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師德師風培訓教師心得感悟(完整版)

2024-12-07 02:54上一頁面

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【正文】 應該是博大無私、寬廣無邊的,也是無微不至的。”教育實踐表明,教師的道德品質、治學態(tài)度、工作作風、生活態(tài)度,乃至一言一行,都直接或間接地影響學生的心靈。另外還要關心熱愛學生,課后傾聽學生的聲音做學生的良師益友。教學活動不是隨意性的,而是根據一定社會所確定的教育目的和任務的要求,教師按規(guī)定的教學內容,有目的、有計劃地傳授給學生,使學生掌握一定知識,形成一定的知識體系,成為一定社會所需要的人。教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平直接關系到大中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長,關系到國家的前途命運和民族的未來。教育工作還有不少困難和問題,還有很多薄弱環(huán)節(jié),個性是農村教育整體比較薄弱的狀況還沒有得到根本的扭轉,教育為農村及經濟社會發(fā)展服務的潛力還亟待加強。溫_總理在今年“兩會”的《政府工作報告》中明確提出:“要切實把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位,用更大的精力,更多的財力加快教育事業(yè)發(fā)展”。我們黨的幾代領導群眾對教師都給予了高度的重視。師德建設決定我國教師隊伍建設的成敗,也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。另一方面,師德直接影響著學生們的成長。通過了解發(fā)現好多老師電動車充電有困難,及時在學校安裝了充電設備,解決了老師的出行問題。更有我們學校的戴老師身患重病,但從來沒有因為身體耽誤工作。我的理解是,在教師的綜合素質中,第一位的就是要有高尚的師德師風。教師的道德情操,彰顯出榜樣的力量,體現出生命對生命的灌溉,精神對精神的濡染?!敖處煵粌H是在塑造學生的心靈,塑造人的生命,其實也是在塑造未來社會的形象,創(chuàng)造未來社會的品質”。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類,這都是師德。每一位學生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,容易形成特別性格,我今年帶的586班就有一位這樣的同學,在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”,讓他在愉快的情感體驗中接受教育。“言必行,行必果”,行動實踐遠勝于說教。怎樣才能做一名好教師呢?我認為,熱愛學生,尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。我想,讓我們都努力成為那個在學生畢業(yè)以后,還會充滿深情的說:“他/她就是那個好老師。我們面對的學生是一個個活生生的有個性的多姿多彩的生命,不能用簡單的一個維度一個結果去評價,去判斷。一個個“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”好老師組成的隊伍,一定會是一個優(yōu)秀的隊伍,一個優(yōu)秀的教師隊伍才能成就一個優(yōu)秀的學校。很多時間上樓梯都感覺困難,但他從未耽誤過學生們一節(jié)課,認真批改每一次作業(yè),個別孩子因病請假了,他拖著虛弱的身體回到家視頻為孩子補課,他想到更多的是孩子們,唯獨沒有想到自己。當然馬校長不但在生活上讓老師感受到幸福,更是關心每位老師的冷暖,趙老師孩子生病住院,他工作再忙不忘送去親切的關懷。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的影響是耳濡目染的,潛移默化的、受益終生的。學高為師,德高為范。一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,關鍵在教師。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本,以人為本體此刻兩個主體地位:一是教育要以育人為本,學生是教育的主體。當今世界,科學技術日新月異,知識經濟方興未艾,國力競爭日趨激烈。人民大眾對于優(yōu)質教育日益增
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