【正文】 踐類課程模式單一，實(shí)踐流于形式　　在實(shí)踐課的設(shè)置上，大部分本科院校采取“課程實(shí)驗(yàn)+畢業(yè)實(shí)習(xí)”的形式，模式比較單一。注冊(cè)會(huì)計(jì)師對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著非常重要的作用，要充分提高注冊(cè)會(huì)計(jì)師的有效作用，加強(qiáng)對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師的職業(yè)監(jiān)管，形成一個(gè)有效的會(huì)計(jì)監(jiān)督運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。讓會(huì)計(jì)人員脫離崗位到學(xué)校學(xué)習(xí)是不合實(shí)際的，繼續(xù)教育可以讓會(huì)計(jì)人員做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤，提高自身素質(zhì)和職業(yè)技能；舉辦會(huì)計(jì)知識(shí)大獎(jiǎng)賽，普及會(huì)計(jì)知識(shí)、擴(kuò)大會(huì)計(jì)工作的影響。改革開放后，由于對(duì)個(gè)人價(jià)值的承認(rèn)，一部分會(huì)計(jì)人員工作中出現(xiàn)了損害集體利益，會(huì)計(jì)信息失真等現(xiàn)象?！　》?wù)性　　提高組織的經(jīng)濟(jì)效益是會(huì)計(jì)的最終目的，會(huì)計(jì)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過程及結(jié)果，系統(tǒng)連續(xù)地進(jìn)行核算，全面綜合地監(jiān)督，并根據(jù)核算資料進(jìn)行分析、利用和檢查，都是為最終目的服務(wù)的，因而，服務(wù)性是會(huì)計(jì)文化的重要特征之一。會(huì)計(jì)的精神財(cái)富包括廣泛的會(huì)計(jì)意識(shí)形態(tài)方面的東西，會(huì)計(jì)價(jià)值觀、會(huì)計(jì)道德觀、會(huì)計(jì)社會(huì)觀、會(huì)計(jì)人才觀、會(huì)計(jì)法律觀、會(huì)計(jì)信息觀、會(huì)計(jì)美學(xué)觀以及作為人類社會(huì)智慧結(jié)晶的會(huì)計(jì)科學(xué)、會(huì)計(jì)理論及會(huì)計(jì)策略等都屬于精神財(cái)富?！　￡P(guān)鍵詞　　會(huì)計(jì) 會(huì)計(jì)文化 文化建設(shè)　　前言　　會(huì)計(jì)文化歸屬于傳統(tǒng)文化，是傳統(tǒng)文化的一個(gè)部分，是人類進(jìn)行會(huì)計(jì)活動(dòng)過程中形成的經(jīng)驗(yàn)積累。因此，加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)硬件、軟件的管理，保障會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)在互連網(wǎng)上的安全將成為企業(yè)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)內(nèi)部控制的又一項(xiàng)重要內(nèi)容。世界上凡是經(jīng)營(yíng)管理成果出眾的企業(yè)，一定擁有出色一流的電算化會(huì)計(jì)信息內(nèi)部控制系統(tǒng)?！　。?）執(zhí)行主體和保存介質(zhì)存在安全隱患　　由于計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)存在物理易損性，一旦硬件系統(tǒng)出現(xiàn)故障或因停電等其它非人為原因，將導(dǎo)致數(shù)據(jù)不能被處理，會(huì)計(jì)工作不能進(jìn)行。而會(huì)計(jì)電算化的系統(tǒng)中，是完全根據(jù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理工作，所有的經(jīng)濟(jì)記錄和手工賬單的計(jì)算、報(bào)賬等工作都是通過計(jì)算機(jī)去自動(dòng)完成，這樣對(duì)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)是集中處理，其內(nèi)部控制的能力就相對(duì)弱一些；會(huì)計(jì)部門一般都是將數(shù)據(jù)的收集、處理、編審以及管理組合維護(hù)組進(jìn)行劃分，各盡其職。本文主要分析了會(huì)計(jì)電算化的內(nèi)部控制系統(tǒng)的相關(guān)問題，闡述了內(nèi)部系統(tǒng)的各項(xiàng)問題和認(rèn)識(shí)。　　一、會(huì)計(jì)電算化的內(nèi)部控制系統(tǒng)特點(diǎn)　　在我國(guó)的會(huì)計(jì)電算化整體系統(tǒng)中，對(duì)其內(nèi)部控制的方向依然是要使企業(yè)的資產(chǎn)得到有效的管理和安全運(yùn)用，使企業(yè)的經(jīng)營(yíng)水平得到提高，從而使會(huì)計(jì)的工作質(zhì)量得到提升?！　。?）職權(quán)原則的相容性下降　　手工會(huì)計(jì)在處理信息數(shù)據(jù)時(shí)遵守的原則就是對(duì)職務(wù)進(jìn)行分離，職權(quán)不能相容。但是，會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)數(shù)據(jù)處理集中化、自動(dòng)化，數(shù)據(jù)可以轉(zhuǎn)入、拷貝，因此一個(gè)業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤往往會(huì)重復(fù)出現(xiàn)幾次，從一個(gè)環(huán)節(jié)蔓延至其它環(huán)節(jié)，導(dǎo)致整個(gè)系統(tǒng)數(shù)據(jù)失真，使得錯(cuò)誤的嚴(yán)重性加大。規(guī)程應(yīng)包括操作的具體流程，各環(huán)節(jié)的主要分工和職責(zé)，注意事項(xiàng)，維護(hù)的時(shí)間和方面，維護(hù)的程序等內(nèi)容。電算化的系統(tǒng)勢(shì)必要替代手工會(huì)計(jì)的系統(tǒng)，盡管在內(nèi)部控制環(huán)節(jié)中所有缺陷，但是，在電算化的發(fā)展中，存在的問題還是要解決的?！　V義上，會(huì)計(jì)文化是指人類在實(shí)踐中創(chuàng)造的且與會(huì)計(jì)相關(guān)的各種物質(zhì)財(cái)富、制度財(cái)富和精神財(cái)富的總和。會(huì)計(jì)文化的形成是一個(gè)漸進(jìn)的過程?！　《?huì)計(jì)文化建設(shè)的目前狀況　　近幾年會(huì)計(jì)文化建設(shè)取得了一定的進(jìn)步，如會(huì)計(jì)人員的繼續(xù)教育已制度化、周期化，為會(huì)計(jì)人員推動(dòng)交流，了解新的會(huì)計(jì)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，發(fā)揮了積極的作用?！　。ㄈ?huì)計(jì)監(jiān)督不力　　會(huì)計(jì)監(jiān)督包括內(nèi)部監(jiān)督和外部監(jiān)督，內(nèi)部監(jiān)督是單位內(nèi)部制約的組成部分，而且是會(huì)計(jì)監(jiān)督的主要部分，我國(guó)目前的內(nèi)部審計(jì)制度形同虛設(shè)，甚至有些單位并未建立內(nèi)審部門；外部監(jiān)督包括國(guó)家審計(jì)和注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)，此處重點(diǎn)指注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)，近年來層出不窮的會(huì)計(jì)造假案件已經(jīng)使注冊(cè)會(huì)計(jì)師公信力降低，而注冊(cè)會(huì)計(jì)師本身在審計(jì)中的形式主義色彩以及協(xié)同造假行為使得注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)失去了較強(qiáng)的監(jiān)督作用。建立此制度可以保證會(huì)計(jì)信息的可靠真實(shí)，準(zhǔn)確反映組織的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果；加強(qiáng)國(guó)家監(jiān)督?！　￡P(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式；四位一體；分層實(shí)訓(xùn)　　一、目前高校本科會(huì)計(jì)專業(yè)人才實(shí)踐能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀　?。ㄒ唬┲乩碚撦p實(shí)踐　　一直以來，各本科院校在會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)中，更注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)放在較不重要的附屬地位?！　。ㄈ?shí)踐課程與社會(huì)需要脫節(jié)，實(shí)踐效果差　　社會(huì)發(fā)展日新月異，用人單位對(duì)會(huì)計(jì)人才的要求也在不斷的改變和提高。這就要求高校在人才培養(yǎng)方案中，既注重財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，使會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生掌握財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基本原理、流程和方法，同時(shí)要注重學(xué)生對(duì)相關(guān)交叉學(xué)科的學(xué)習(xí)，擴(kuò)寬學(xué)生的知識(shí)面，使其了解行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)。這樣的實(shí)訓(xùn)模式，首先是根據(jù)實(shí)訓(xùn)的要求和內(nèi)容把實(shí)訓(xùn)分成了基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)訓(xùn)和決策實(shí)訓(xùn)三個(gè)不同的層次，其次是根據(jù)學(xué)生不同階段對(duì)知識(shí)的掌握程度分成了單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)訓(xùn)和復(fù)合實(shí)驗(yàn)，同時(shí)在綜合實(shí)訓(xùn)中還有不同會(huì)計(jì)崗位的劃分，便于學(xué)生拓寬知識(shí)面和技能范疇，培養(yǎng)責(zé)任心和職業(yè)道德素質(zhì)，更好的適應(yīng)社會(huì)的需要。　　專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)因?yàn)槭钦麄€(gè)會(huì)計(jì)專業(yè)綜合性質(zhì)的實(shí)訓(xùn)，相當(dāng)于對(duì)前面所學(xué)的會(huì)計(jì)專業(yè)課程的一個(gè)總結(jié)，在課時(shí)安排上就要多一些，軟件部分的專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)可設(shè)置為2430課時(shí)，實(shí)地實(shí)訓(xùn)考慮到實(shí)訓(xùn)單位的具體情況則設(shè)置為23周。這需要高校和企業(yè)，以及教師和學(xué)生的共同努力?！　￡P(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代；啤酒制造行業(yè)；管理會(huì)計(jì)；應(yīng)用　　作為對(duì)啤酒制造行業(yè)管理工作精細(xì)程度進(jìn)行提升的重要途徑，管理會(huì)計(jì)所具有的作用，在大數(shù)據(jù)時(shí)代顯得越來越重要。但是，我國(guó)現(xiàn)有管理會(huì)計(jì)隊(duì)伍普遍存在建設(shè)水平較低的問題，這就導(dǎo)致大部分企業(yè)內(nèi)部均缺少能夠?qū)ζ髽I(yè)發(fā)展情況進(jìn)行科學(xué)分析與預(yù)測(cè)的員工，進(jìn)而對(duì)企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生不良影響。在保證企業(yè)所制定發(fā)展方案大方向正確的基礎(chǔ)上，避免企業(yè)遭受不必要的經(jīng)濟(jì)損失。第一點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)保證企業(yè)內(nèi)部所具有工作氛圍的和諧，根據(jù)啤酒制造行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)制定相應(yīng)的企業(yè)發(fā)展方案，并且調(diào)整對(duì)管理會(huì)計(jì)所具有的要求，構(gòu)建完善的項(xiàng)目決策制度，這樣做的目的在于保證企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策與管理會(huì)計(jì)的有效結(jié)合，明確管理會(huì)計(jì)員工在對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策進(jìn)行制定時(shí)所具有的重要性，完成對(duì)良好氛圍的營(yíng)造；第二點(diǎn)，管理人員應(yīng)當(dāng)將針對(duì)財(cái)務(wù)信息化所開展的建設(shè)工作與企業(yè)發(fā)展規(guī)劃相結(jié)合，通過對(duì)財(cái)務(wù)核算體系進(jìn)行統(tǒng)一的方式，保證信息處理規(guī)則的規(guī)范性，從而構(gòu)建起與大數(shù)據(jù)時(shí)代要求相適應(yīng)的企業(yè)信息化管理平臺(tái)；第三點(diǎn)，管理人員需要投入相應(yīng)資金，用以保證軟件和硬件設(shè)施的完善，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)對(duì)大數(shù)據(jù)處理的能力進(jìn)行提升的目標(biāo)。企業(yè)持續(xù)發(fā)展的基本特征表現(xiàn)為企業(yè)系統(tǒng)能夠由落后、低級(jí)的狀態(tài)，逐步演化到先進(jìn)、高級(jí)的狀態(tài)。控制企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的產(chǎn)生是指避免企業(yè)財(cái)務(wù)狀況惡化現(xiàn)象和經(jīng)營(yíng)成果降低現(xiàn)象的出現(xiàn)；控制企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的擴(kuò)散是指在己出現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)的情況下，避免企業(yè)財(cái)務(wù)狀況的進(jìn)一步惡化和經(jīng)營(yíng)成果的進(jìn)一步降低。根據(jù)外部環(huán)境對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的影響程度，可以將企業(yè)外部環(huán)境分為總體環(huán)境和產(chǎn)業(yè)環(huán)境兩個(gè)層次。管理者的素質(zhì)越高，越善于駕馭市場(chǎng)，管理風(fēng)險(xiǎn)；反之，處于被動(dòng)局面，甚至人為地放大風(fēng)險(xiǎn)和制造風(fēng)險(xiǎn)。下面利用公司三年的財(cái)務(wù)報(bào)表我們來說明公司的財(cái)務(wù)管理現(xiàn)狀。②層次低，就業(yè)憂。實(shí)踐教學(xué)組織散亂，不系統(tǒng)，不連續(xù)，缺乏創(chuàng)新，學(xué)生理解記憶不深刻，未能利用綜合實(shí)訓(xùn)充分學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理流程，未能融入模擬企業(yè)情景之中，未對(duì)情景留下深刻認(rèn)識(shí)。過分地強(qiáng)調(diào)國(guó)家會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的法規(guī)、制度、準(zhǔn)則，會(huì)計(jì)人員必須熟知、遵照?qǐng)?zhí)行，不能違反，而不去研究會(huì)計(jì)規(guī)則的合理性。在單項(xiàng)練習(xí)中，教會(huì)學(xué)生掌握各種常見的原始憑證的填寫，也是不能忽視的。而在這方面，有很多值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)可供我們學(xué)習(xí)和采納。能夠幫助相關(guān)的中等職業(yè)學(xué)生更好地鞏固所建立的知識(shí)結(jié)構(gòu)。因此，在新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下，企業(yè)的利潤(rùn)表發(fā)生了很大的變化。在收入費(fèi)用觀下資產(chǎn)負(fù)債表是利潤(rùn)表的副產(chǎn)品。物價(jià)變動(dòng)時(shí)，除國(guó)家另有規(guī)定者外，不得調(diào)整其賬面價(jià)值”，也就是說歷史成本是會(huì)計(jì)計(jì)量的基本屬性。新準(zhǔn)則下的利潤(rùn)表增加了“公允價(jià)值變動(dòng)收益”項(xiàng)目；新準(zhǔn)則下的利潤(rùn)表還單獨(dú)列報(bào) “資產(chǎn)減值損失”項(xiàng)目，明細(xì)列報(bào)“對(duì)聯(lián)營(yíng)企業(yè)和合營(yíng)企業(yè)的投資收益”、“非流動(dòng)資產(chǎn)處置損失”項(xiàng)目等，并將“營(yíng)業(yè)費(fèi)用”改為“銷售費(fèi)用”、將“投資　　第5 / 7頁　　收益” 納入營(yíng)業(yè)利潤(rùn)的范圍，使會(huì)計(jì)信息更加簡(jiǎn)潔透明。同時(shí)，資產(chǎn)負(fù)債表債務(wù)法所得稅會(huì)計(jì)的實(shí)施使得新準(zhǔn)則下的利潤(rùn)表中列示的所得稅費(fèi)用與當(dāng)期會(huì)計(jì)利潤(rùn)相配比。新準(zhǔn)則下的利潤(rùn)表中將“投資收益”項(xiàng)目包括在營(yíng)業(yè)利潤(rùn)中，并且還增加了“公允價(jià)值變動(dòng)收益”項(xiàng)目，因此在分析企業(yè)的利潤(rùn)表或?qū)ζ髽I(yè)進(jìn)行考核時(shí)，都要注意營(yíng)業(yè)利潤(rùn)的內(nèi)涵已經(jīng)發(fā)生了變化，經(jīng)常性收益要重新分析計(jì)算，以真實(shí)反映企業(yè)的經(jīng)常性收益。使得利潤(rùn)表的收益中包含了部分資本性收益，符合綜合收益觀。2016年發(fā)布的會(huì)計(jì)改革與發(fā)展“十三五”規(guī)劃中，也要求加強(qiáng)會(huì)計(jì)教學(xué)教材研究與改革，推動(dòng)管理會(huì)計(jì)的應(yīng)用。在國(guó)家越來越重視管理會(huì)計(jì)的環(huán)境背景下，高職教育應(yīng)從實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)課程的共性與個(gè)性，研究課程融合的的可行性。　?。ǘ┱n程設(shè)置的連貫性　　五年制高職會(huì)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)置順序一般都是先學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)基本理論與核算；然后是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，學(xué)習(xí)具體的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算，并編制相關(guān)報(bào)表；在學(xué)完財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)上，安排財(cái)務(wù)管理、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)等其他專業(yè)課程。五年制高職會(huì)計(jì)專業(yè)是向社會(huì)輸送會(huì)計(jì)人才的重要渠道，研究高職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)的融合，是國(guó)家深化職業(yè)教育改革的要求，也是市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)人才需求的必然結(jié)果。隨著國(guó)家職業(yè)教育改革的深化、會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書的取消，企業(yè)需要的是高層次的管理會(huì)計(jì)人才，高職會(huì)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置在以財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)為核心課程的同時(shí)，應(yīng)重視管理會(huì)計(jì)，將財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)在課程設(shè)置上進(jìn)行融合，使學(xué)生不僅具備扎實(shí)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)，而且具備一定的經(jīng)營(yíng)管理能力，快速成長(zhǎng)為企業(yè)需要的高層次的會(huì)計(jì)人才。傳統(tǒng)會(huì)計(jì)主要是以貨幣為主要計(jì)量單位，運(yùn)用專門的記賬方法，對(duì)特定會(huì)計(jì)主體的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行確認(rèn)、計(jì)量、記錄，并定期編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)表?！　。ǘ┬畔⒓夹g(shù)、經(jīng)濟(jì)新常態(tài)發(fā)展的必要要求　　進(jìn)入二十一世紀(jì)以來，信息技術(shù)的發(fā)展，促使社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)生了深刻變化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)。綜合收益觀認(rèn)為“收益是除股利分配和資本交易外特定時(shí)期內(nèi)所有的交易或企業(yè)重估所確認(rèn)的權(quán)益的總變化”（《會(huì)計(jì)理論》湯云為、錢逢勝），但是我國(guó)新準(zhǔn)則將“利得和損失”分為“直接計(jì)入當(dāng)期損益的利得和損失”和“直接計(jì)入所有者權(quán)益的利得和損失”。即未包括持有資產(chǎn)價(jià)值增值（或減值）的收益，利潤(rùn)表中的收益只是已確認(rèn)已實(shí)現(xiàn)的收益；新準(zhǔn)則則遵循的是資產(chǎn)負(fù)債表觀，引入了公允價(jià)值的計(jì)量模式?！　《?duì)新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下利潤(rùn)表的分析　　新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系與舊準(zhǔn)則相比，理念更先進(jìn)，體系更完整，內(nèi)容更豐富。　?。ㄋ模I(yíng)業(yè)利潤(rùn)、利潤(rùn)總額、凈利潤(rùn)內(nèi)涵的變化　　由于新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系凸現(xiàn)了資產(chǎn)負(fù)債表觀的理念。按照公允價(jià)值進(jìn)行會(huì)計(jì)計(jì)量，能夠更加客觀地反映企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果，從而向投資者提供更加相關(guān)的信息，有利于提升會(huì)計(jì)信息的有用性，符合財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告的目標(biāo)。應(yīng)首先定義并規(guī)范由此類交易產(chǎn)生的資產(chǎn)或負(fù)債的計(jì)量；然后，再根據(jù)所定義的資產(chǎn)和負(fù)債的變化來確認(rèn)收益。我國(guó)的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則遵循的是收入費(fèi)用觀。同時(shí)，在實(shí)訓(xùn)過程中，能夠更加全面的讓每個(gè)中職會(huì)計(jì)學(xué)生清楚的了解到會(huì)計(jì)職業(yè)道德對(duì)于具體實(shí)際工作的重要意義，已經(jīng)團(tuán)隊(duì)合作與人際交往等方面的能力的重要性，從而有助于整體教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?！半p元”中的“一元”就是企業(yè)，他們所關(guān)注的就是企業(yè)的實(shí)踐學(xué)習(xí)對(duì)于提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力來說的重要意義。