【正文】 一旦布置作業(yè)要盡量全批全改，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題要及時反饋給學生并輔導學生及時更正。（時間另定）　　評優(yōu)課：開展學校校內(nèi)評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進行表彰。　?。ㄎ澹╆P(guān)注學生差異，切實做好隨班就讀工作：　　關(guān)注學困生，耐心進行學困生的幫助、轉(zhuǎn)化工作；認真做好隨班就讀的各項工作，提高隨班就讀學生的學習質(zhì)量?！　栏窀鞣N檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。分學科進行兩至三次教學專題研討活動　?。ㄈ┘訌娊虒W常規(guī)管理，完善各種教學制度，規(guī)范教師教學行為。骨干教師參加進修活動后，要及時進行精神傳達。　　學校教學計劃3這個學期我們學校的教學任務十分的繁重，雖然國家在深化教育改革，提倡素質(zhì)教育，可是正因為如此，我們學校堅決貫徹實行這一決策，結(jié)果學生的成績出現(xiàn)大滑坡，學校建設出現(xiàn)了嚴重的問題?！　〖哟髮W生的管束力度，并讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。　　“新世紀師生讀書工程活動”的開展?！　。?）課前預習工作。　　4多讀書，讀好書，養(yǎng)成讀書習慣，提高讀書能力?！　√岣咦陨淼臉I(yè)務水平?！　、诹私鈱W生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，復習過程中可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。　　要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。　　1本學期要抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導與考核等工作落到實處，提高學生的學習成績?！　。?）課堂實踐活動。繼續(xù)發(fā)展特長生，有針對性地進行培養(yǎng)，填寫好特長生檔案和跟蹤輔導記錄，簽定學困生包保責任書，對學困生每兩周輔導一次?！　〖訌妼ψ约汉蜕险n的標準，探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法，多向其他有經(jīng)驗的老師虛心學習和請教，使自己盡快成為熟悉教學業(yè)務，具有一定教學業(yè)務水平合格教師。認真學習其他老師經(jīng)驗，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改?！　≌嬲陆處熡^念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質(zhì)；　　強化教育科研，促進教學和科研一體化；　　三、工作重點：　?。ㄒ唬╅_展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性。由學校組織全體教師利用專用時間進行業(yè)務學習。開學初普查，兩周內(nèi)對有問題的教師教案進行重點復查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優(yōu)?！　〖訌妼W生語、數(shù)、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收?！　∈痉墩n：進行骨干教師、學科帶頭人獻課活動?，F(xiàn)在的競爭是如此的激烈，我們也是不得已才出此下策，這是我們必須的任務?！　≡诮虒W的任何時候都存在學生學習的差異性，因此，教師有責任盡可能地對學生進行課后輔導。　　初三年級是畢業(yè)年級，根據(jù)育才二中對全體學生負責，“讓每一個不同起點的學生都能夠有所進步”，應該爭取讓每一個學生都能夠站在自己的起點上達成理想，根據(jù)學生的學習能力不同而實行分層次教學。　　定期和不定期地聽取學生對教師的評價?！　湔n組的主要工作：　?。?）組織有效的集體備課、制定統(tǒng)一的教學進度、研究解決教材中出現(xiàn)的教學疑難問題；　　（2）落實本組研究課上課的時間，組織好研究課前后的討論和學習，在評課中能夠有建設性的意見，提出解決問題的措施和辦法。學校還將要求鼓勵教師參加更高一級的教學大賽，提高教師的業(yè)務能力?！　?月評選第二屆南山區(qū)掛牌教師，通過評選名師的活動進一步加強育才二中師資隊伍的建設?！　?在教導處的統(tǒng)一安排下，由教研組長和備課組長牽頭，開展命題分析的學習和培訓，要求人人參加，在培訓之后每個教師都要結(jié)合當前教學進行命題?！　?第39期教育教學研討會。凡積極、認真參加每次主題培訓活動、并能大膽發(fā)表個人意見的教師均可獲5學分。完成分析文本的教師可獲1學分，在分析報告中能正確歸納自己教學行為要點的教師可加1學分，能夠在互助組內(nèi)推廣該課堂教學分析方法的教師可再加0。　　以上各項培訓的最高學分為20。深化管理，規(guī)范教師教學行為；強化師資，提高教師教科研水平；優(yōu)化質(zhì)量，促進學生學業(yè)提高和全面發(fā)展，堅持抓核心、求突破；抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略，使學校的教學工作邁入一個新的臺階?！　　拔鍌€環(huán)節(jié)”即備課、上課、作業(yè)、輔導、測試?！　≥o導：各班級針對實際情況，本著“讓后進生基礎過關(guān)，讓優(yōu)等生有所提高”的目標，針對班級學困生問題多管齊下，積極構(gòu)筑教師、同學、家長全方位幫扶體系。　　巡課主要由校級班子和教學主任落實?！　」ぷ魇业哪繕耍骸　〈蛟鞂W習型團隊，以工作室為平臺實現(xiàn)骨干教師自主發(fā)展和專業(yè)發(fā)展層次的持續(xù)提升?！　檫M一步了解教師平時教學情況，采取不定年級、不定時間對學生進行學科單項抽測?！　「靼嗉壌_定“經(jīng)典誦讀”內(nèi)容，充分利用晨會時間和課前時間誦讀，每月教導處對各班級誦讀情況進行檢查。課題研究繼續(xù)實行“教學問題課題化”的管理模式，推行“課題研究群體化”的研究模式?！　　笆辗藕戏帧苯處煂I(yè)發(fā)展策略以推進“三制”、“三課”為核心，以各種活動為平臺，以開展校本教研科研為主線，使教師自覺地修煉自己的思想修養(yǎng)、教學行為，提升教師專業(yè)發(fā)展，提高教科研的質(zhì)量和效益，從而達到打造高素質(zhì)教師團隊的目的。　　 。各課題組要根據(jù)小課題研究方案和計劃有效開展實驗研究，并把課題研究與科教學實際緊密地結(jié)合起來，使課題研究對教學起到真正的推動作用。所以，十二五教育科研將把打造一支精干的教師團隊作為是科研的重中之重。　　開發(fā)校本課程，發(fā)展學校特色：本學期在現(xiàn)有校本課程（二年的珠心算、漫畫、書法；四年的京?。粚W校的短式網(wǎng)球）的基礎上增設新的校本課程，一、二年級的興趣閱讀、三年的興趣寫作、四年的趣味奧數(shù)，美術(shù)特色課，充分發(fā)揮教師的優(yōu)勢和專長，滿足學生學習和個性發(fā)展的而需要?！　≌J真組織好每次學校性的各項測試，教導處組織出題、考試、閱卷?！　“l(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用，促進教師隊伍建設　　具體措施：　　完善工作室的職責、規(guī)章制度，制定管理考核細則，增強工作室成員責任意識、提高服務意識。巡課人員認真做好巡課記錄，教學校長及時總結(jié)反饋?！　y試：　?。?）加強質(zhì)量監(jiān)控，做到規(guī)范操作，認真分析反饋，采取有效的措施，逐步縮小年級和班級之間的差距，使學校教學質(zhì)量整體提高?！　∩险n：課堂教學實踐以打造有效課堂為方向?！　〖訌姟懊麕煿ぷ魇摇苯ㄔO，切實發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。　　評價考核工作由培訓導師，研討小組，及教師本人共同完成。5學分）。凡認真完成以上學習與反思記錄工作的教師均可獲5學分。　　二、培訓目標　　研究型骨干教師應該具有較強的英語學科教學能力和愿意對英語教學進行反思性實踐研究的積極態(tài)度與基本技能，包括：　　能夠清楚地描述自己教學的目標、具體過程、結(jié)果和存在的教學問題；　　對個人教學有自我監(jiān)控的意識與能力（包括能夠有效觀察課堂、記錄、反思和講述自己的教學決策思路）；　　能夠?qū)虒W進行質(zhì)量評價、分析和診斷，并能夠處理自己的教學問題；　　能夠?qū)處煹恼n堂教學行為進行內(nèi)容分析、學會對教學進行比較與歸納；　　能夠用有關(guān)語言、學習、教學等相關(guān)的外語教學理論對教師教學行為背后的原因進行推理和解釋；　　習慣于與其他同伴教師進行反思性交流與合作；　　對自己的教學問題或某種課堂現(xiàn)象能夠采用正確方式進行調(diào)查；　　能夠?qū)ψ约旱恼{(diào)查數(shù)據(jù)進行處理和對調(diào)查結(jié)果進行討論，并能將自己的調(diào)查過程與結(jié)論撰寫成行動研究報告?！　?“三長”進行工作匯報?！　⒓訁^(qū)、市組織的各學科的研討課、公開課、研討會等教學比賽活動?！　W校將進一步創(chuàng)設條件，使教師能夠走出去參加校際交流甚至更高級的教學進修活動，幫助教師開闊眼界提高水平，鼓勵教師的專業(yè)成長，學校的理想是“教師在幫助學生成長的同時實現(xiàn)自身的成長”?！　∩罨１窘萄?，開展網(wǎng)絡教研?！　《?、堅持“三校”工作，深入推