小學(xué)語文守株待兔說課稿(完整版)
【正文】 了。能看圖復(fù)述故事。本課中要認(rèn)識只有的 6個生字，且字形都較簡單，很好記，讀音上只有“竄”“撞”“樁”相對難讀一些，因此我采用了隨文識字的辦法。 四、說教學(xué)程序： 第一、動畫導(dǎo)入，初步感知 播放動畫，要求：仔細(xì)看，認(rèn)真聽，等會兒要出題考大家的。(課件演示野兔從樹林里竄出來的動畫)你們注意看 A這只野兔怎么樣的從樹林里跑出來?出示句式：一只野兔 地從樹林里跑出來。)“樂滋滋”是什么樣的表情?我們帶著高興的神情一起樂滋滋的讀一讀這句話吧。像這樣不經(jīng)常的，很少發(fā)生的事情，我們可以用一個什么詞形容?(意外、偶爾、偶然。誰再來讀這句話?體會“整天”。 (1)這個種田人野兔沒有等著，莊稼卻全完了，也就是說什么也沒有“獲”，用一個詞來說，這就叫——出示詞語，認(rèn)讀：一無所獲，一無所得 (2)如果說連毫毛這樣細(xì)小輕微的東西都沒有收獲，這又可以叫做——出示詞語，認(rèn)讀：毫無所獲、毫無所得 【引導(dǎo)從事件的結(jié)果中體會想要不勞而獲，最終的結(jié)果只能是一無所獲。 學(xué)生自由準(zhǔn)備 指名復(fù)述 同桌復(fù)述。 學(xué)生練寫，師生評議?！? 第五、拓展延伸，激發(fā)興趣 像守株待兔這樣通過一個故事說明道理的文章，我們稱它為——寓言。師演種田人) 小結(jié)：同學(xué)們你們這么一說我知道了，這件事情是偶然發(fā)生的，要想有收獲，不能*運氣。 同學(xué)們，你們瞧!種田人丟下了鋤頭，他呀，不干活了?！? (三)第三自然段。溝通課內(nèi)外拓展積累語言。 D讀好詞語
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