺度。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找音樂題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中聽到音樂，感受到音樂。要是條件答應(yīng)的話，還可以讓學(xué)生適本地接觸一下電腦音樂。這寫本領(lǐng)都有待提高。在教學(xué)過程中我積極運(yùn)用教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。 ?！　∪?、教學(xué)方面　　基本情況　　在教學(xué)中堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。回首本學(xué)年的音樂教學(xué)工作，有一定的成績(jī)，但也有一定的不足。如：出席市里的音樂教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)本事；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。波利亞說：學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是通過自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。還有，滑稽力量應(yīng)用不夠。用功做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注重力?！　≌n堂教學(xué)：　　堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好、愛好及感情。所以必須學(xué)會(huì)堅(jiān)持，老師能堅(jiān)持下去，學(xué)生才能堅(jiān)持下去，堅(jiān)持到了一定的程度，相信總會(huì)有雨后彩虹的。在知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用方面多花心思，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，靈活變通，讓背誦的單詞句型能夠發(fā)揮作用。一開始的時(shí)候，這些學(xué)生還比較積極，但隨著學(xué)習(xí)難度加大和任務(wù)的加重，他們也漸漸變得消極，鼓勵(lì)對(duì)他們來說已經(jīng)不起作用了。平行班的學(xué)生紀(jì)律性很差，一些無心向?qū)W的同學(xué)常常在課堂上制造麻煩，這讓一些愛學(xué)習(xí)的學(xué)生非常反感，也讓我很頭疼。利用學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂紀(jì)律，作業(yè)情況的監(jiān)督，刺激學(xué)生參與課堂的積極性。平行班的孩子普遍缺乏學(xué)習(xí)上的自信心?！　￡P(guān)愛學(xué)生、既要重視學(xué)生的成績(jī)提高，又要重視學(xué)生的成長(zhǎng)。一個(gè)學(xué)期來，幾乎每天早上7點(diǎn)點(diǎn)我就到辦公室？認(rèn)真準(zhǔn)備當(dāng)天要講的課，梳理課件，總結(jié)前一天的問題，遴選當(dāng)天要布置的作業(yè)等。其次，本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度緊張，開學(xué)初就用了1個(gè)星期去半程實(shí)踐基地，x月又遇到了暴雪天氣學(xué)生放假三天，這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)知識(shí)難度增加，進(jìn)度快。對(duì)于大家都清楚理解和掌握的內(nèi)容，我便會(huì)留在下一堂課再來復(fù)習(xí)檢驗(yàn)；而對(duì)于出錯(cuò)率較高的知識(shí)點(diǎn)，自然在講評(píng)練習(xí)時(shí)，馬上再著重講授一下相關(guān)內(nèi)容，然后再進(jìn)行相關(guān)練習(xí)，繼續(xù)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。“明理”在指導(dǎo)學(xué)生分析理解教材的基礎(chǔ)上使學(xué)生掌握了知識(shí)?！　】傮w來看，這學(xué)期在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體同事的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學(xué)生的共同努力下，我在教育教學(xué)工作能夠順利的完成。因此本人針對(duì)中學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn)，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。對(duì)于剛畢業(yè)參加工作的我，雖然各方面經(jīng)驗(yàn)不足，但是我通過自己的努力仍能認(rèn)真地做好自己的本職工作，熱愛學(xué)生，努力為學(xué)生的發(fā)展提供契機(jī)。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。同事的一句話“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)”讓我更加明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受?！?